2022年一年级音乐教学计划模板5篇.docx

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1、2022年一年级音乐教学计划模板5篇一年级音乐教学安排模板5篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候静下心来好好写写教学安排了。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？以下是我细心整理的一年级音乐教学安排5篇，希望对大家有所帮助。一年级音乐教学安排 篇1一、指导思想音乐教化是实施美育的重要途径，对于培育学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素养和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使学生驾驭一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应实力，使其中多数人在今后能成为具有良好

2、素养的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为四有的培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的实力。二、学生状况分析1、基本状况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在 58人左右。大部分学生，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教化以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经起先产生对音乐的相识和宠爱，再对抓好本学科的教化教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的

3、学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想相识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教化教学抓出较为志向的成效的确不太简单啊!2、双基状况：学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前打算，听到节奏会宁静等，并从培育学生爱好重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。三、教材简析

4、1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创建。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材

5、有很大的区分，课本共有 6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“ 小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“ 我家门前有条小河”等内容的支配。四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪烁”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏

6、、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。五、详细目标(一)感受与鉴赏1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。2、体验不怜悯绪的音乐。3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。(二)表现1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌

7、习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6-8首歌曲;3、相识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简洁的律动、歌表演。5、相识简洁的音乐符号。(三)创建1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作。2、音乐活动实力的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。(四)音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。六、教学措施1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理

8、的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积累学问与技能 而律动及表演是本教材的重点。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。2.教学方法和教学手段方面：(1)依据本班学生的实际状况，再整个教化教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的爱好，在此基础上去对学生进行相关的学问与技能的训练和培育。(2)因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。(3)设计好每堂课

9、的导入，提高学生的学习爱好。(4)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。七、奋斗目标：激发和培育学生对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动;培育乐观的看法和友爱精神。音乐教学在学校教化中起着其他学科不行代替的特别作用，是实施美育教化的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。2、教会学

10、生正确的发声，让学生会体验美创建美。3、利用教材因素，培育学生鉴赏美的实力。4、用唱、打、念、吹的结合，培育学生创建美的实力。当前教化事业正处于应试教化向素养教化转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深化广泛的全面提高美育教化，培育学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创建美、表现美、观赏美的重要意义，并主动主动的参加实践、创建美，进而提高学生的综合素养。一年级音乐教学安排 篇2一、学生学问实力、学习习惯分析： 一年级的小挚友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的驾驭、五线谱的识别、观赏实力的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育学生爱好入手，着重培育学生的音乐实力，使学生具

11、备基本的音乐实力。二、教学目的任务：1、 通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。2、 进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。三、教材重点、难点：1、 进一步强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习。2、 培育学生音乐实力等。四、个人教研专题：学生音乐实力的培育五、主要措施：1、 细心打算，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习音乐的爱好。3、 进一步强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育学生音乐实力。六、教学进度支配：第1周 我们一起来唱歌第2周 玩具进行曲 、传、传、传第3周 观赏玩具兵进

12、行曲、音乐嬉戏第4周 动物说话第5周 你听，什么敲响了第6周 观赏听！谁在唱歌第7周 你早 、上学歌第8周 听嘎嘎小鸭子 、跳绳 、可爱的家第9周 我的创建第10周 国旗国旗真漂亮 、娃哈哈第11周 观赏中华人民共和国国歌 、草原就是我的家第12周 集体舞第13周 小树叶 、红叶第14周 猜一猜 、小猴子第15周 小鼓响咚咚第16周 观赏京剧锣鼓 、小花鼓第17周 堆雪人 、蓝鸟第18周 观赏雪花飘舞 、放鞭炮一年级音乐教学安排 篇3本学期针对学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习主动性，驾驭基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如

13、下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，相识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。三、教学

14、重点：学唱歌曲倾听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教化家苏霍姆林斯基说过：“音乐教化不是音乐家地教化，而首先是人的教化”。在音乐课中渗透适当地思想教化，充分利用音乐教化使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教化培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进

15、行思想教化，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和快乐颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇高的志向、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“

16、嘀嗒嘀嗒”来相识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的实力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。（二）创建生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多

17、更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的起先采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调实力，一方面也培育了他们感受音乐心情的实力。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课

18、感爱好的缘由之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生爱好如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，创建出了美丽的音乐氛围。使学生在快乐活泼的气氛中开心而主动地获得学问，趣味盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学

19、生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚好听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解实力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创建性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，增加学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴

20、表演。（二）老师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热情的掌声。这样，不但培育了学生的表演实力，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习爱好。三、注意特性发展，建立同等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加发展不同特性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创建生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、同等的师生沟通互动关系。一年级音乐教学安排 篇4本学期针对学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习主动性，驾驭基本的乐理学问，以及基

