2022年个人学期述职报告6篇.docx
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1、2022年个人学期述职报告6篇个人学期述职报告6篇在日常生活和工作中,越来越多人会去运用报告,我们在写报告的时候要避开篇幅过长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是我收集整理的个人学期述职报告6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。个人学期述职报告 篇1一学期已过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、仔细备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容
2、及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。
3、本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反
4、思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做
5、到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。班中38名学生中,学习中下者超过一半,所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的缘由,并
6、从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。个人学期述职报告 篇2自从参与工作以来
7、,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民老师!与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。基于以上相识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个科研型老师老师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧,还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下,我主动投身于学校教科研,开展教学探讨工作。二、做一个富有爱心的老师爱学生,就必需擅长走进学生的情感世界,就必需把学生当作挚友,去感
8、受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手,从学生关切的事寻求最佳教化时机,给学生春风沐浴般的教化。其次,我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法,使家长的教化更具理性。三、做一个理念新的老师目前,新一轮的基础教化改革已经全面推开,在仔细学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,主动探究有效的教学方法。在数学课上,我把语文学问与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注意学生的探究发觉,引导学生在学习中学会合作沟通,提高学习实力。在平常的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。“三人行必有我师”
9、,主动向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中汲取他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完备结合。我还年轻,在教化的岗位上还须不懈的努力!教化是艺术,艺术的生命在于创新。我信任,在我不断的探究和实践中,我会成长起来的,愿得到学校领导和同事的恳切支持。个人学期述职报告 篇3各位领导、各位老师大家好,在校党委的正确领导下,在各位领导老师的支持下,一学年的教学工作结束了,作为初四老师为之感到兴奋和傲慢,我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年的点滴,有许多话要说,理顺一下思路,大体上可以归纳为三部分,现向各位领导、同事汇
10、报一、找准定位,提早进入状态作为第一次加入初四毕业班的年轻老师,我很荣幸成为其中的一员,我惊慌,因为我唯恐耽搁他们,我激烈,因为我将为此全力以赴,我兴奋,因为这将是我教学生涯中的珍贵经验,更为重要的是,我将共享同学们成长的欢乐。我切身感受到学校领导的期望、家长学生的重托、初四老师团队的全力以赴,在初四学年开学伊始,我看着日历按天制定了复习安排,反复看着学生的名单,事实上,我也的确在这半年里一步一步地、仔细地,实现着自己的诺言。我把自己当做学生,从一年前的这个时候就起先接触、了解、做历年中考题,以学生的角度感受其中的精髓,重温着中考英语带给自己的惊喜,使我在整合精选练习题、给学生指导讲题的时候感
11、到有所储备、有所释放,整个过程下来,我突然有一种眼前一亮的感觉。二、教学第一,扎实抓好复习在每一次上课之前,仔细做好备课工作,对于上课的内容和体系加以设计和支配。对于重点学问精选作具体的讲解。在上课过程中,努力做到以学生的训练为主体,注意与学生沟通,加以个别辅导指导,突出针对性,并且结合外语这门课程的特点,增加学生的听和写的实力。对于课后学生所完成的错题本整理和书面表达作业,全批全改,对学生的作文以中考标准进行批改落实;对于学生提出的疑问,耐性地予以解答、拓展。我自己认为,经过这一年的两轮复习,学生们在基础学问和基本技能方面有了很明显的提高。作为一名老师,心里非常欣慰。今年,英语中考成果100
12、分以上有17人,占全班人数的44%。三、我的教学感悟我的父亲这样对我说:你现在也是个应届毕业生。是啊,送走了教学生涯中的第一批学生,我收获了教化教学工作中最珍贵的第一笔财宝。让我感受最明显地就是1、善待你身边的每一个学生不以成果论英雄,我们是这样说的,但是我们真正做到了吗?当我看到相处四年的毕业生就要离开的时候,每个孩子都拥有绚丽的笑容,他们都以是文苑学子而倍感傲慢,留恋着母校、感谢着老师,那一刻,我们想到的就根本不是他们的成果了,而是他们走出母校的做人,因为他们还代表着文苑学校的形象。善待每一个学生、延长到家长、社区,那也是学校发展的潜在动力。2、剧烈的团队精神让我们全力以赴在这一年的工作中
13、,我感受到了两个团队的力气初四全体老师和我所在的英语教研组,对师生在复习过程中出现的问题,校领导没有疾风暴雨式的指责,没有声色俱厉的指责,的是和风细雨的谈心,提出详细可行的建设性指导看法。回顾这一年里召开的几次质量分析会,哪一次不都是互通状况,共商对策的民主生活会!一句话、一个眼神、一次沟通都会让我受益匪浅,即使不是面对面,我也感受到了大家的全力以赴和执着努力,从中我收获了思索、收获了对学生的责任感。我想,文苑人就应当是这样一个团结向上、同心协力、和谐共荣的大集体。这一年,很简洁单很充溢,总结到此,不当之处,请各位领导同事指责指正。感谢大家。个人学期述职报告 篇4蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥
14、间,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作小结于后:一、班级管理及教学在班级管理工作中,我始终秉承:1、以身作则,为人师表。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法,都这样或那样地影响着全体学生。我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情,有肯定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学
15、生是具有仿照力的一个群体,他们时时刻刻视察着老师的一举一动,并在某些方面进行仿照,所以老师在学生面前必需有模范的作用。事实证明,在教化工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教化学生遵纪遵守法律,老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累,老师就必需做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,井井有条,而不留意自身修养,也不会得到满足的效果。2、擅长思索、主动探究、勇于实践。在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中,我通过总结发觉班里的干部只是全班同学的少数,针对有很多学生当不上干部,其实力也势必得不到培育的状况。为此,我广泛听取看法和探讨后,在班
16、干部会议上慎重提议:是否能实行“轮换制”制度,让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参加班级管理的主动性,一时间,班级气氛一下子活跃了起来,学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样,班级里几乎每位学生都当过干部,不仅培育了全体同学的实力,也使同学们相识到“干部”的真正含义。通过这项活动,同学之间的凝合力大大增加,集体荣誉感也大大增加。同时,这也是对后进生最好的嘉奖。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应当做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种特别好的方式,他们会努力在班务管理工作中证明自己的实力。3、信任学生,敬重学生。渴望理解,渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说
17、,信任更是推动其上进的力气。班上也有几位同学在学习上有些困难,许多留守同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长外出,自我封闭,造成了学习成果及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察,我驾驭了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成果上不去。面对这种状况,我帮助他克服了懒散心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特别学生,首先亲近他们,敬重他们,在学习上耐性引导,生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,
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- 2022 个人 学期 述职 报告
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