2022年《好吃的水果》小班教案.docx

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1、2022年好吃的水果小班教案好吃的水果小班教案作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的好吃的水果小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。好吃的水果小班教案1主题说明水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教化资源：它是视察外形特征的对象，手口一样点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动

2、手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。将来社会是多元的、开放的、快速改变的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，须要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿须要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮助他们适应将来社会，更好地生存、学习和发展。环境创设布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。如园内种有果树，可带幼儿

3、常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿激励和帮助，增加幼儿自家园共育和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。带孩子去水果商店观看各种水果，激励孩子自己选购不同品种的水果。共同制作水果拼盘。与孩子一起收集各种水果的图片培育孩子喜爱吃多种水果。活动区域提示名称指导要点娃娃家供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。美工区供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。泥塑水果娃娃。刷色找水果。

4、老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。科学区供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应可参照的表格，引导幼儿学习视察和记录。;本文犹如样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区分?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿视察、摆布。益智区供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔

5、排列等。将水果图片与实物或水果玩具一一对应。表演区用各种协助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。角色区利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖嬉戏。供应空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行嬉戏。阅览区供应各种图书供幼儿阅览。有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜教学活动安排表周次名称活动目标第一周水果照相馆喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。相识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。水果全家福学习3以内手口一样点数，并说出总数。能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。水果谜语能主动参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。巩固对某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子尝试自己剥

6、桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。苹果歌情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听。其次周蛤蟆种瓜情愿在同伴面前讲解并描述自己的想法，提高口语表达实力。知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。切西瓜情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。能依据指令做相应的动作。水果沙拉知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色调美。学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的欢乐。瓜娃娃感受儿歌的韵律美。能有节奏地念儿歌，正确发音叫gu。隐身水果能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。体验

7、自己动手调制饮料的乐趣。第一周活动一：水果照相馆目标：喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。相识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。好吃的水果小班教案2活动目标：培育幼儿的涂画的爱好。熬炼幼儿小手肌肉的发展。活动打算：水果的图片。活动过程：1、留意要求孩子如何去涂水果2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师帮助。不能涂出来。活动目标：1.

8、辨别同一种水果的大小。2. 通过故事，理解好吃的东西要与大家共享的道理。3. 乐于与同伴共享食物。活动打算：1. 教学CD、学习DVD。2. 老师打算一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。3. 幼儿自备水果一个，切片装盘。4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。活动过程：1.老师出示大苹果和小苹果，引导幼儿辨别水果的大小。（1） 老师双手各拿一只苹果并排放于胸前。老师：（1）苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？（2）你们怎么知道的？（2）老师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。2.老师讲解并描述故事好吃的水果，引导幼儿知道好吃的东西要与大家共享。（1）老师操作指偶，依据故事情节

9、，一次拿走大苹果。（2）老师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？2.小动物留了什么样的苹果给大象？3.当大家发觉大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？3.幼儿将带来的水果与大家共享，体验共享的欢乐。（1）老师将幼儿带的水果切片，放入大盘里（2）引导幼儿将切好的水果与大家共享，并学说：“我请你吃。”好吃的水果小班教案3活动名称：水果沙拉（综合活动）活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。2、让幼儿通过视察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。活动打算神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。活

10、动过程1、出示神奇箱，引起幼儿爱好。老师：“刚才一位神奇老爷爷听说小（一）班的小挚友妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进行视察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）老师小结：水果它们长得都不一样，形态不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。2、请幼儿探讨水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.）老师：“今日老师要告知小挚友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”3、老师进行操作制作“水果沙拉。”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。

11、”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”好吃的水果小班教案4活动内容：好吃的水果活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。2.发展幼儿初步的探究精神。材料供应：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1. 谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2. 请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要激励每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。）3. 每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。4. 摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1） 你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么

12、样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2） 你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5. 谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1） 摸一摸，看看它的感觉如何？（2） 打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的.红色的石榴子）（3） 尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。好吃的水果小班教案5活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。2、体验品

13、尝活动的乐趣。活动打算：阅历打算：参观水果店，初步了解各种水果。物质打算：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：一、出示小房子（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏嬉戏的爱好。）师：今日，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的嬉戏。请你们找一找，谁躲在里面。一、相识水果（价值取向：在嬉戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）1、看看、猜猜：相识香蕉提问：你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）香蕉宝宝长得像什么？小结：香蕉香蕉弯弯，似乎。2、看看、猜猜：相识梨提问：这会是哪个水果宝宝的影子呢