21、本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，相识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、

22、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教化家苏霍姆林斯基说过：音乐教化不是音乐家地教化，而首先是人的教化。在音乐课中渗透适当地思想教化，充分利用音乐教化使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教化培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏

23、优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进行思想教化，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和快乐颂、聂耳和小毛头、高山流水等很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇高的志向、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐呛呛呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受跑比走快，走一步可以跑两步，跑

24、跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来相识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的实力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。（二）创建生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念

25、，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的起先采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调实力，一方面也培育了他们感受音乐心情的实力。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的

26、独特魅力，成为学生对音乐课感爱好的缘由之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生爱好如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，创建出了美丽的音乐氛围。使学生在快乐活泼的气氛中开心而主动地获得学问，趣味盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演

27、唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的状态，唱出的歌声真挚好听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解实力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创建性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，增加学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，可以这样做：（一

28、）启发学生进行即兴表演。（二）老师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热情的掌声。这样，不但培育了学生的表演实力，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习爱好。三、注意特性发展，建立同等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加发展不同特性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创建生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、同等的师生沟通互动关系。一年级音乐教学安排 篇5一、教学分析：本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸

29、、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低年级孩子的年龄特点，音乐教化本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学安排：二、学生状况分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。教学总目标1、激发和培育对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地演出，参加其他音乐表现和即兴创编活动。3、培育乐观的看法和友爱净胜

30、。教学进度支配表单元/周次/日期教学内容单元目标第一周9.1-9.71、课堂纪律训练第一单元：好玩的声音世界1、能够牢记音乐课纪律2、通过歌曲的学习，提高学生爱校思想。3、找寻生活中的声音，学唱歌曲大雨和小雨培育对声音的感受实力，仿照各种声音，进而能创建声音其次周9.7-9.131、校歌2、牢记核心价值观第三周9.14-9.201、唱歌大雨和小雨2、复习爱国歌曲第四周9.21-9.271、唱歌：大鼓和小鼓2、学问：声音的强弱第五周9.28-10.41、红歌颂响十月合唱竞赛2、国庆放假其次单元：我爱家乡，我爱祖国1、通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲。2、培育儿童听音乐的习惯和爱好3、在观赏歌曲的过程中

31、，使学生逐步养成宁静听音乐的习惯第六周10.6-10.121、唱歌国旗国旗真漂亮2、学乐器:响板和碰铃第七周10.12-10.181、观赏我爱北京天安门2、歌表演娃哈哈第八周10.19-10.251、唱歌好挚友2、学乐器：三角铁和铃鼓第三单元：我们都是好挚友1、激发和培育小挚友对音乐的爱好。通过音乐嬉戏开发小挚友的音乐感受力。3、培育小挚友乐观的生活看法和团结友爱的合作精神。第九周10.26-11.11、唱歌各族小挚友在一起第十周11.2-11.81、观赏洋娃娃和小熊跳舞2、集体舞拍手唱歌笑呵呵第十一周11.9-11.151、唱歌2、学问：声音的长短第四单元：音乐中的动物1、通过嬉戏、仿照、歌

32、颂、绘画等教学，培育小挚友感知实力。2、能引发小挚友对动物的爱好和宠爱。第十二周11.16-11.221、观赏引子与狮王进行曲2、唱歌小蜻蜓第十三周11.23-11.21、观赏一个师傅三徒弟2、学乐器：木鱼和双响筒第五单元：动画城1、通过对唱词有节奏的朗读随音乐按节奏走步。2、分组做嬉戏，是小挚友在活动中感受对音乐的相识。3、通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识打击乐器的演奏，启发小挚友对乐器的爱好。第十四周12.1-12.71、观赏欢乐的小熊猫2、情景剧三只小猪第十五周12.7-12.131、唱歌新年好2、学乐器：堂鼓和钹第六单元：迎新年1、本学期最终一个单元，通过歌颂，观赏和音乐实践活动使小

33、挚友感受春天的美妙景色。2、通过歌曲的学习体验新春来临的欢快心情。3、留意加强巩固音高概念，巩固学生的凹凸、强弱、长短的感觉。第十六周12.14-12.201、唱歌龙咚锵2、观赏新春乐第十七周12.21-12.271、选唱彝家娃娃真华蜜2、复习本学期音乐学问复习考试1、通过歌曲的复习，学生达到背唱所学歌曲。2、所学歌曲同过表演唱的形式进行考试3、把所学歌曲回家表演给家人听。第十八周12.28-1.31、复习本学期音乐学问2、复习一至三单元歌曲第十九周1.4-1.101、复习四至六单元歌曲2、考试其次十周1.11-1.171、考试2、支配寒假作业第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页