2022年《微笑》大班教案.docx

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1、2022年微笑大班教案微笑大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的微笑大班教案，希望对大家有所帮助。微笑大班教案1活动目标：1、懂的微笑能给人带来欢乐，知道关切他人。2、探究多种使大家欢乐的方法，萌发孩子的爱心。3、能分析故事情节，培育想象力。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等。活动过程：（一）初步感受微笑。1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。（二）体验

2、微笑能带来的欢乐。1、猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、观赏故事“微笑”。3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家欢乐。（三）用微笑传递欢乐。1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐歌声和微笑响起。（四）探究多种带来欢乐的方法。1、说说让别人欢乐的方法：除了微笑，还有什么方法也能给大家带来欢乐？故事里的小动物运用什么方法让别人欢乐的？2、探讨3、把自己的带给别人的欢乐的方法记录在心形卡上。（五）展示沟通孩子做的爱心卡。小结：你们的想法能让别人华蜜欢乐，你们都是有爱心的

3、孩子。活动反思：在最终表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小挚友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目标。在活动的最终部分，我用语言做了一个提升：“微笑是最好的礼物，会让人感到欢乐，舒心，我们可以把微笑送给全部爱我们的人和我们爱的人，让大家都欢乐。”自微笑始，至微笑终。微笑大班教案2活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐,到处有微笑。2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的欢乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语：怎样对客人老师打招呼,客人老

4、师会很快乐?(笑眯眯)客人老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很兴奋的.2、出示一张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师倾听引导）4、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑!

5、小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐!二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢？观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，

6、小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法）小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们

7、也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？四、活动延长：送微笑卡微笑大班教案3一、活动目标1、理解故事内容，初步学习完整地讲解并描述故事。2、能围绕故事主题大胆表述自己的想法，懂得微笑能给人带来欢乐。3、探究多种使大家欢乐的方法，知道关切他人，萌发爱心。二、活动重点、理解故事内容，使幼儿从小懂得微笑能给人带来欢乐。活动难点、探究多种使大家欢乐的方法，知道关切他人，萌发爱心。三、活动打算1、小蜗牛写给小挚友的一封信2、信封一个（内装小蜗牛寄来的信）3、故事图片3幅4、照相机、画纸、音乐歌声与微笑四、活动过程（1）、导入、

8、小蜗牛来信师、信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）（2）、老师完整讲解并描述故事师、故事的名字叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？当森林里的小动物收到小蜗牛的信时，心里感到怎么样？（3）、逐幅看图片，理解故事内容1出示图片1讲解并描述A段提问、小蜗牛心里为什么焦急啊？（启发幼儿引用故事里的话）2出示图片2讲解并描述B段提问、（1）小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？（启发幼儿引用故事里的话）（2）假如你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？3出示图片3，让幼儿尝试讲解并描述C段提问、挚友们都说小蜗牛了不得，那你们知道什么叫做了不得？4.老师引导幼儿看图一起讲故事（4）、用微笑传递欢乐1.幼

9、儿体验微笑师、你们会微笑吗？来，笑一个吧！老师把你们甜甜的微笑拍下来。2送微笑师、我请小挚友说一说，你想把微笑送给谁？为什么？（5）、探究多种带来欢乐的方法1.说说让别人欢乐的方法2.个别幼儿介绍（6）、活动延长、幼儿绘画师、小蜗牛给我们送来了信和微笑，我们小挚友是不是也应当回一封信呀，老师已经打算好了信封和很多画纸，我们回到教室后，请你们想想，把让小蜗牛欢乐的方法画下来好吗？活动反思、在活动起先的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的视察实力和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑

10、到新生幼儿的实力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即、可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。微笑大班教案4活动目的：1、懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。2、培育爱心，拥有欢乐的心境。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、表情娃娃若干个2、课件：微笑3、气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿爱好。1、师：你们看，这里有许多表情娃娃。看看有哪些表情？你喜爱哪个表情娃娃呢？选一个你喜爱的挂在颈项上，找一个位置坐下来。师：我们一起来

11、看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。师：微笑娃娃们笑得真快乐，我要把你们的微笑拍下来。（ 假如有人选择生气或者难过的。师：你为什么选择生气（难过）娃娃呢？（老师帮助解决一下）现在你兴奋了吗？ 那我们帮你换上微笑娃娃好吗？假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。师：他还是有点不兴奋，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？）师：你笑得这么快乐，是想到了什么兴奋的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。2、讲解并描述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。师：刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢？妈妈在什么状况下对你笑