14、？梨宝宝长什么样？小结：梨儿梨儿真可爱3、摸摸、猜猜：相识苹果提问：哎呀，还有的水果宝宝真调皮，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）师：这是*？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果真好玩。二、品尝水果（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）师：今日我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!1、吃水果前我们应当做什么呀？（洗手、洗水果）2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？3、好吃的东西应当大家一起吃，那我

15、们把水果送给客人老师吃好吗？好吃的水果小班教案6活动目标：喜爱不同的水果，喜爱吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。活动打算：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、嬉戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）二、认知水果：你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什么味道？三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净干脆可以吃的。）将拨皮吃的和可以干脆吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素

16、养分，我们要多吃水果。四、探究：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上美丽的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫么多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。为今后的探究作铺垫。活动结束：小挚友相互探讨。好吃的水果小班教案7水果真好吃小班教案：活动意图：本班本学期的大主题活动为真好吃，其中有一个小活动让幼儿尝水果，猜味道，猜特征。小班

17、幼儿正处在大量接受新事物的关键期，如何让幼儿在探究的过程中又能提高语言表达实力呢?鉴于小班幼儿词汇缺乏，往往说一句较长的话都比较困难，在语言组织上的实力很弱，因此，老师设计XX(颜色)的XX(水果)，XX的(味道)的句型让幼儿驾驭，并依据幼儿爱好，创设幼儿最喜爱的过生日情境，意在幼儿能通过好玩、好玩的语言嬉戏学说简洁句，增加词汇量，从而达到提高语言实力的目的。活动目的：1、认知水果的名称、颜色和味道。2、学习XX(颜色)的XX(水果)，XX的(味道)的句型。3、体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达实力。活动打算：水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个(内装切好的柠檬

18、、杨桃、苹果、西瓜若干)，水果汉字卡活动过程：一、老师创设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿参加活动的爱好。1、 师出示草莓奶奶图片：这是什么?(草莓奶奶)2、 师：草莓奶奶要过生日了，她想请许多宝宝去过生日，谁想去啊?视察分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，许多幼儿看成是萝卜。老师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，可以简短带过。二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，说出水果的名称，再把图片找出来。师依据幼儿的回答依次出示相应的图谱。1、 师：刚才你吃的是什么?说说是什么颜色的?苹果是什么味道的?5、 师小结，示范句型：老师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。6、 用同样的方法请其他小挚友上

19、来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟识句型：XX的XX，XX的。视察分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征，并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感爱好的事情，在吃的过程中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能精确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。三、请幼儿找出其他的水果图片，依据图片上的水果进一步熟识XX的XX，XX的句型。1、 师提问：你拿到的是什么宝宝?(请幼儿把拿到的水果图片名称说出来)2、 师小结：这些宝宝和草莓奶

20、奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。(出示汉字水果)四、去草莓奶奶家过生日。1、 请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊?引导幼儿用句型回答：你是什么颜色什么味道的水果?3、 请3-4名幼儿回答后，老师请全部的苹果、柠檬、西瓜一起回答。视察分析：这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲门，回答，情境的代入很自然，也非常适合小班孩子的年龄特点，孩子们生怕回答不出问题不能参与生日会，因此都很洪亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的留意力，大家都在看自己手中的图片，缺乏与老师进行有效的互动。五、引导幼儿初步尝试创编句型XX的XX，XX的的内容。1、出示更多水果的图

21、片，并请全体幼儿说出名称。2、 师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗?(老师拿诞生日蛋糕)3、 师引导幼儿尝试创编句型 XX的XX，XX的的内容，并依据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。5、 幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然结束。视察分析：蛋糕的出现引起了孩子特别大的爱好，较有难度的问题又向孩子提出了新的挑战。或许是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子们大部分能依据老师出示的图片创编出新学的句型，而老师依据幼儿的回答一块一块切出蛋糕，让很多幼儿都跃跃欲试。原来在前面还无法完整说出句型的幼儿都奇迹般地精确说出了句型。活动反思：这个活动出自主题活动真好吃里的一个小活动，老师依据本

