2022年五年级数学教研组工作计划15篇.docx

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1、2022年五年级数学教研组工作计划15篇五年级数学教研组工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的五年级数学教研组工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级数学教研组工作安排1一、指导思想在学校教育处工作安排的指导下，本学期五年级数学教研组将接着发挥深厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升老师教学实力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循小学数学课程标准，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，促进老师、学生共同发展。二、工作思路

2、主抓课堂教学。要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，提高课堂教学的质量。发挥集体的作用，接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、工作重点1、坚持先周集体备课。导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格限制作业量及作业时间。加强开展听课、评课的研讨活动。四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准在教学中的运

3、用，加强新老师的合作，提高组内老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造专心、健康、和谐的教学氛围。强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好培优助前工作。各

4、班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动支配八月份（1）制订本教研组工作安排、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。（2）加强业务学习，全面了解全册教学内容，制定课程纲要共享课PPT和教学设计。（3）全面了解全册课本，组织教材共享会。九月份（1）学生暑假作业检查及小结。（2）组织组内老师相互听课，评课。（3）组织组内老师学习优秀教学案例。十月份（1）组织组内老师相互听课，评课。（2）依据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。十一月份（1）搞好集体备课活动，弘扬集体才智。（2）期中考试及质量分析。（3）研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题刚

5、好补缺补差。十二月份（1）教学进度、备课。（2）月考质量分析，学习新课标。（3）组织组内老师相互听课，评课一月份（1）组织本组数学老师业务学习，接着搞好集体备课活动。（2）制订复习安排。（3）撰写教学工作总结。（4）期末教学质量检测。五年级数学教研组工作安排2一、指导思想本学期，以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、工作目标任务1.制定教研组活动安排，使整个教研活动

6、制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。2.尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。3.学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。4.提倡人人参加各种教研活动，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。5.主动有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行探讨、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6.加强全体学生囗算、计算、速算实力的培育，提高学生计算实力。7.加强自身专业学问的学习，以提升自己。三、主要措施1.扎实做好常规教学工作：（1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔

7、细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。（4）仔细落实教育处提出的“青蓝结对”工程，达到互帮互学，共同进步。（5）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于16节。2.正常有序开展教研活动：（1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达学习地点，每一次记录考勤及活动状况。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。（3）从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习

8、惯，刚好写在自己的教案上。四、教研组教研活动支配八月份：1.制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排。2.学习新课标，新教材研讨。九月份：1.集体备课研讨。2.互听互评课活动。3.共同探讨学生每节课前两分钟的速算问题。4.教研课题结题。十月份：1.集体备课研讨。2.“华蜜杯”青年老师教学技能大赛。3.学生计算实力抽查。十一月份：1.集体备课研讨。2.期中检测。3.教学质量分析、针对教学中出现的问题探讨解决方法。4.数学组专题研讨活动。十二月份：1.集体备课研讨。2.观看优秀老师课堂实录。3.基础学问竞赛。4.探讨教学中存在的不足以及差生的辅导工作。元月份：1.共同制定复习安排。2.研讨如何上

9、好复习课。3.教学总结。五年级数学教研组工作安排3一、指导思想：有效落实数学大组的工作安排，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注意实践，注意反思，注意积累，接着为学生供应优质，充分的教化。以学生的发展为本，接着调动学生学习的主动性，培育学生的学习实力，发挥教研组的整体功能，主动开展教学探讨，在保持质量优势的前提下出新。二、主要工作（一）学习课改和新基础理论，转变老师的教化观念。1.组织老师学习课改精神的新基础教化教学理论学习。2.组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。3.每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，

10、没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4.重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1.组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2.组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课

11、说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。（三）抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。1.要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。2.抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。3.加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。（四）加强老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。1.加强对老师的自培工作,走老师专业化发展道路，促进老师在