12、？你感觉怎么样？（强调把话说完整）除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？师：刚才你们说了许多许多的微笑，我也打算了几张微笑的照片，我们一起来看看。师：这是谁的微笑？ 她的微笑是送给谁的.？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？（凶）小结：看来我们的生活中有许多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉快乐，还有许多重要的作用。3、拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮助须要微笑的人。师：刚才我们

13、说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑？小结：他们的脸上都没有微笑，你情愿把微笑送给他们吗？师：你还想把微笑送给谁？4、了解世界“微笑日”，学说微笑日口号师：因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。师：你看懂了吗？向我们介绍一下。师：最终的口号谁看懂了，告知我们。师：“在乎一个笑容，收获无限美妙。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。5、制作微笑气球。师：我们也来做一些微笑气球，送给须要微笑的人，好吗？师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。老师

14、个别指导。师：画好的小挚友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。师：走，我们到外面去，把微笑气球送给须要微笑的人。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。在整个活动的进行过程中，我感觉环节清晰，条理

15、分明。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最终还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了肯定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的机会，也赐予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。当然，这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深化地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教中也曾发觉这一问题，并做过一些改动，但因为试教时的幼儿在某些

16、实力上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得老师可以从幼儿自身阅历动身，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于老师找到的几张图片。还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简洁地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深化一些，让幼儿想一想，怎么样可以帮助他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜爱微笑了解微笑的重要如何微笑，层层递进地将微笑深化到幼儿的心理。微笑大班教案5一、活动目标：1、 懂的微笑能给他人带来欢乐，知道关切他人。2、 探究多种使大家欢乐的方法，有肯定的爱心。二、活动打算：微笑字卡、爱心记录卡、音乐

17、、小动物形象。三、活动过程：（一）、故事导入微笑主题。1、讲解并描述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告知他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好挚友，于是他便做了许多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好挚友。（出示微笑卡片）。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？小结：微笑能给大家带来欢乐，小卡片能传递小蜗牛的心愿。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和珍贵。（二）、绽开部分，用微笑传递欢乐。1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。让幼儿在开心的心情体验中共享着微笑带来的欢乐。2、送微笑：你想把微

18、笑送给谁？为什么？（幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会）3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁？教室里有一位大人每天很辛苦的关切大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。（三）、探究多种带来欢乐的方法。1、说说让别人欢乐的方法。除了微笑还有什么方法能给大家带来欢乐？（幼儿自由探讨）2、记录各种给别人带来欢乐的方法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对挚友的爱记录在这张爱心卡片上送给好挚友。3、请幼儿给好挚友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来欢乐的方法。完成后，布置成一个大的心

19、型墙饰，平常大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。（四）、结束活动。放音乐歌声与微笑大家欢乐的跳舞。微笑大班教案6设计意图微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。活动目的1、培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助须要帮助的人。2、培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。3、通过本次活动，让幼儿知道微笑

20、是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。活动打算1、4个图形娃娃的头饰2、课件：各行各业图片 各种图片若干3、录音机、磁带：歌声与微笑活动过程1、请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力(1) 老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩。(3) 老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？(4) 请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。(1) 老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的

21、表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。(2) 幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的课件。A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑(3) 师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。(4) 请小挚友和客人老师说说自己现在的心情。(5) 师生互动，音乐华蜜拍手歌。小挚友相应跟着老师做动作。(6) 老师小结。讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。(5) 拓

22、展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？3、师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。微笑大班教案7活动目标1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习限制自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创建力及语言表达实力。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动打算Ppt图片、音带歌声与微笑，难受和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。活动过程一、看“微笑

23、”1、幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：今日老师带来了很多微笑的图片，有空姐的，有警察的，还有小挚友的，现在请小挚友一起去看一下这些图片好吗？提问：a刚才小挚友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉？b你看了这些微笑的图片心情是怎样的？c依次出示难受和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好或难受时就会露出苦痛的表情，当你快乐兴奋的时候脸上就会露出微笑，让人看了感觉很舒适。所以当我们不兴奋、不快乐的时候要想些兴奋的事情，让自己兴奋起来。二、听“微笑”师：老师这里有一首赞美微笑的诗歌，小挚友想观赏一下吗？师朗诵诗歌：微笑让阴天变得

24、明媚，微笑让彩虹变得艳丽，微笑让冬天变得暖和，微笑让挚友变得欢乐。请你献出自己的微笑，别人也会以微笑相报。提问：诗歌里是怎样说微笑的？三、谈“微笑”借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。（1）微笑让阴天变得怎样呢？（2）微笑让彩虹变得怎样呢？（3）微笑让冬天变得怎样呢？（4）微笑让挚友变得怎样呢（5）怎样把微笑留住？引导幼儿探讨得出结论：和身边的人友好相处，相互帮助，身边的人欢乐自己也会很快乐；每个人心里快乐的时候就会有微笑，那样就会把微笑恒久留住四、创“微笑”师：微笑还可以使什么变得怎样呢？（引导幼儿用自己的语言进行仿编）五、画“微笑”师：小挚友们都喜爱微笑，因为微笑能让人漂亮。那么我们微笑时是什

