高中生物教育实习调查报告.docx

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1、高中生物教育实习调查报告一、问卷调查内容学问守护生命，学问是一片无穷无尽的大海洋，酷爱学问就是酷爱生命。课堂上的学问远远不能满意我们的求知欲。从现在起先我们要乘通往学问海洋的小船去探求真理。为了更好的了解学生对课外书籍的阅读状况，特做以下调查：1、你对课外学问了解多少?A、许多 B、一般 C、很少2、你喜爱哪种类型的课外书?A、教化类 B、小说类 C、政治类 D、文学类 E、其他_3、你的课外阅读频率是A、每周超过3次B、每周13次C、每半个月1次D、不定期阅读4、你每月约看课外书几本?A、零本 B、一本 C、二本 D、二本以上5、你购买书的钱从哪来?A、爸妈给 B、平常零用钱 C、过年的压岁

2、钱 D、奖学金 E、别人给的钱6、每天阅读课外书和报刊的时间有多少?A、30分钟 B、1小时 C、2小时 D、2小时以上 E、无时间阅读7、你的课外阅读形式是A、网上阅读B、报刊杂志C、书籍8、老师或家长希望你课外读哪些书?A、学习辅导类 B、经典名著 C、科普学问 D、漫画卡通 E、历史学问9、你认为课外阅读对自己的帮助：A、很大 B、一般 C、不大 D、没有10、当前你读课外书的主要目的：A、备考 B、扩大学问面 C、充溢自己 D、爱好11、你每天花多长时间去读课本以外的书籍?A、4小时以上 B、3 4小时 C、12小时 D、1小时以下12、你有没有特殊喜爱的课外书?A、有 书名_ B、没

3、有13、你一般买书会去哪个书店买书?A、新华书店 B、购书中心 C、中城书店 D、其他14、假使考试之前书店有两本书很紧销,但受条件限制你只能买一本,这两本书分别是：第一本关注当今热门现象,你很感爱好,其次本与考试内容有关指导你考一个好成果。在这种状况下,你通常会选择:A、第一本 B、其次本15、四大名著中你最喜爱哪部作品?A、水浒传 B、西游记 C、红楼梦 D、三国演义二,统计结果(本次调查问卷共印101份，收回101份)针对购买书的钱从哪来这一问题，我们了解到很多学生还没有自己筹钱买书的意识,75%的学生是从父母那里得到买书的钱。或者说,买书看在肯定程度上是老师或家长的意愿而不是学生自己剧

4、烈的愿望。学生还没有产生对学问渴求的欲望,所以我建议老师在教学过程中应主动引导学生来阅读书籍,支配肯定的时间来进行课外阅读,创建肯定的场所开展课外阅读。针对每天阅读课外书和报刊的时间有多少，有60%的学生选每天读课外书报30分钟，而无时间阅读的竟占到20%。这说明学生疲于应付各门功课的规定书籍,无法找到很多属于自己的阅读时间，对于语文来说,没有肯定的课外阅读积累,那么学生的阅读理解实力的提高从何谈起。针对问题老师或家长希望你课外读哪些书，学习辅导类占到了63%,可喜的是名著阅读占到了24%,这也也许是因为考试要考这些名著吧。而其他如科普学问,漫画卡通,历史学问等一些对学生成长有莫大关系的书籍所

5、占比重少得可怜。三,学生阅读现状分析课外阅读是语文阅读教学的重要部分,是课内阅读的接着与扩展,是阅读实力训练必不行少的组成部分。随着学问经济和信息时代的到来,它对提中学学生的语文水平和获得学问阅历所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高,没有课外阅读,都不行能获得十足的成效。闻名教化家张志公说：从我自己学习语文的阅历来看,将课内与课外三七开。只有通过有安排的,大量的阅读,以及进行多种阅读方式方法的训练才能培育起阅读的娴熟技巧,形成较强的阅读实力。从调查结果来看,学生课外阅读的自主性不强,很大程度上是按老师和家长的要求来读书,读书的类目大多是为了应付目前短暂的目标,没有固定的远大的读书安排,没

6、有充裕的阅读时间。针对这些状况我对中学生课外阅读提出如下建议和想法：1、激发阅读的爱好，明确课外阅读的重要意义。知之者不如好之者,好之者不如乐之者，要使课外阅读收到明显实效，关键是唤起并维持学生的阅读爱好。首先，要创设良好阅读氛围;充分利用校会、班会、校内橱窗、黑板报、墙报等形式,宣扬课外阅读的重要性和必要性,创设良好的课外阅读氛围。其次，要敬重学生阅读自由。只要是有益的东西，都要激励学生读。比如许多学生对大部头的经典文学作品不感爱好，而惊异、生动、幽默、情节曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三、要主动创设各种有利条件，要给学生阅读的时间。朱永新说：在学校中，最重要的就是老师与图书。学校供应一

7、个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。这个空间有软硬之分。软空间指的是每个老师都应当宽容学生进行课外阅读，硬空间指的是一个学校应当要拥有一个好的图书馆 。2、制订课外阅读安排，举荐有益读物。在课外阅读的初始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，观赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的、科学的，深浅相宜的，重量适当的课外读物。每学期起先，师生们应共同商讨、制订课外阅读安排，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写一一百零一零一字左右的读书笔记，除此之外，老师还应向学生举荐新近较有影响的作品。中学生物教化实习调查报告【篇二】2

