2022201-- 学年度第一学期德育（少先队）工作总结.docx

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1、2022201*- 学年度第一学期德育（少先队）工作总结 本学期，我校德育工作将接着以中小学德育工作指南和少先队改革方案、其次轮学校内涵建设三年发展规划为指导，仔细实行党的十九大和中国少年先锋队第七次全国代表大会会议精神以及习近平总书记系列讲话精神，以科学发展观为导向，以育人为本，德育为先为宗旨，以创享健康华蜜的校内生活为目标，以全国文明城市复查为契机，以品行提升工程为抓手，大力推行润泽德育，不断增加少年儿童的爱国思想、民族精神和实践实力，培育健康阳光 博学向上的社会主义事业的建设者和接班人。一、抓队伍建设，促实力提升1、德育队伍建设重发展。通过学（班主任全员校本培训1次、新老师班主任校本培训

2、2次，优秀传统文化共同体活动观摩3次）、赛（各类德育活动及竞赛）、讲（年级组内班主任工作探讨、期初阅历介绍、期中班主任工作沟通、新老师教化案例沟通沙龙、期末工作沟通）等形式，从教化理念、方式方法上提升班主任素养，提升班主任工作实效。本学期，有2位老师（孔益苗、赵红艳）的德育故事获无锡市一等奖，一个活动案例（孔益苗、任静惠）获江阴市特等奖，一个视频案例（任静惠、王亚燕）获江阴市二等奖。2、校大队委组建重过程。学期初，在德育处的支配下，在任静惠老师的组织下，五六年级大队委候选人通过自主申报、大队部批准进行了竞选演讲，大队部还为参加演讲的大队委成员制作了个人展版，提升了大队委知名度，为后续的工作开展

3、打下了良好的基础。十月份，少先队大队部胜利实行了学校其次次少代会暨辅导员授聘仪式。二、抓素养培育，促全面发展1、坚持开展五小行动。本学期，结合文明城市创建和教化教学综合督导，接着深化开展践行五小行动 争当六小标兵主题教化活动，以班主任行规达标班月考核为抓手，以文明班级和六小标兵争创评比活动为载体，利用三面红旗评比展示（e学平台）和学生成长手册有效落实行规训练，在督导前，重点抓了升旗仪式规范，促进了学生良好习惯的养成。2、坚持开展健博少年成长行动。坚持以健博少年标准激励全体学生全面发展，培育特长，并通过树典型（期初表彰上学年评出的健博学子）、学榜样（以年级内评出的健博学子为榜样，明方向，树目标）

4、，进一步激励学生争当健博学子，从过程与结果两个方面促进学生全面发展。3、充分发挥心育团队作用。接着发挥心育团队作用，全面开展心理健康教化活动：上好心理健康教化晨会课，以年级为单位落实青爱小屋十字功功能，做好后进生、特别学生的访谈和跟踪记录等，以促进学生身心健康发展。4、全面发挥阵地作用。本学期，新苗电视台节目由五年级微队会和六年级雏凤播报交替进行。既让全校师生了解了更多的国内外信息和班级、学校文明创建状况，也让学生得到了更多的熬炼；开放少先队室，在建队日活动期间，组织一年级学生参观队室，学习了解队的相关学问。三、抓主题活动，促文化建构以江阴市全面推开品行提升工程为契机，接着围绕社会主义核心价值

5、观、中国梦和优秀传统文化等主题，细心设计和组织开展内容丰富、形式新奇、富有吸引力的道德实践活动。1、大力实施社会主义核心价值观教化。（1）爱国教化。期初组织全体学生收看了以创建向将来为主题的开学第一课，开展节主题征文活动，并结合庆祝国庆69周年活动，开展了以少年强 则国强为主题的教化活动：向国旗敬礼，做有道德的人签名寄语、唱响红歌、双有教化、少年军营国防教化等活动，进一步增加了学生的爱国热忱，帮助学生树立为建设富强民主、文明和谐的中国而努力的志向。（2）美德教化。依据无锡市传承中华优秀传统美德，涵养核心价值观主题教化实践活动通知，结合学校实际状况，开展了英雄在我心中赞颂活动，我们身边的好人读后

6、感征文活动等，培育学生传承传统美德，争做健博少年。（3）组织教化。开展了我是光荣的少先队员庆祝建队69周年主题周活动，包括童心跟党走 争做新时代好少年校其次次少代会暨辅导员授聘仪式。通过活动，进一步激发少先队员的主子翁意识，感受到少先队组织的重要性，了解少先队的相关学问、发挥少先队作用、展示少先队风采。（3）感恩教化。一是结合传统节日（老师节、中秋节、重阳节、元旦等）开展了庆节日，话感恩等活动；二是实行了三年级十岁成长仪式，活动于201*年12月18日在璜塘影剧剧院实行，充分的打算、精彩的节目，获得了全体家长的确定和良好的社会反响，也让三年级学生感受到了在自己的成长过程中父母长辈的付出，感受到

7、了成长带给自己的欢乐，培育了刻苦、进取、团结、坚毅、乐观等优良传统美德，树立了更远大的目标与志向。2、深化开展传统文化教化活动。（1）经典伴成长接着坚持每周一升旗仪式的集体诵读。让学生通过每两周一篇不同内容的反复诵读，感悟中国文化的博大精深，学做有志向、有道德、会读书、爱学习的健博少年。（2）我们的24节气本学期重点开展了我们的丰收节秋分节气活动，以节气学问为载体，通过各个年级不同形式的活动，既丰富了学生的传统文化学问，又涵养了学生的优秀品质。在初步利用24节气为载体探究学生品行提升的基础上，我校的我的农乐苑squo;小农人squo;成长行动品行提升工程顺当通过江阴市中小学生品行提升工程的审核

8、，并与无锡中旅合作开展了快乐小农夫亲子体验活动，学生在活动中体验了传统节气文化的来历，体验了传统节气在农业中的作用。3、坚持开展争当环保小卫士行动。接着开展爱护环境，从我做起废旧电池回收活动，从不乱弃一节废旧电池做起，本学期回收废旧电池1731节；接着推行垃圾分类，组织五1班学生参与了徐霞各镇组织的垃圾分类全民行动启动仪式。4、扎实开展未成年人禁毒教化。实行了一次禁毒宣扬教化专题活动，组织五六年级学生注册并学习了青骄课堂中的相关内容。四、抓家校沟通，促教化合力1、常规联系。接着以江阴教化APP平台、班级QQ群、微信群、e学平台、学生成长手册以及家访记录表等为载体，亲密家校联系，促进有效沟通，形

9、成教化合力。2、家长学校。本学期，按期初安排各年级均组织开展了一次家长学校活动。一年级于开学前由德育处主任作了一次关于习惯培育的讲座，三年级结合成长仪式开展了一次家校互动活动，其余年级均由班主任老师上了一节家长培训课，不同的内容，不同的形式，满意了广阔家长的不同需求，实现了家长学校服务家长，提升家教水平的目的。五、下学期工作设想：1、接着结合八礼四仪、社会主义核心价值观开展践行五小行动 争当六小标兵主题教化活动，推动文明班级建设的同时，抓好学生行规教化和文明礼仪养成教化。2、进一步探究促进班主任专业发展成长的途径，有效实施班主任专业成长之校本培训，让培训更贴近班主任的工作实际，更助力班主任的专业发展。3、进一步以构建学校德育文化为目标，创新活动形式，丰富活动内容。以我的农乐苑小农人squo;成长行动学生品行提升工程为主导方向，在参加市共同体活动的基础上，进一步明确目标，架构活动体系和评价体系，打造具有本土特色的学校德育文化品牌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页