2022年二年级语文教学计划模板集锦六篇.docx

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1、2022年二年级语文教学计划模板集锦六篇二年级语文教学安排模板集锦六篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候起先制定安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我整理的二年级语文教学安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级语文教学安排 篇1一、教材分析本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”支配了两个单元，每单元课，共课。“课文”支配了个单元，每单元课，共课。每单元支配个综合练习，共个。本册接着采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求相识。本册教材支配课文3

2、篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇”，意在让学生相识社会，相识人生，知道什么是真善美，6课为“勤学篇”目的是教化学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；课为“环保篇”，主要教化学生酷爱自然，爱护环境，13课为“品德篇”，意在对学生进行思想教化，弘扬民族精神。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。每篇课

3、文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，接着培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，接着坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的改变对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级状况分析二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使

4、他们逐步赶上大部队。三教学目标1、学习习惯（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。（2）接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。（2）相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。4、口语交际（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课

5、文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习运用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注意读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。3、习作紧密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读

6、，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、思想品德教化结合点六、教学支配周次 内容1、培育良好的学习习惯（三） 识字 1 32、识字4 练习13、课文13课4、课文第4课 练习25、课文57课6、课文第8课 练习37、课文910课 练习48、期中复习9、期中考试10、识字5711、识字8 练习512、课文1315课13、课文16 练习614、课文1719课15、课文20课 练习7 练习816、复习考试二年级语文教学安排 篇2一、班级概况分析：我们班有学生40名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作

7、业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课主动性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围围着本组的专题支配。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的

8、课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生主动思维的练习。5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有许多创新和突破。首先，编写角度由服务于老师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发觉、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生供应展示学习成果和才能的机会。6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规

9、定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，激励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。三、学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常

10、用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人沟通。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意

11、每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。7、充分利用学校的电教资

12、源，采纳多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；酷爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围围着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且

13、形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生供应展示学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。二年级语文教学安排 篇3一、上一学年工作回顾(1)这学期担当了初二班主任和语文教学工作，肩上的担子可以说很重。为了使这学期的教化教学工

14、作有一个明确的目标，我将对去年的教化教学工作进行如下回顾：以前工作的优点是：(1)注意学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。(2)上课留意兼顾差生和好学生。(3)重视并常常教化学生除局域网以外的各方面(1)没有抓住培育学生口语实力的好机会，意味着学生的语言表达实力亟待提高。(2)部分孩子由于智力等综合缘由，与班级平均水平相差甚远。(3)日记和班级随笔没有好的改正方法，让我很累，但是还有许多文章不能刚好改正。这学期我会尽力克服这些缺点。二、学生状况分析这个班有33名学生，包括23名男生和10名女生。大多热忱活泼生动可爱。基本形成了乐观、欢乐、团结、进步的阶级作风。班里有一系列可行的评价方法，包括

15、德、智、体、美、劳等等。所以他们都有实力为集体努力。作为一名班主任，我从心底里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更好。让人担忧的是，我班上有五六个孩子，他们的教化很难得到家庭的支持，一个孩子的智力也不正常。这学期重点针对班级学生的特点进行有效教学，让学生仔细细致的学习。三、这学期的教学内容教学内容和支配：本学期采纳人民教化出版社新编的第四本语文教材。该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，注意提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教材接着组织专题单元，设计八个专题，围绕专题综合支配八组教学内容。它们是：春天的发觉；奉献与关怀；酷爱祖国，酷爱家乡；

16、努力思索，勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀品质；正确看待问题，擅长思索；进入科技世界二年级语文教学安排 篇4一、学情分析本班共41名同学，其中男生20人，女生21人。这些都比较活泼，主动乐观，许多孩子特别好学，喜爱读书，上课能仔细听讲，主动发表自己的建议，有自己独特的见解，充溢特性，课后按时完成作业。学生的主子翁的责任感和凝合力强。但因为年龄特征确定的，也个别学生反映比较慢，玩性大。所以这学期我更应当对个别学生给与更多的关注，课堂上更应当做到因材施教，分层教学，关注每一个学生，让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的实力都能得到最大限度的发展。注意细微环节，更要加强学生生活习惯、学习

17、习惯及其他好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。二、教材分析本册教材接着根据由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来支配教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；酷爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于创建；酷爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注意帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教化。所选课文题材材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教化渗透于学生

18、学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供

19、应展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延长，以获得更多的学问。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点。课后练习和单元练习中编有提高道德相识和道德推断实力的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。课后练习和单元练习

