2022年《空气娃娃在哪里》大班教案.docx

《2022年《空气娃娃在哪里》大班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《空气娃娃在哪里》大班教案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年空气娃娃在哪里大班教案空气娃娃在哪里大班教案作为一位杰出的老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的空气娃娃在哪里大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。空气娃娃在哪里大班教案1活动目标：1.通过活动，让幼儿感知空气看不见摸不着等特点。2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3.培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的实力。活动打算：空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等试验材料。活动过程：（一）引入活动，激发幼儿爱好。请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动爱好。（二）基本部分，引

2、导幼儿相识空气。1、空气的特点。1)师：今日老师要送给大家一份特别宝贵的礼物，这份礼物我们每个人都须要。（出示事先打算的一只空箱子）2)老师请一个小挚友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透亮，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到）请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物？3)老师问：“大家能揣测出老师的礼物是什么吗？”（在学生自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。）小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流淌的。2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。老师：“为什么说空气是我们每个人都须要的呢？大家一起来做个小试验。”1)

3、请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有缺少空气。）2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们吸进肚子里空气了。）还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）3、空气在哪里。老师激发幼儿爱好：“小挚友们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩嬉戏，好不好？”“可是空气在哪里呢？小挚友们有没有方法找到空气呢？”1)请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。2)组织沟通：“大家刚才玩的真起劲，每个小挚友都有自己的玩法，现在我们一起来听一听别人是怎样玩的，这样我们就能学会更多的玩法

4、了。”（学生沟通：塑料袋装一些空气，气球或吸管吹一些空气，玻璃杯扣一些空气等方法。）3)请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢？（塑料袋和气球鼓起来了；对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡）小结：我们四周到处都有空气。空气娃娃在哪里大班教案2活动目标：1、初步了解无处不在的空气是无色无味，透亮，看不见，摸不着的。2、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了解空气的作用。3、一环进行小试验活动，主动探究空气的隐私。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的.心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：塑料袋，气球，土块，吸管，蜡烛，火柴，透亮的小瓶子，一盆水，纸箱一个。

5、活动过程：1、引入活动，激发幼儿的爱好。今日老师给小挚友请来一个客人，你们猜猜他是谁啊？（幼儿自由回答）。（1）老师出示一个箱子，箱子里装有谜语卡片。（2）老师出示谜语卡片（放大的卡片）谜语：看不见，摸不着，闻不到，你须要，我须要，离里他。活不了。要求：巩固幼儿认读生字，集体朗读谜语卡图，（幼儿自由探讨，进行分析，揣测）老师：这个神奇的客人就是空气，你们知道空气在哪里吗？一起找一找吧！2、激励幼儿自由探究，找找空气在哪里？（1）找空气：幼儿每人一个塑料袋，自由抓空气。（2）要求：告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就会鼓起来来。（3）沟通活动：请小挚友讲自己是在哪里找到的空气？（4）

6、小结：有的小挚友在桌子下，门口，凳子前，黑板后，等地方抓到的气，说明我们教室到处都是有空气的，我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。3、教室试验，幼儿视察，哪里有空气。试验一：出示吹有气的气球提问：气球里有空气吗？（有），怎样能使空气跑出来呢？试一试怎样再能让气球鼓起来呢？小结：挤一挤，压一压。空气就跑出来，空气虽然看不见，但我们会想方法看到它，感觉到它。试验二：土块里有空气吗？老师：有的小挚友说：有，有的小挚友说：没有。究竟有没有呢？我们一起做个小试验就知道是谁说的是正确的了。方法：将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出，说明有，若没有小气泡说明没有。提问：小挚友你们发觉什么？说明白什么？

7、小结：通过试验说明：土块也是有空气的。试验三：人的身体里有空气吗？老师：小挚友说：有，你们怎么知道身体里是有空气的呢（幼儿回答），究竟有没有我们一起做试验看结果。方法：用吸管往水里吹气，冒出气泡。提问：你们看到了什么？小结：刚才我们做了许多试验，教室里，气球，土块里，身体里都有。空气到处都有，无处不在。4、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活是离不开空气。提问：你们知道空气和我们人类有怎样的关系呢？试验一：用手捏鼻子，闭住嘴吧，暂不呼吸，坚持一会，请小挚友感受，不呼吸会怎样呢？小结：人离不来空气，没有空气不能呼吸。提问：假如没有空气动物会怎样呢？（人与动物是一样的离不开空气，空气还有什么作用

8、呢）试验二：点燃蜡烛，然后用玻璃杯渐渐罩住。提问：小挚友发觉了什么，为什么？总结：空气还有助燃的作用，没有空气火也不会燃烧，人们也就不能做饭，所以空气的作用很大，动物植物都离不开空气。5、结束部分：我们和空气娃娃一起玩嬉戏：“火箭升天”。方法：一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球就会鼓起来了，空气就被抓住了，在一起吧空气放掉，气球口向下，气球就像火箭一样飞上天了。教学反思：这节课是我参与国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参加也很主动。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的相识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这

9、节公开课得到了老师和其他学员的认可。空气娃娃在哪里大班教案3活动目标1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的视察及初步的分析、推断等思维实力。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。活动打算玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹气玩具、塑料管、土块等。活动过程一、小试验：杯子里有什么？出示玻璃杯，问幼儿：玻璃杯里有什么？（估计幼儿回答：玻璃杯里没有东西）再将玻璃杯口倾斜，放入装清水的玻璃缸中，冒出气泡、让幼儿懂得杯中有空气。二、找空气1、出示吹气玩具，问：吹气玩具里有空气吗？（有）你们能想方法让它扁了，再想方法让它鼓起来吗？（幼儿玩吹气