12、课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。2.组员老师间多多相互听课，听后刚好反馈，指出不足之处，让各位老师能刚好成长。给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。五年级数学教研组工作安排4一、基本状况五年级数学教研组有2个教学班，由2位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。二、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以探讨课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，注意特色发展，主动开展校本教研活动，全面实施素养教化，注意特色发展，努力促进我组的内涵发展，为提升学校的办学品位

13、作出新贡献。三、目标任务1、协作我校数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师队伍。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。四、工作要点1、以课程改革为中心，依据学校的工作安排，结合教研室的相关活动，主动探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教化观念，切实提高教学质量。2、强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“优质课评比”为校本教学探讨活动主线，探讨课堂教学，提高教学质量，促使老师成长。3、进一步规范

14、教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。5、仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。6、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。7、主动有效地开展“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，仔细做好优质课的评比工作，主动培育课改骨干老师。刚好发觉、探讨和解决课程试验过程中出现的各种问题，主动探

15、究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。8、以假日活动、爱好活动等为载体，注意特色发展，促进素养教化。五年级数学教研组工作安排5为了更好地落实学校教育处工作安排，让数学课堂充溢勃勃朝气和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排：一、工作思路和目标：以学校教育处教学工作安排要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采纳多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实

16、。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施：、加强“导学案”教学的“六仔细”，扎实做好常规教学工作：（）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“每天清，周周清，月月清”，讲究实效。（）做好每天练工作。、加强“导学案”教研工作。（）接着坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。（）本学期数学组全体老师每人上一节公开课，组内成员人人参加听课评课，取长补短；全体数学老师要擅长有所

17、学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进老师自身的专业成长。（）老师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。（）落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要仔细做好分析，制定改进措施。三、规范“导学案”数学教学常规管理、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。、作业布置与批改：（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的学问巩固个人各种实力的养成。（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。（3）、作业量要适当。（4）、老师对学生作业要严格

18、要求，培育学生仔细按时完成作业的习惯。（5）、作业批改刚好仔细，要赐予评价，做好批改记录。、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，实行切实的措施常常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的探讨，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习安排，特殊重视提优补差工作。四、以促进老师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。老师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开老师自

19、身的钻研，离不开自主探讨，因此，老师要在日常教学中擅长发觉问题，探讨问题，通过自主探讨和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在探讨问题中产生才智。、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要接着抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题实力的培育；高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力。、作好“导学案”校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，举办骨干老师示范课、课题探讨教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学实力。最终在校内形成

20、人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。五年级数学教研组工作安排6一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，精彩工作，”的看法，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作安排为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与爱好的提高。二、重点工作1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的教化观念、教学实力和教学水平进一步适应课改发展的新须要，从而提高课堂教学实效。2、细心备课：坚持在每次小组教研组活

21、动中进行针对性集体单元备课，安排组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识，共享备课成果。3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，注意数学的爱好引导，尽量让课堂生动，学生喜爱。同时注意学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心

22、，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改刚好，反馈刚好。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注意探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，绽开对孩子思维，爱好的提高。三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动支配九月：1、学习学校教育处工作安排，探讨和拟订本组教研工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、确定组

23、内9节详案课，探讨课内容和形式，初步定为“小数乘法解决问题”，“确定位置”，“一个数除以小数”“小数除法解决问题”，“可能性”，“方程的意义”，“实际问题与方程”，“三角形的面积”“植树问题”4、做好数学小论文辅导工作。5、做好魔方教学前期工作。十月：1、做好组内与学校探讨课的备课、听课和评课工作。2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。4、做好魔方教学中期工作。十一月：1、接着学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。2、结合本组老师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇），在本组沟通后提交教育处。3、接着尝试摸索拓展

24、活动课教学模式，开展“掷一掷”活动课探讨教学。十二月：1、打算数学组校本培训工作。2、制定期末复习安排。3、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。4、参加校“数学文化节”的各项活动工作，开展五年级魔方竞赛。5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。五年级数学教研组工作安排7我们五年级教研组以解放思想，更新观念为宗旨，扎实工作，锐意开拓，仔细对待每一次校本培训活动，把培育学生的创新意识放在首位。现将这学期的教研组工作进行简洁的回顾。一、转变思想，提高老师自身素养。每个时代对教化工作者都有每个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的教化观念，已流传了千年，虽然有它的主动意义所在，单已远