20、中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培育良好的行为习惯。2、以发展语言为主线，听说读写实力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入书目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进。3、教材内容贴近儿童生活，注意好用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。三、教学目标（一）培育习惯。1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。2、接着驾驭写铅笔字的正确的方法，接着培育

21、主动发言，用心听讲的习惯。3、接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4、培育勤查字典，主动识字的习惯。（二）汉语拼音。1、接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话。2、能熟记汉语拼音字母表。（三）识字写字1、精确认读363个生字。2、能按笔顺书写，把字写端正，写匀整。（四）口语交际1、能仔细听别人讲话，能转述基本内容，能讲解并描述课文所讲的故事。2、能在看图后用一般话说几句完整的话。3、能就所听所读的内容，用一般话回答问题，作到语句完整，意思连贯。4、情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰。（五）阅读1、有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。2、能用学过的部分词语造句。3、学

22、会按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。4、学习运用逗号，句号，感叹号和问号。四、教学措施1、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、接着加强识字教学，坚持在？言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。二年级语文教学安排 篇5一、教材简析：本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：专心思索、勇于创建人；

23、第五单元：酷爱自然、了解自然；第六单元：培育优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，擅长思索；第八单元：走进科技的世界。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德相识和道德推断实力的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。2、以发展语言为主线，听说读写实力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入书目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进。3、教材内容贴近儿童生

24、活，注意好用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。二、本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区分多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。2、学会相识400个生字，会写300个生字。初步培育识字实力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿态正确，字写得端正、清晰。3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得详细，能用指定的词语与意思完整的句子。5、初步学会默读课文，能正

25、确、流畅地朗读课文。6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简洁的话。9、初步学会运用问号和感叹号。三、学生现状分析：我们班共有学生45人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。为学习语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几名同学学习语文的接受实力差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有

26、更大的进步。四、教学措施：1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。思想品德教化，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

27、词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度支配二年级语文教学安排 篇6一、指导思想以新课标为指导，充分汲取有关语文教化探讨的最新成果，切合学校本期“细微环节确定品质，细微环节成就专业”的教化主题，开展教学工作。二、学生状况分析学生升入二年级时,已经相识近1000字,对汉字的特点有了比较

28、切实的感性相识,并且已经驾驭了30个左右常用偏旁部首,还驾驭了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.其次单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）会认432个生字，会写261个字。（2）娴熟驾驭累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的也许意思、能写出偏旁部首和例字。（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在须要的时候查难检字的笔画索引。（4）基本上能分析字形，即抓

29、住字形分析字的结构、字音、字义。（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。2、阅读方面（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意（2）能背诵至少17篇诗文。（3）知道什么是默读，能默读一个段落。（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。（5）参加课堂探讨。3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清晰自己的看法。在班级发言时声音洪亮，意思清晰。（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。（3）会写留言条。（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参加至少4次班级内的综合活动

30、。5、自检能在老师的指导下进行自评。五、教学重难点,培育学生的语文实践实力.留意学生在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中情感,看法,价值观的正确导向.形成实力.要正确处理认字,识字实力,文字学问三者之间的关系.认字量是形成认字实力的基础,文字学问是为多认字,快认字和培育识字实力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是认字,也是写字的步骤.六、学习方式：合作、探究。七、教具打算：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间支配 ：1秋天5- 6课时2独立 6-7课时3丁丁冬冬学识字（1）5- 6课时4祖国5

31、- 6课时5新奇5- 6课时6诚恳 6-7课时7画 7-8课时8书的世界 3-4课时9合作7-8课时10丁丁冬冬学识字（2） 6-8课时11努力 7-8课时12考验 6-7课时13风和水6- 7课时14玩具和嬉戏7- 8课时15岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知簇新的新奇，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照射，期盼着缕缕清泉的滋润，期盼着暖和的春风温柔地摩挲着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细微环节确定品质，细

32、微环节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细微环节”就是多数个“一”。打磨每天“十个一”，专业用心成为教学工作的重点。1、教学常规l 一次胜利的早读l 一次有益的餐后阅读l 一次精当的作业布置l 一节实效的托管课2、教学过程l 一句温馨的评语l 一个轻轻的摩挲l 一个教学重点的探寻（在原有教学模式的基础上，把每一篇课文中学生感爱好的，语文味特殊浓的句子、段落、章节作为教学的侧重点。）3、教学手段l 一本细心打造的成长日志l 一次精彩的课后训练l 一次深刻的写话练习第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页