迟到检讨书模板集锦5篇.docx

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1、迟到检讨书模板集锦5篇迟到检讨书 篇1早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得在早读的时候迟到。我坚决保证以后的早自习除极特殊的缘由我肯定会在早读的时候仔细学习。假如说把整个太平洋的水倒出来，都浇不灭您对我生气的火焰，那么，整个太平洋的水能全倒出来吗?不能，所以我信任你肯定能宽恕我这次所犯的错误，希望老师能宽恕。对不起，老师!这次我犯的是一个严峻的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。老师反复教育言犹在耳，肃穆仔细的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的相识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深后悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉

2、悟不高，本人对他人的敬重不够，以后我将对老师有更多的敬重。对重要事项重视严峻不足。平常生活作风懒散，假如不是因为过于懒散也不至于如此。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，我的思想觉悟不高，对错误的相识不足，试想假如当时我就相识到此事的严峻性，错误就不行能发生。之全部的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的相识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清楚的感觉到自己所犯的错误的严峻性，为此，我肯定会在以后的时间里更严格地要求自己，在早读的时候睡懒觉地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在早读的时候迟到的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以根据老师的要求

3、激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严峻后果。望老师能念在我相识深刻而且平常表现也不错的份上，从轻处理，请关切爱惜我的老师同学接着监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我肯定会好好学习，早读不迟到，并且主动为班级做贡献，为班级添光彩!请老师信任我!检讨人：xxx迟到检讨书 篇2敬重的领导：事务回顾：6月15日上午接到人事部徐经理通知，于下午3点在会议室开会，中午吃过饭后，由于自己时间观念不强，下午3点10分方才到达会议室，造成没有刚好参与会议。对此我真诚向领导、各位同事致歉。这件事的确是个意外，我不须要说明什么，因为那些都是为自己的过错找寻借口，来

4、掩饰自己的过错行为，虽然这是一个意外，但也是我对自己放松要求，作风不严的必定结果，这是一种不良思潮的一种详细表现。领导今日指责的很刚好，对于今日我的行为，我也充分相识到自己的错误，这是一种很危急的思想倾向，改正自己的一些小毛病刻不待时，假如接着放任自己，那么后果会很严峻。同时，我这种行为还在公司同事间造成了不好的影响，破坏了公司的形象。同事之间本应当相互学学习，相互促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，破坏了公司的规章制度，不利于公司的作风建设和制度建设。今日我怀着务必愧疚和后悔的心情写下这份检讨书，表示我对自己的不良行为的深刻相识和改正错误的决心。感谢领导对我的这次深刻的教化。我真

5、诚地接受指责，并情愿接受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，我保证以后不再无故迟到，恳请领导信任我能够记取教训、改正错误。商品部：20222022年2022月2022日迟到检讨书 篇3敬重的老师：您好！对不起！我今日迟到了，可是我迟到也是有缘由的。我知道您每次都一再嘱咐我们不要迟到，可是我今日迟到了，老师，对不起，很愧疚，我以后再也不敢迟到了。我漂亮又可爱的老师，您就饶了我吧！我漂亮又可爱的老师，您学生迟到的缘由是：因为我今日早上起晚了，所以我迟到了，我原来是把闹钟调到5点45分响的啦，可是因为我太困了，所以闹钟响起来的时候，我又把闹钟给关了，我就接着睡了一会儿，但是我万万没想到当

6、我醒来的时候已经6点十几分了，我就飞奔的跑到楼下去洗脸刷牙，我那可是用超速度洗完的，很有可能都没洗干净呢？我洗完脸刷完牙后已经六点半了，我看已经六点半了，我就飞奔的骑自行车去学校了。骑到半路的时候遇到我家的一个亲戚的儿子，他也要去上学，后来我跟他一起走。我们要走的时候，他说他的自行车没气了，他又在打气，我在旁边等。等了大约有34分钟，他最终打完了，然后我们就骑着自行车走了。由于现在是冬天，所以好冷啊！路上的风也很大，我们就特别努力地骑到了学校。我骑到学校后，无情的铃声就响了，我就飞奔到宿舍里去，我听舍长说市里的人要来检查，但是我的床铺也不知道为什么一塌糊涂的，然后我又在宿舍里整理了好几分钟才最

7、终整理好了。最终我又飞奔得跑到教室来，但是今日的值日班委也就是xx，早就坐在讲台上了，也早就把我的名字给记起来了。我漂亮又和善的班主任老师，我已经知道错了。我漂亮又可爱的班主任老师，我再也不敢迟到了，我再也不睡得那么晚了，我以后肯定会天还没亮就爬起来，老师，对不起！我漂亮又和善的班主任老师，您就宽恕我一次吧！您大人不计小人过，再宰相肚子能撑船，就宽恕我一次吧！此致敬礼！辞职人：xxx2022年x月x日迟到检讨书 篇4敬重的老师：您好。我是怀着无比的歉意来写这封检讨信。我为我始终以来的迟到所带给老师的负担与对同学的不良影响而致歉。因为我的几次迟到，老师都是宽容地对待我，虽有多次口头指责我。也因为

8、我自己的懒散，造成了恶性循环，变成了惯性迟到。我也为此而苦恼，因为迟到，我每天起床都是匆忙忙忙，看着闹钟显示的时间我总是惊惶起来。洗脸刷牙穿衣服也变得随随意便，要出门的时候我把书桌上书与作业本胡乱塞到书包里便抓紧开门关门上学。赶到学校的时候学校总是安静的，越接近教室就听到越大的读书声。同学们琅琅的读书声令我后悔万分，恨自己为什么这么懒，恨自己为什么晚，恨自己为什么这么让父母、老师操劳。而每次到教室门口的时候，老师您总是来到我身边口头指责我，（若有全班当面指责的你也可以写写：您在全班同学面前指责我，我总是低着头不说话，觉得惭愧万分。）语气有时带点平和；有时会带些严厉。你每次对我说的话我也记得，（