25、远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅须要老师去“传道授业解惑”，交给学生现成的学问，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可以说，培育学生的独立创新意识比单纯的传授学问更重要。在这一点上级部老师均达到共识。1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位老师不再盲目的教学，开学初，我级部组织老师集体分析教材，仔细听取每位老师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的相识。在此基础上，要求级部每位老师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到学生的喜爱。2

26、、集体备课，共同提高。为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势 ,并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体备课做了具体支配，并按安排进行教研活动。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开探讨，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。在实践中，使每位老师互倾教学心得，互帮互助。3、运用课件，协助教学。在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他协助手段难以达到的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于详细形象中，

27、能更好引导学生探究学问，提高学生学习数学的爱好。为此，我组把计算机协助教学融于各自的教改试验中。加强技能、终身学习。为了不断充溢自己，我们级部提倡老师不断学习，提高自己的业务实力，并定时组织老师进行业务学习，每位老师记学习笔记达两万余字。我们还组织老师学习课改精神，并观摩了于玲玲老师的汇报课；组织老师撰写数学论文活动；组织老师听了邹桂娟的公开课，总之我们争取每个学习机会，让级部老师多学习，多提高。二、内外相结合，提高学生的素养课堂教学中的素养教化，要着重解决课堂教学中怎样实施素养教化的问题，素养教化的课堂教学，在于强调课堂教学要以素养教化思想为指导，并树立“课堂教学是学校实施素养教化的主渠道”

28、的观念。（一）开放式课堂课堂教学是教化教学的主渠道，也是小学实施创新教化的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教化的重要环节。所以，这一阶段不仅培育学生的学习爱好，还应当把培育学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。坚固树立“以生为本”的观念，营造一种同等民主的学习氛围，让学生感想、敢说、敢做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。1、动手操作实力的培育是培育创新实力的基础。好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的服务于教学，是我们老师们思索的问题。为此，我们把学具教学汲取

29、进来，依据教材的抽象程度，主动创建条件，让学生动手操作，解决难点。这样不仅调动学生的学习爱好，还拓宽了学生思维，发展了学生的操作实力。如在教学“长方形和正方形的相识”，通过让学生动手摸，动手摆等来强化感性相识。2、良好习惯的养成，是培育创新实力的保证。良好的学习习惯是学生学习胜利的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯，可见学习习惯的重要性。老师采纳树立榜样、多激励、多表扬等手段来培育学生的习惯，如：仔细书写的习惯，用心听讲的习惯，勤于思索的习惯，擅长提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能仔细书写，我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生仔细书写的主动性。此外我们教研组

30、还开展了多项集体活动，来调动学生学习主动性。如：实践应用竞赛等。3、创设民主的学习氛围，是培育创新实力的核心。传统的师生关系重于“师道尊严”，许多老师教化学生要“为师命是听”。学生在老师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想，久而久之，本性活泼的特性变得压抑沉闷，还怎能够创新？老师要以德服人，以理服人，以知服人，树立起学生是一个真正大写的“人”的观念，敬重学生的人格，敬重学生的爱好，充分挖掘学生的创新潜能。（二）课内课外相结合，激励学生参加社会。学问要为实践服务，课堂上留意引导学生将学问运用到实践中去。依据教材内容，组织学生开展“调查利息的学问”活动、调查“你喜爱什么电视节目”活动、“排列与组合”活动等

31、。通过该活动的开展，不仅让学生巩固了课堂学问，学以致用，并且培育了学生参加社会、关切社会、服务社会的意识。经过一年的辛勤耕耘，我们五年级老师取得了些许成果。我们全体老师将如既往，更加努力工作，争创教化教学新辉煌！五年级数学教研组工作安排8一、指导思想求真务实，全面实施素养教化，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的探讨成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。二、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率, 进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助

