英语专业社会现状调查报告.docx

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1、英语专业社会现状调查报告1、英语课程的落实状况我校严格根据国家中小学英语教学的设置，每周支配五节英语课，并设置2节早读课和2节课外辅导课。此外，各老师，各年级依据自己的实际教学须要和学生的实际英语水平而开展英语会话活动。2、英语教学的相关制度我校在教化教学的制度上是将英语科目与语文和数学科目同等看待，并没有单独制度其考核制度，经调研后我校也将建立健全这方面的制度。3、英语老师的配置状况我校英语老师共7人。原始学历中师有1人，中学1人，大专5人(其中1人为非英语专业)，而至今通过自考，函授等形式已有3人达到本科学历，4人为大专学历，现在合格率为101%。其中中级职称2人，初级职称3人，未聘2人。

2、35岁以上1人(女)，30-35岁3人，其余都在30岁以下，可以说我校的英语老师队伍是年轻的，富有朝气和活力的队伍。4、学校的教学设备和预算投入我校的英语教学设备主要有录音磁带，录音机和多媒体，此外还有老师依据自己的教学状况制做的自制卡片和教具。预算投入主要是购买录音磁带和新增录音机的资金，一年不足1010元。5、校本教研，校本培训，学习沟通状况我校主要实行集体备课，观看教学光盘，集体评课等形式开展校本培训，另外还通过教学观摩课，公开示范课等形式来激发和激励年轻老师的成长和专业化发展。定期或不定期地实行英语老师座谈会，以共同探讨或解决教学中出现的实际问题或困难，以及学生在学习过程中的难点和薄弱

3、环节，以使年青老师和新上岗人员不走弯路，促使他们尽快成长为优秀的英语老师。通过以上形式使英语老师活了起来，学生动了起来，学习爱好也提高了。6、教学评价与考核：由于以前的教学考核制度的不完善，所以英语老师的考核与其他课目的老师同等考核、同等评价，主要以学生的学业成果来衡量英语老师的教学实力和教学水平，辅之以教学过程中的学生与老师的协作程度，学生学习主动性的大小，教学质量主要以学生的学业成果来评定，并以此作为对老师的奖罚来激励老师的工作主动性。7、教材的运用状况、看法、建议、现有教学资源：教材的运用主要是通过研读课标来挖掘课本的潜在的爱好，潜在的规律，还有探讨考试大纲来判明主次和各年级教学中的侧重

4、点、难易点，做到备教材、备学生，将学生的主动性交给学生。在运用这教材时总感觉中小学教材无法连接，没有连贯性，同此从初一起先学生就表现出了茫然和无所适从感觉，进而出现厌学心情，最终放弃英语这一课程。现有的教学资源除多媒体我、录音磁带、课本外，还有配套练习，再没有其他教学资源。8、近期学校英语教学成果我校上学期期末七年级英语平均成果为59.21分，及格率为34.32%;八年级平均成果为54.91分，及格率为25.87%;九年级平均成果为60.86分，及格率为17.89%。9、老师的教学理念，教学方法等老师的教学理念注意科目的特别性，以训练听、说、读、写为主，在教学过程中尽量完成三维目标。为此老师实

5、行敏捷多样的教学方法，例如：以探讨、合作为主等形式。力争提高学生的学习爱好。 在教学设计上，主要根据课标、课本的要求，以及课本的实际内容，设计贴近学生生活实际的话题，以培育学生的爱好和乐趣，从而提高教学质量。对课堂的评价，也实行形式多样的途径和方法，例如：随机听课，问学生等。10、学生的学习爱好，学习方法，学习途径经调查学生的学习爱好，大部分学生学习爱好不高，这主要是学生在小学阶段对英语已经产生了恐惊心理，以及中小学教材的无连接性和连续性造成的，此外在小学阶段也没有一个专业的英语老师，因此学生的读音等存在很大的不同。另外学习方法和途径也单调，主要是通过课堂机械式记忆、背诵复习等形式使学生产生了

6、厌学心情。11、课程资源的开发与利用学校除充分发挥教材自身的优势外，还主动利用多媒体，录音机等设备增加课堂乐趣和增加直观的感觉外，来提高学习爱好，尽管老师通过各种途径和方法来调动学习主动性和爱好，但已从小学产生了对英语的恐惊心理，所以这种努力的结果有所缩水。12、对英语教学的看法和建议最大的建议是加大英语教化教学的投入，尤其是小学阶段。英语老师的配置。使英语从一起先走向正规化，读音也纯正化。另外教材的运用也使中小学教材连接起，有所连续。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页