2022DSP课程设计报告.docx

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1、2022DSP课程设计报告 DSP课程设计报告中国地质高校江城学院DSP课程设计报告DSP课程设计报告专业：姓名：学号：任课老师：年月日中国地质高校江城学院DSP课程设计报告一、试验内容编写程序,产生正弦波二、试验目的学会用ccs集成开发软件，在开发环境下完成工程项目创建，程序编辑，编译，链接，调试和数据分析。三、试验设备(1)DSP试验箱(2)装有ccs201*软件的电脑(3)DSP硬件仿真器四、试验程序代码正弦波形的汇编程序.titlesinx.asm.mmregs.def_c_int00.refd_xs,d_sinx,d_xc,d_cosxsin_x:.usectsin_x,360STA

2、CK:.usectSTACK,10k_theta.set286PA0.set0_c_int00:.textSTM#STACK+10,SPSTM#0,AR1STMk_theta,AR0STM#sin_x,AR7STM#90,BRCRPTBloop1-1LDMAR1,ALD#d_xs,DPSTLA,d_xsSTLA,d_xcCALLsin_startCALLcos_startLD#d_sinx,DPLDd_sinx,16,AMPYAd_cosxSTHB,1,*AR7+MAR*AR1+0loop1:STM#sin_x+89,AR6STM#88,BRCRPTBloop2-中国地质高校江城学院DSP课程

3、设计报告LD*AR6-,ASTLA,*AR7+loop2:STM#179,BRCSTM#sin_x,AR6RPTBloop3-1LD*AR6+,ANEGASTLA,*AR7+loop3:NOPend:Bendsin_start:.defsin_startd_coef_s.usectcoef_s,4.datatable_s:.word01C7H.word030BH.word0666H.word1556Hd_xs.usectsin_vars,1d_squr_xs.usectsin_vars,1d_temp_s.usectsin_vars,1d_sinx.usectsin_vars,1c_1_s.u

4、sectsin_vars,1.textSSBXFRCTSTM#d_coef_s,AR4RPT#3MVPD#table_s,*AR4+STM#d_coef_s,AR2STM#d_xs,AR3STM#c_1_s,AR5ST#7FFFH,c_1_sSQUR*AR3+,ASTA,*AR3|LD*AR5,BMASR*AR3+,*AR2+,B,AMPYAASTHA,*AR3MASR*AR3-,*AR2+,B,AMPYA*AR3+STB,*AR3|LD*AR5,BMASR*AR3-,*AR2+,B,AMPYA*AR3+中国地质高校江城学院DSP课程设计报告STB,*AR3+|LD*AR5,BMASR*AR3

5、-,*AR2+,B,AMPYAd_xsSTHB,d_sinxRETcos_start:.defcos_startd_coef_c.usectcoef_c,4.datatable_c:.word0249H.word0444H.word0AABH.word4000Hd_xc.usectcos_vars,1d_squr_xc.usectcos_vars,1d_temp_c.usectcos_vars,1d_cosx.usectcos_vars,1c_1_c.usectcos_vars,1.textSSBXFRCTSTM#d_coef_c,AR4RPT#3MVPD#table_c,*AR4+STM#d

6、_coef_c,AR2STM#d_xc,AR3STM#c_1_c,AR5ST#7FFFH,c_1_cSQUR*AR3+,ASTA,*AR3|LD*AR5,BMASR*AR3+,*AR2+,B,AMPYAASTHA,*AR3MASR*AR3-,*AR2+,B,AMPYA*AR3+STB,*AR3|LD*AR5,BMASR*AR3-,*AR2+,B,ASFTAA,-1,ANEGAMPYA*AR3+MAR*AR3+RETD中国地质高校江城学院DSP课程设计报告ADD*AR5,16,BSTHB,*AR3RET.end正弦波形的链接程序MEMORYPAGE0:EPROM:org=0E000H,len=1