32、下，接着开绽开放式教学研讨和培育实践实力的课题探讨实施活动，提升老师的专业水平，促进科研型老师的成长。3、接着抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。三、工作重点（一）扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有老师教学安排的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。1、备课：备课是教学过程的基本环节，是讲课的基础，仔细备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定安排、了解学情、确定教法和编写教案。（1）仔细制定学期教学工作安排，教研组依据教学大纲、教材及学生实际状况，于开学第一周制定好本学期教学工作安排提交学校存档，组内老师严格根据教学

33、安排执行。（2）提前进行单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。杜绝无教案上课，或课后补案的现象。（3）本学期仔细完成备课任务，在已有的教案的基础上，依据教材变动状况和自己的教学实际创建性的进行复案，并根据学校要求设计简洁好用的课时教案。集体备课：抓典型性问题，代表性课题。由教研组长负责布置重点探讨课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最佳的教学思路。2、课堂教学课堂教学是实施素养教化的主阵地，要全面提升教化教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获得学问的过程，实

34、行操作试验、自主探究、合作沟通等方式，使学生真正成为学习的主子，老师是教学的组织者、指导者、参加者。建立互动、交往的师生关系，形成敏捷开放与生成发展的课堂运行机制。探讨数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性。措施：第一、理论学习：接着开展老师读书活动，组织老师读书沟通、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物，并组织老师读书沟通、网上理论学习等活动。其次、教学实践：为进一步深化课程改革，切实提高课堂教学效率，促进老师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中，提高老师业务水平。3、听课评课每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节

35、，并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、沟通和研讨。老师依据实际状况支配听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。4、作业的布置与批改学生书面作业部分，老师严格要求学生书写工整规范。作业中错误之处只须在旁边打上个小叉后接着书写，严禁采纳涂改液或胡乱圈点涂鸦，注意学生数学作业习惯的养成，端正学生严谨的治学看法。同时要限制作业量，减轻学生过重的课业负担，学习程度不同的学生作业要有肯定的梯度和层次来体现。（二）锐意创新，深化开展教研活动（1）接着开展以培育实践实力为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的探讨。本学期，我们将在教研组内开展此项探讨，探究数

36、学教学的新思路，引导学生联系生活实际，体会数学与自然社会的广泛联系，学会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数学的思维方式去视察，分析解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断提高实践实力。学期初，制定课题探讨的实施安排，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。（2）引导学生进行数学综合实践活动。老师或学生在教学实践中进行数学小课题的探讨，老师要注意积累生动、有价值的案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有爱好地参加数学的实践活动，培育学生多方面的实力，可以专心设计探讨性的实践作业，做

37、到有布置、有检查、有评价、有沟通。除了抓好毕业班的常规教学工作，还要组织分析出学生的缺陷和不足，在教学和练习中也注意体现课改特色，增加学生学习的爱好和实力的培育。四、详细措施：1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，

38、数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。4、加强教研组建设，切实提高教研效率。主动参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。王坛镇五数教研组（孙苗泉）20xx年9月五年级数学教研组工作安排9一、指导思想本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教化方针，以三个面对为指导，以小学生语文素养发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化。二、工作重点1、加强学

39、习与教研，建设道德课堂。2、编写运用课程纲要。3、以小学生素养发展评价体系改革试验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素养教化。4、加强听说训练，提高学生口语交际实力。5、加强作文教学改革，提高学生写作实力。三、详细内容及措施（1）阅读教学本学期接着实行课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培育学生阅读爱好和增加阅读量。变更课堂中老师讲得多，学生读得少的状况，给学生足够的时间自己去读书，去感悟,敬重学生独特的阅读体会。老师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生特性化阅读,敬重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗诵会、读书笔记沟通会、好书举荐会、演讲竞赛等活动沟通读书心得，提高