22、班幼儿状况进行了修改和设计，意图通过嬉戏的形式让幼儿驾驭句型XX的XX，XX的。有70%幼儿能驾驭句型，并依据句型进行创编，也有部分幼儿对句型的驾驭不是很好。现将优缺点一并分析如下：一、活动的设计完整、好玩，符合小班幼儿年龄特点。二、图谱设计合理，色调艳丽，与句型的结合比较自然，幼儿依据图谱学习句型，能较快驾驭。图谱较好地为教学供应了直观、简洁的服务，而逐词逐句出现的形式也为幼儿以递进的方式驾驭句型供应了很好的演示，便于幼儿记忆。三、在其次个环节时老师比较赶节奏，造成幼儿对句型的驾驭不够，后来去草莓奶奶家做客的时候很多幼儿无法精确说出句型，且很多幼儿将句型说成红红的苹果甜甜的苹果，老师花了较长

23、时间订正。老师应让幼儿有充分的时间驾驭句型，多给幼儿练习的机会，并精确示范，不让幼儿有歧义。课题研讨看法：一、活动嬉戏情境适合小班幼儿年龄特征，老师的角色扮演贯穿始终，幼儿置身情境之中，心情开心，参加主动。二、老师语言精确，教具设计美观，色调艳丽，图谱的设计比较奇妙，适合小班幼儿识字不多的特征。三、加入蛋糕的设计让幼儿主动性极大提高，整个活动轻松好玩，但蛋糕的利用率好像不高，是否可以考虑不用，改成去草莓奶奶家做客。四、最终出示的水果图片太多，颜色较杂乱，会干扰幼儿的视线，而且出示那么多图片难度较大，可以削减一些图片，或者将最终一个环节舍去，只让幼儿学习句型，不进行创编，把前面的环节再巩固加强即

24、可。好吃的水果小班教案8活动目标：1、让幼儿学会视察、分析、比较水果的形态、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。4、教化幼儿要自觉地保持四周环境的整齐，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。6、在轻松开心的气氛中发展幼儿的视察力，思维力以及动手操作实力。7、加深对秋天瓜果的相识，能自己动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历

25、。10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿激励和帮助，增加幼儿自信念。活动区域布置：1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。2、美工区：供应一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起

26、来装饰环境。3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿视察、摆布。4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物（或玩具）一一对应。5、表演区：用各种协助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。教学反思水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教化资源。我们引导幼儿通过充分的视察和感受，相识到了水果的品种许多，对颜色有了更多的相识。幼儿通过视察发觉并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。

27、在活动中我们留意渗透幼儿交往实力的培育，注意引导幼儿充分感受并表达共享欢乐。好吃的水果小班教案9活动目标：1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。2、激励幼儿主动动手动脑，捏出自己宠爱的水果。活动打算：1、橡皮泥若干盒。2、泥工板若干。3、水果的图片。活动过程：一、老师提问，导入活动，引起幼儿爱好。老师：夏天来了，水果也多了起来，小挚友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）老师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿依据自己的阅历回答，老师依据幼儿的回答进行小结）二、引导幼儿视察图片，说出水果的特征。1、引导幼儿说出水果的特

28、征。老师：今日，胡老师带来了很多水果的图片，小挚友们细致看一看，图片上的水果是什么样子的？（老师引导幼儿视察图片上水果的特征并用语言表达）1、和幼儿一起探讨这些水果的制作方法。老师：刚刚我们望见了那么多的水果，今日，胡老师就让小挚友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团聚后在捏长一下，把它变成椭圆形。老师：小挚友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形态，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好挚友商议商议，看看应当怎么做。三、幼儿自主操作，老

29、师巡回指导。四、评价幼儿作品。1、老师请小挚友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。五、整理教具，结束活动。小班手工教案：好吃的水果摘要：和幼儿一起探讨这些水果的制作方法。 老师：刚刚我们望见了那么多的水果，今日，胡老师就让小挚友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按.好吃的水果小班教案10活动目标：1.学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证。2.初步相识数的不变性。活动打算：1.物质打算：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动摆一摆 数一数。活动过程：1.摸

30、一摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2.看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿视察并说出图片上水果的名称，并手口一样的点数水果的种类和相同水果的个数。3.摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师视察并引导幼儿表述配对活动的结果。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页