25、么样子的呢？让我们一起来看一看吧。1、幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。2、激励幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的漂亮和魅力。师小结：微笑很奇妙，它能让人漂亮，让你的心情安逸，也能让一些不兴奋的事情静静地从身边走开。所以当我们不兴奋的时候要想些快乐的事情让自己兴奋起来，这样，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐。六、结束部分师：小挚友，今日你欢乐吗？那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧！师幼一起演唱歌曲歌声与微笑。微笑大班教案8微笑，在人与人之间，表达着愉悦、快乐、华蜜，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。传递微笑选自山东省省编教材大班(

26、下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回来生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回来生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。在传递微笑这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿主动主动的参加，乐于思索、擅长发觉，懂得道理。1、深挖故事情境，奇妙解决重点。故事微笑情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，视察小动物为挚友做了什么探讨一起

27、帮助小蜗牛想方法猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿细致读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，按部就班的推动了活动的顺当开展，奇妙解决活动重点。2、借助信息手段，丰富幼儿情感。活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和刚好添加，增加了教化环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。3、以幼儿为主体，主动参加欢乐多。活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体探讨、多种互动等方式，到处

28、以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又刚好归纳总结，幼儿主动参加、乐在其中。1.理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。2.学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4.培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。故事微笑ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片微笑的力气、手机可以投屏至大屏幕、音乐歌声与微笑。1.展示幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样?”你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种欢乐心情的体现。2.观赏故事微笑，引导幼儿理解故事内容

29、，懂得微笑能让别人欢乐。(1)请幼儿说一说，小动物们为自己的挚友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?小结：为别人送去欢乐的同时，自己也会得到欢乐。沟通：帮小蜗牛想想他可以为挚友们做什么?怎么做?探讨：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?师幼之间、幼儿之间相互微笑，体验微笑带来的欢乐。观赏故事动画微笑。3.和幼儿一起讲解并描述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。(1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么兴奋?(2)说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看欢乐的生活、嬉戏，你在幼儿园见过谁的微笑?(3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微

30、笑，你的心情怎么样?小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种敬重，它能在人们之间传递一种欢乐的心情。4.观看中心电视台公益广告片微笑的力气，感受微笑的重要性。与幼儿探讨：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解许多不开心，微笑真的有无穷的力气!5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情意。6.播放音乐歌声与微笑，发放微笑标记，传递欢乐。引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言

31、的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更须要回来生活。这节课我充分发挥老师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，绽开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动详细的生活场景，并刚好补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，激励他们自由自在地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。微笑大班教案9活动目标1、理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱挚友的美妙情感。2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片

32、，体验关切别人的同时自己也能得到欢乐。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、PPT课件2、微笑的表情图3、卡片、彩笔4、歌声与微笑的音乐活动过程1、出示微笑的表情图，引导幼儿视察：(1)小挚友，请你视察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(兴奋、欢乐、舒适、愉悦、快乐)原来微笑还能带给别人欢乐，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?2、引导幼儿分段观赏并理解故事。(1)讲解并描述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么焦急?(2

33、)讲解并描述其次幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?假如你是小兔子，你会怎样夸奖它?(3)讲解并描述第三四幅图，提问：小蜗牛为挚友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?3、老师完整讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜爱小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不得?激励幼儿相互沟通自己的想法。老师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。4、体验微笑。引导幼儿探讨：你们觉得小蜗牛的微笑美吗

34、?你们会不会微笑?请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?(例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结束活动：传递微笑。老师供应材料激励幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人。活动延长把微笑传递给家人、挚友及四周的人，让大家体验欢乐!微笑大班教案10教案目标1、理解并驾驭情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上绽开主动的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。2、学会关切他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。教案打算碟机、碟片，电视机、录音机、磁带教案过程一、师生谈话。引出课题1、师生间相

35、互问候。2、老师：老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏微笑二、分段观赏微笑插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正兴奋的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同

36、的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的实力）三、完整观赏微笑四、引导幼儿探讨、沟通提问：1、你喜爱里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最须要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深化，面对全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞歌声与微笑小挚友，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小挚友）。感谢您的阅读本次优秀单位幼儿园语言教案文章，主要描述幼儿语言教学详案，希望读者能有所收获，大家的工作阅历可以在下面进行留言探讨，还几篇很优秀的相关的教化教案文章举荐给你，幼儿园中班语言教案大全北京，更多的相关内容可以参阅小班语言教案。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页