9、你可以穿插一些老师对你的话，例如“你别迟到了”此类的话）我听到后总是感到懊悔。因为老师你每次都是语重心长地劝导我；有时心情不好会责骂我一番，但是这都是带着为我好的心，我信任老师也不情愿再看到我重复犯同样的错误。经老师教化后对自己说“不再迟到”，但这句话到了床边躺下床后就遗忘了。其次天换来的是迟到。我感到无比的苦恼，每次背着书包走往到教室的路时，我总是思绪万分。想着老师因为生气而生气的脸，冒火的眼睛；想到同学因为新奇而把目光都转向我；想到自己迟到失去了早读背诵的时间。我总是感到无比的苦恼。可能是因为小学、初中时养成的坏习惯。以前小学、初中的老师也有与我谈过，但是因为当时我觉得，“老师要求的时间这

10、么早，分明就想熬煎人！”，所以我没有改迟到这个毛病，始终到了中学，我才知道这个毛病的坏处。它让我变得懒散起来，没有纪律，不听老师的训诲，让父母担忧我的学业。而今日，老师您让我写检讨书，我不会觉得“烦、长、臭”，而是觉得老师您赐予我一个彻底改过的决心和希望看到我点点滴滴为变更迟到这事情而付出的努力。经过这一次深刻的检讨，我会一点点地改迟到这个毛病。而且我想，同学们看到我的进步会很快乐，会为我每天的早到而问好，对我露出微笑。记得我的挚友望见老师您指责我迟到的时候，会“义愤填膺”地说：“老师真无理，不就迟一些吗？”之类的话来劝慰我，不过也不在最终说：“你以后别迟到了、别懒了啊，老师骂你那多不好！我可

11、不想看到你被老师骂得狗血淋头而找我诉苦！”这样激励我的话。有时在床上睡不着而辗转反侧的时候总是想到老师说我迟到一事与挚友对我的期望，想到这里我便安稳睡下了。从今起先我肯定不再迟到，昨天我7：30（详细时间自己填，这个是举例的）到学校，我今日便7：10分（反正也是比之前填的那个早5分钟或是10分钟左右就可以）到学校；今日7：10分到学校，明天我便6：50分到校。反刚要尽可能比以前早，我说过的话肯定能算数。（最终可以写几句调整气氛的话，例如：）我信任同学们也会为我的变更而恭喜我脱离“迟到女王”的称号。若是我现在向老师说我明天6：50分便到校那的确是不行能的，一步登天会摔得很惨的；我也不会说今日7：

12、30分到校，明天7：29分到校，早一分钟到校有什么意思，而且会让老师你觉得我玩文字嬉戏。好吧，我现在答应老师，我不再迟到了。若是我再迟到，你可以拿这张检讨书贴在黑板（白板？）上当作公告，让同学们前来作夸张评论、不再相信我有诚信或是当笑话来看而捧腹大笑；或者把这张件检讨书拿给我的父母看，让父母好好教化我一番，说我学习不用功什么的。那么老师你就不用费嘴力和费心神来教化我了：因为这些事情都交给了同学和父母。你就可以省些力气给我们同学讲更多的课，说更多的学问了，对不对？此致敬礼检讨人：x年x月x日迟到检讨书 篇5老师：你好。本人于9月8日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。说明理由只有一个，就是因

13、为途中遇到一个家乡新生的父亲，因为原来也有点熟，而后停步与之闲聊，这位叔叔将今日坐火车回家，下午没有时间想送，所以谈话就多了点。故而上课迟到。深知这非什么了不得的理由，学生上课天经地义，而在上课时间与熟人打招呼闲聊的确不合情合理。不过我愿说明我自己的理由，某某老师说其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜爱说话旁敲侧击之人。首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不行以宽恕的，相识的乡亲也熟识，我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，终归也是个长辈，再说大老远的过来也不简单，我熟识这里的状况，我很情愿和他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但

14、和说明的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不迟到不旷课。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的状况出现了，终归意外不会常有。还有我想为我们班考研上自习的挚友说几句话，假如按老师说的老师在上课的时候会给考研的挚友带来许多的信息和学问。没有老师的实力，因为听过你的课，深知老师实力和实力。我觉得他们选择自习不来上课不是简洁的对与错的问题，假如按老师的说法，考研的学问在平常的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿，我想我们广阔的同学也盼望的这一天，考研不是简洁的考几本专业书就了事，探讨生不应当简洁的就探讨这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的实力

15、有什么突出的地方。可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成果，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加学问面内涵的课。个人觉得这样的现象不能简洁的怪罪到我们学生的头上，我们无力和政策斗，所以我们只能选择和书本斗。成果是外显的，内涵只能在平常中能够体现，可是考试就单考成果，没有成果什么都没有了，为了这个所以他们或许情愿放弃一些另外的东西。我想这样的做法对与错只能有他们自己来衡量。但我很理解他们，终归体制放在那里，体制不解决，学生还是会被逼成这样不去上课。前段时间北大的贺教授以探讨生水平低而拒绝再带探讨生，假如把这个事情结合起来，也就是说现在的有一批探讨生都是没有彻底的学好本科学业的基础上而考上了探讨生，或者说他们的学问面仅仅限于要考得几本书。换句话说，他们不得不学好要考的书，必定要牺牲其他的时间，否则原来并没有特别才能的他们用什么去和别人争，是身边的人逼，是招生的学校逼的，是出卷的老师逼的，他们能用什么去抗衡，唯有驾驭所考学校的专业书啊。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页