2022 年我的教育故事演讲稿精选.docx

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1、2022 年我的教育故事演讲稿精选三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天;一间教室，视野虽短，但我酷爱学生，无悔青春。小编收集了2022年我的教化故事演讲稿精选，欢迎阅读。2022年我的教化故事演讲稿精选敬重的领导、老师们：大家好!今日，我演讲的题目是敬重和善待每一位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担当了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任，我遇到过许多的小刺头，在他们身上，发生过很多令我辛酸

2、也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗?常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必需严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的捣蛋大王，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给

3、我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了。我确定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，

4、他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。最终还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?我当时坚决果断地回答：我会，我会把你看成我最好的挚友。这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、

5、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会亲其师，信其道。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化，才是真正的教化!这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生!感谢大家!2022年我的教化故事演讲稿精选敬重的评委老师、现场的同行们：大家好!我是来自校的7号参赛选手——，同事们都爱亲切地唤我一声燕子，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机灵、英勇镇

6、静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表明，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呼喊，那就是：爱可以-变更一切岁月如歌这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。他是

7、最别出心裁的，他就是李嘉良。李嘉良是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样劝服他，他也不会说一句我错了。他对待任何一个老师的看法都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种看法真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢

8、慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;嘉良，你又犯错了，老师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：老师，我错了!就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀!从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他最终可以恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份激励都将使他向正确的人生

9、路上靠近。我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮淘气小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信念;帮羞怯的小男孩放开心怀三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天;一间教室，视野虽短，但我酷爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着责任;奉献，我体验着喜悦;创建，我感悟着生命;育人，我享受着华蜜!老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就爱可以变更一切的金色长城!2022年我的教化故事演讲稿精选敬重的各位评委、各位老师：大家好!今日能有机会和大家

10、沟通感到很荣幸，也特别感谢你们在百忙中倾听我的教化历程。今日我演讲的题目是没有爱就没有教化。岁月如歌这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。使我更深刻地相识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。记不清是什么日子了，也许是上个

11、学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上须要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵也许四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们艳羡的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告知我：赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问状况，陈东升对我说：老师，我的电子词典不见了，什么时候发觉的，刚才想一想是不是放在家里没有带来陈东升安静地说：我清晰地记得是放在书包里了，老师您别焦急，或许我记混了也不肯定。听了陈东升的诉说，我的心

12、真是百感交集，怎么办?让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争!这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，许多时候我看到了他们充溢爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主子，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力气，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。莫非我们一阵惊慌激烈的斗争后我拿定了办法，我要通过这个案例验证一下爱可以变更一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿

13、电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同担当。上午的最终一节课是付老师的课，我向付老师说明白状况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。我一改以前上课的轻松开心，变得是那样的沉重，向我的学生讲解并描述了事情的经过。我讲解并描述了两年多来老师看到同学们的进步，讲解并描述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲解并描述了老师的着急与无奈，讲解并描述了此刻陈东升的心情。最终讲解并描述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。假如你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你肯定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你确定懊悔了。最终我说：老师信任你是一个知错能改的好孩子，

14、假如你觉得懊悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到下午上课前，王姝雯急匆忙地找到我，说：赵老师，我书桌里有一个电子词典说着把词典递给我，我一看，果真是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说：别焦急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人兴奋，重要的是他改了。有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出小偷，严厉指责，好像天经地义，但有时候是不是应当考虑学生的尊严，是不是应当给他一个改正的机会，是不是应当创建合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来

15、说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众，当然，在当天我就发觉了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个隐私埋藏在心理至今没有人知道。我信任态度温和的宽容对待往往比暴风骤雨式的指责呵斥更有用。因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就爱可以变更一切的金色长城!因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。在以后的教化教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与敬重，我的经验真正验证了一个真理：没有爱就没有教化。教化教学故事演讲赛诉说我的育人故事本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页