7、000HVECS:org=0FF80H,len=0080HPAGE1:SPRAM:org=0060H,len=0020HDARAM1:org=0080H,len=0010HDARAM2:org=0090H,len=0010HDARAM3:org=0200H,len=0200HSECTIONS.text:EPROMPAGE0.data:EPROMPAGE0STACK:SPRAMPAGE1sin_vars:DARAM1PAGE1coef_s:DARAM1PAGE1cos_vars:DARAM1PAGE1coef_c:DARAM2PAGE1sin_x:align(512)DARAM3PAGE1.ve

8、tors:VECSPAGE0复位向量文件vectors.asm.titlevectors.asm.ref_c_int00.sect.vectorsB_c_int00.end五、试验步骤CCS软件的基本操作:(1)建立工程：点击菜单project-new，在弹出的窗口中输入工程名，后缀是.pjt；(2)建立文件：点击菜单file-new-sourcefile，建立汇编语言文件和链接吩咐文件；(3)将文件加入工程：点击菜单project-addfilestoproject，选择要加入的文件添加到工程；(4)工程的汇编链接：点击菜单project-rebuildall，若汇编链接胜利会生成.out文

9、件；(5)装载可执行程序：点击菜单file-lodeprogram，装载.out文件；(6)执行程序：点击菜单debug-run；(7)视察结果。中国地质高校江城学院DSP课程设计报告留意事项:(1)标号区分大小写，标号从第一列起先；(2)星号(*)从第一列起先；(3)指令助记符不能从第一列起先；(4)MEMORY和SECTIONS要大写；(5)在链接吩咐文件中说明说明用符号/*/；(6)PAGE与0或与1之间要有空格。六、试验小结本次课程设计中遇到一些课堂中从未有过的问题，通过网络查找和同学沟通，大大促进了设计进程。并在过程中进一步提高自身的创作、创新水平，扎实基础，扩展所学。并且此次课程设

10、计，基于课程理论学问和网上资料，使我对数字信号处理课程有了更深一步的了解和驾驭，对利用CCS软件编程的数字信号处理方法有了进一步的了解。在理论课的基础上进行试验实习，是对本门课程的深化学习和驾驭，在以后的工作学习中，数字信号的处理都是采纳计算机仿真的方法进行测试，因此，驾驭基于计算机的数字信号处理方法对以后的工作和学习有很大的帮助。这样一个课程设计对我们的发展有着极大的帮助！最终，这个设计之所以能按时完成离不开老师的指导和同学的帮助，在这我对他们表示诚心的感谢。扩展阅读：DSP技术及课程设计试验报告二东南高校自动化学院试验报告课程名称：DSP原理及C程序开发其次次试验试验名称：基于DSP系统的

11、试验指示灯、拨码开关和定时器院（系）：自动化专业：自动化姓名：学号：试验室：试验组别：同组人员：试验时间：201*年4月18日评定成果：批阅老师：第一部分试验：基于DSP系统的试验指示灯和拨码开关一试验目的1.了解ICETEKF28335-A评估板在TMS320F28335DSP外部扩展存储空间上的扩展。2.了解ICETEKF28335-A评估板上指示灯和拨码开关扩展原理。3.学习在C语言中运用扩展的限制寄存器的方法。二试验设备计算机，ICETEKF28335-A试验箱（或ICETEK仿真器+ICETEKF28335-A评估板+相关连线及电源）。三试验原理1TMS320F28335DSP的存储

12、器扩展接口存储器扩展接口是DSP扩展片外资源的主要接口，它供应了一组限制信号和地址、数据线，可以扩展各类存储器和存储器、寄存器映射的外设。-ICETEKF28335-A评估板在扩展接口上除了扩展了片外SRAM外，还扩展了指示灯、DIP开关和D/A设备。详细扩展地址如下：0x180004-0x180005：D/A转换限制寄存器0x180001：板上DIP开关限制寄存器0x180000：板上指示灯限制寄存器-与ICETEKF28335-A评估板连接的ICETEK-CTR显示限制模块也运用扩展空间限制主要设备：208000-208004h：读-键盘扫描值，写-液晶限制寄存器208002-208002