8、022年8月6日至2022年8月10日我在潮州市松昌中学进行教化实习。松昌中学是我的母校,时隔两年,当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美妙时间的校内时,心里充溢了莫名的感动。潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村,是旅星爱国华侨吴清亮先生于11011年斥巨资捐建的一所公办农村一般完全中学,属县直学校,2022年学校实现高初中分别,成为一所农村一般高级中学。学校校内宽敞,环境美丽,布局合理,校舍清爽高雅。在这里,八方学子和谐共处,传统与现代相得益彰。学校办学虽只有20多年,但爱国、勤奋、求实、进取已成为良好校风。办学十六年来,学校规模快速扩大,教学设施日臻完善,老师队伍不断成长,教学质量稳步提高,

9、成为一所具有深厚的爱国主义情结又有现代教化理念,在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村一般中学的窗口学校。虽然回到母校激烈的心情还未平复,我还是没遗忘我来学校的任务。所以,我也花了大量时间来针对本校生物教化的现状进行了调查。我所采纳的方法主要是:调查法,访谈学校领导和老师,电话与现在松昌中学上学的同学沟通和视察法等。调查后经过总结和思索,我发觉松昌的中学生物教化既有优势也存在很多亟待解决的问题。一:生物教学的优势:1.有便利的实践条件生物教材中有许多学问和技能是通过实践获得的,像动植物标本的采集和制作,植物及农作物的繁殖、管理,动物及家禽的习性视察和饲养等,都须要学生亲自体验才能形成较坚固的学

10、问和技能。由于松昌中学是农村中学,有不少学生也来自农村,农村学生在这方面有便利的实践条件2.学生感性学问丰富学校位于农村,学校旁边有大片农田,学生可以干脆参与生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本学问比较熟识,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。3.试验材料和简易直观教具简单得到现行教材大大增加了演示、分组试验的数量,还增设有看一看动动手做一做等内容,这些内容中涉及的试验材料在农村很简单得到,而且有一些较简洁的动植物材料,稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具,既能节约经费,又能培育老师和学生的动手实力。4.因地制宜地开展探讨性学习学校旁边大

11、都有许多生态系统、食物链、环境污染的实例,能有效地开展探讨性学习,对激发学生的学习爱好、培育理论联系实际的实力都有很大的好处。例如松昌中学旁边有一条黑龙江,老师就可以其为例讲解环境污染的危害与防治等的学问。还有学校旁边的农田也是一个很好的生态系统供学生的学习基地。5.教学设备较齐全松昌中学市华侨斥资捐建,因此在学校硬件和软件设备上都较好和齐全。生物教学资源也较一般的农村学校要齐全完善,有试验室,显微镜,标本等等。这给学生学习生物创建了很好的环境。二:学校生物教学的劣势1.生物老师资源严峻缺乏:我个人认为像生物这种学科性又具科学性的学科,肯定要专业对口或有很强的专业功底的老师来上。由于各学科之间

12、存在差异性,所以高校里学其他学科的人在生物教化上很多方面是无法和专业的老师相比的。但在农村,大多学校都没有生物专业老师或生物专业老师严峻不足。就以松昌中学来说,全校只有六七个生物专业老师,而松昌中学有54个班,所以那些老师不得不一个人担了许多个班,老师会很累 。2.对相关学问的拓展较少:老师上课的内容基本都是课本及应试内容,对有些较抽象的内容无法形象化,有些问题只是草草带过,没有联系生活举例,这样的教学,乏而无味,提不起学生的爱好,导致学生厌倦生物学科 。3.老师上课的方式太陈旧:很多老师缺乏先进的教化理念,还在一味地追求学问与实力而忽视了过程与方法的重要性。现代的教学新课程改革对老师在学问结

13、构、思维方式、教学实力等方面都提出了新的标准和要求,如教学中要开展探讨性学习,老师要想对学生进行有效的指导。而学校生物老师的教学方式单一,固守着传统的一张嘴,一根粉笔,一幅图,一言堂,满堂灌的教学方法,面对教化变革,就不那么简单接受。4.不能很好的利用教学资源,奢侈了试验室与标本等的资源,而学生的学问只停留在书本理论上,不懂实际操作。5.课堂教学质量不高:老师上课方式老化,不善激发学生的思维,学生的学习主动性不高;学校和老师只追求高分率,对部分学问只求速记和熟记,不求甚解,学生无法提起对生物的爱好。6.家长及社会人群的不重视:不少家长始终抱着偏见,认为生物是偏科,认为学好数理化就行,因此对学生

14、的生物学习也不关切,导致学生也对生物的学习没多大的关切,只是应付考试而已。通过一个星期的调查,我对母校的生物教学有了新的相识,以前那些司空见惯的事情都有了全新的见解。我觉得农村学校的教化资源本就不如城市的先进,所以像生物这种学科就要充分利用好自己特有的资源来进行教学,应当都组织教学活动课,让学生走出教室走出课本,到大自然中去学习,开启他们的想象力。老师应改善自己的教学方式,善用资源,擅长利用一切可能,提高学生的主动性和对生物学习的爱好。爱好是学习最好的老师。学生对生物学有无爱好干脆影响学生对本学科学问的驾驭程度,从而影响学生的各方面。因而,农村学校的生物老师应在教学中联系实际,在适当实际激发学生学习生物的爱好,搞好生物教学,让学生自己也参加进教学活动中,不能一味的灌输,而不管学生是否接受了。学校也应提高生物老师的整体素养,多招一些聘请生物专业的本、专科优秀毕业生充溢农村学校生物老师队伍。加强师资培训,激励在职生物老师主动参与接着教化。门发行青少年专用的上网卡，此卡具有上网费用低廉，自动屏蔽不健康网站等特点。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页