40、学生的表达实力。在语文成果的评定实行阅读考级制。老师将与学生一起阅读沟通,体现师生互动。创设深厚的读书氛围，充分敬重学生阅读的独特感受、体会和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校内、家乡（2）口语交际教学新大纲的制定，强化了对学生口语交际实力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。老师利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的口语交际实力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生自由自在地进行口语沟通。把口语交际实力作为对学生进行素养评价的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际实力，促进学生的发展。

41、（3）习作教学培育学生留心视察四周的事物，养成勤视察、勤思索、乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成果。附：语文教学教研工作支配时 间内容第一周：开学进行平安教化，宣讲本学期课程纲要 其次周第1、2、3课讲完。制定教学进度安排第三周：第4课，语文园地一的教学。探讨主题：制定教研工作安排第四周：第5、6、7课的教学。第五周：第8课语文园地二的教学。探讨主题：关于口语交际的教学第六周：9、10、11课的教学。第七周：第12课和语文园地三的教学。

42、探讨主题：关于作文的教学。第八周：第13、14、15课的教学。第九周：第16课和语文园地四的教学。探讨主题：关于阅读的教学第十周：第17、18/19课的教学。探讨主题：期中复习考试安排第十一周：第20课和语文园地五的教学。第十二周：21、22、23课的教学。第十三周：第24课语文园地六的教学。探讨主题：培育学生阅读的概括实力。第十四周：第25、26、27、28课的教学。第十五周：语文园地七29、30、31的教学。接着探讨：课外阅读。第十六周：32课以及语文原地八的教学。第十七、十八周：复习教学。五年级数学教研组工作安排10仔细实施各项常规管理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整合与完善，进

43、一步提升老师教化理念，全面提高老师的教化教学水平，并使学生的学习方式有变更，学生的学习看法、学习习惯有更大改观，学习成果有所提高。一、仔细实施常规管理，向管理要效益。常规管理一向是开展好工作的根本。在课程改革实施的今日，要将课改取得进一步的发展与深化，高效管理更是工作重点。故本学期要切切实实地实施好各项常规管理，使管理真正见实效。1、发挥集体备课优势，形成协作氛围。期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。每位老师在依据课程标准及教学探讨内容的基础上要有自己的思索与创意，备课中要能体现新课程理念，从学生的须要动身细心设计教学过程。这样的备课方式，

44、节约了各位老师的备课时间，但并不是削减了思索时间，反而思索的时间增加了。故平常上课前仍发扬以前的优良传统，多沟通与沟通、多钻研。上课前请主备老师说说设计意图，使每一位老师领悟其他老师的备课意图，多作思索，取他人之精华，也要依据自己的教学风格及班级学生的状况，在教学过程中作合理地调整或改进。并刚好加以批注与评点，教学后写好教后记。同时各位老师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。备课时要对考试的类型多作些思索与设计。本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的氛围，促使组内老师整体素养的提高。同时各老师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实状况，使教研组

45、整体提高。2、重视形成性测试，提高教学质量。学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应当把好上课关，坚持课堂出效益，同时注意培优补差，力争在原有基础上有明显提高。形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯规范，肃穆、仔细。每位老师在考试后应刚好作出反思，综合分析试卷状况 ，找寻教学中的不足，以求教学进一步提高。同时教研组长对全年级试卷作全面分析，并写好测试总结，将共性的失误与组内老师作探讨，探讨形成失误的缘由，共找出路。3、注意过程性评价，作好真实记录。鉴于上学期真实记录的失误，本学期各老师要更加重视真实记录的记载。期初，各老师要仔细学习真实记录的撰写规范。真实记录重在平常的视察与积累，可结合对后进生的转化及补差工作作好各方面的协调教化。每位数学老师，本学期至少对班级1/3的学生进行充分的关注，并作好连续性记载，每个星期每位老师至少要对12名学生作全面关注及连续性记载。每周五将真实记录上交教研组长，以便教研组长了解各老师真实记录的撰写状况。同时还将发挥表扬卡的作用，设定“look，我进步了”，“努力卡”及单元测试后的庆贺卡。各老师要全面关注学生，尤其是学习习惯和学习看法，刚好对学生一段时间某一方面的表现作