13、h：液晶协助限制寄存器208003-208004h：液晶显示数据寄存器2指示灯与拨码开关扩展原理图1指示灯扩展原理图2拨码开关扩展原理四试验步骤LED程序如下：#defineLED(*(unsignedshortint*)0x180000)for(;)LED=0x01;Delay(1000);LED=0x02;Delay(1000);LED=0x04;Delay(1000);LED=0x08;Delay(1000);开关程序如下;#defineSW(*(unsignedshortint*)0x180001)for(;)LED=SW;五试验结果可知：映射在扩展存储器空间地址上的指示灯寄存器在设置

14、时是低4位有效的，数据的最低位对应指示灯D1，次低位对应D2，.依次类推。LED灯以流水灯的形式闪灭。可知：映射在扩展存储器空间地址上的拨码开关限制寄存器在回读时是低4位有效的，数据的最低位对应拨码开关1，次低位对应2，.依次类推。拨动开关对应的LED灯随开关闪灭。程序二中的led灯与拨码开关不是正向对应的，而是相反的。六.问题与思索ICETEKF28335-A评估板上的指示灯限制寄存器是可读可写的，请问用什么方法可以回读指示灯状态？答：可以将指示灯限制寄存器的数据传递给一个参数，将参数输出，可以依据二进制数据的后四位知道指示灯的状态。其次部分试验：基于DSP系统的试验定时器一试验目的1通过试

15、验熟识F28335A的定时器；2驾驭F28335A定时器的限制方法；3驾驭F28335A的中断结构和对中断的处理流程；4学会C语言中断程序设计，以及运用中断程序限制程序流程。二试验设备计算机，ICETEK-F28335-A试验箱（或ICETEK仿真器+ICETEKF28335-A系统板+相关连线及电源）。三试验原理1通用定时器介绍及其限制方法TMS320F28335A内部有三个32位通用定时器（TIMER0/1/2），定时器1和2被保留给实时操作系统（DSPBIOS）用，只有定时器0可以供应给用户运用。2中断响应过程a接受中断恳求。必需由软件中断（从程序代码）或硬件中断（从一个引脚或一个基于芯

16、片的设备）提出恳求去暂停当前主程序的执行。b响应中断。必需能够响应中断恳求。假如中断是可屏蔽的，则必需满意肯定的条件，c打算执行中断服务程序并保存寄存器的值。根据肯定的依次去执行。而对于非可屏蔽中断和软件中断，会马上作出响应。d执行中断服务子程序。调用相应得中断服务程序ISR，进入预先规定的向量地址，并且执行已写好的ISR。3中断类别可屏蔽中断：这些中断可以用软件加以屏蔽或解除屏蔽。不行屏蔽中断：这些中断不能够被屏蔽，将马上响应当类中断并转入相应的子程序去执行。全部软件调用的中断都属于该类中断。4中断的优先级假如多个中断被同时激发，将根据他们的中断优先级来供应服务。中断优先级是芯片内部已定义好

17、的，不行修改。四试验步骤打开工程文件Lab303-Timer书目中的“Timer.pjt”。编译下载运行，视察指示灯在定时器的定时中断中根据设计定时闪耀（流水）。变更CpuTimer0Regs.PRD.all=0xffff函数里的值，视察试验现象。初始化LED=0，m=0;修改中断服务程序如下:interruptvoidcpu_timer0_isr(void)CpuTimer0.InterruptCount+;m+;/Acknowledgethisinterrupttoreceivemoreinterruptsfromgroup1PieCtrlRegs.PIEACK.all=PIEACK_GR

18、OUP1;CpuTimer0Regs.TCR.bit.TIF=1;CpuTimer0Regs.TCR.bit.TRB=1;if(m100)m=0LED=(LED);五试验结果程序实现LED定时亮灭，但是因为定时器本身设定的周期比较小，所以在100个中断过程后才执行一次详细的任务，使得指示灯改变。变更CpuTimer0Regs.PRD.all函数的值会变更定时器周期，使得指示灯闪耀的速度产生改变。友情提示：本文中关于DSP课程设计报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，DSP课程设计报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页