10、玩具）小结：空气装进吹气玩具，玩具就鼓起来，挤一挤，空气就跑出来。空气虽然看不见，可是我们能想方法感觉到它、看到它。2、屋子里、角落里、桌子下有没有空气呢？（幼儿每人一只塑料袋，到处抓空气）小结：原来角落里、桌子下、走廊上都有空气。3、人身体里有空气吗？（幼儿用吸管往水中吹气，冒出很多气泡）小结：原来人身体里也有空气。4、土块里有没有空气？（幼儿把土块扔进水中，冒出气泡）。小结：我们想了许多方法，发觉杯子里、小瓶里、吹气玩具里、屋子里、身体里、土块里都有空气。5、想一想，还有什么地方有空气呢？你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气？（轮胎、面包、被窝等）小结：我们四周到处都有空气。三、了解空

11、气作用1、请幼儿闭紧嘴、捏住鼻子，问幼儿：有什么感觉，为什么？2、点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯渐渐罩住，问幼儿：发觉了什么？为什么？四、观赏儿歌空气空气看不见，摸不着，抓不住，闻不到，你须要，我须要，离了它，活不了。空气娃娃在哪里大班教案4活动目标1、萌发初步的环保意识。2、引导幼儿通过视察感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算1、创设宽松的心理环境。2、空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。活动过程一、起先部分1、谈话导入师：赵老师知道咱们中三班的小挚友特殊喜爱跳舞，今日我就请来了一个爱跳舞的小客人

12、。小挚友想不想和它跳个舞啊？2、出示空气娃娃。师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧（音乐起）二、基本部分1、视察空气，请幼儿用塑料袋装空气。（1）师：小挚友，你们喜爱空气娃娃吗？“喜爱”咦？小挚友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了？请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。（2）师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。空气娃娃特别调皮，常常到处乱跑，今日它要和小挚友们玩捉迷藏呢，我请几个小挚友把它们找出来，装在塑料袋里。（发给每个小挚友一个塑料袋）师：在哪找的？幼：桌子底下、讲桌后面结论：我们的教室里充溢了空气。（3）嬉戏竞赛吹气球。师：下面我们来进行吹气球竞赛，比比谁是第一。小挚友气球

13、怎样变大了？幼：吹足了气。气从哪里来的？幼：肚子里。结论：原来我们的身体里也有空气。（4）让幼儿通过试验视察发觉问题。试验一：打算杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。试验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。结论：在我们的生活中到处都有空气。2、请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活是离不开空气的。3、引导幼儿感知空气会被污染。图片展示让幼儿知道空气被污染了。（污染缘由：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。）没有干净的空气会怎样？（不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。）4、探讨环

14、境爱护的方法。师：我们应当怎么做呢？爱护方法：（1）植树；（2）削减浓烟、尾气排放等。三、结束部分师：小挚友，我们一起回到外面去找找哪里还有空气吧！每人拿一个塑料袋随老师出活动室。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。空气娃娃在哪里大班教案5活动目标：1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的视察力及初步的分析、推断等思维实力。3、引导幼儿感知

15、空气的存在，知道我们的生活离不开空气。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、体验解决问题的成就感。活动打算：每组一盆水，若干吹气玩具，幼儿每人一个塑料口袋，塑料管，两只蜡烛，两个一大一小的透亮玻璃杯，密闭在瓶里的小昆虫活动过程：1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动爱好。看不见，摸不着，闻不到，你须要，我须要，离了他，活不了(空气)让幼儿说出揭出谜底的依据，为什么是空气呢?现在跟老师做深呼吸，幼儿仿照做深呼吸提问：(1) 我们用鼻子吸什么?(空气)(2) 空气在哪，能用眼睛看到吗?用手摸摸，能摸到空气吗?(3) 老师小结：空气是看不见、摸不到的，他就在我们身边，到处都有。2、引导幼儿了解空气

16、的的作用，知道我们的生活离不开它(1) 请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，说一说有什么感受?为什么?结果会怎么样?(2) 视察密闭在瓶里的小昆虫怎么样了老师小结：人和动物一时一刻也离不开空气，假如没有了空气，就会死掉(3)请小挚友视察老师的试验把蜡烛粘在平板玻璃上点燃(火苗很旺)，然后把大小两个杯子，同时扣到两只点燃的蜡烛上(小杯子的早熄灭，大杯子的晚熄灭)。请小挚友说一说，你发觉了什么现象，为什么会有这样的现象?小结：刚才的试验中，点燃的蜡烛火苗很旺，是因为空气帮助燃烧，用小杯子扣的蜡烛灭的快，而用大杯子扣的蜡烛灭的慢，是因为大杯子里的空气多，小杯子里的空气少，则助燃时间短。(4) 启发幼儿想一想说

17、一说，你还知道空气有哪些用途?想一想，还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(自行车轮胎，被窝里，蚂蚁洞里，水里，空中，面包里，着陆伞里，气垫船里)(5) 找空气刚才老师做了试验，现在请小挚友自己做一下试验，看一看空气究竟在哪里呢?现在请小挚友将吹气玩具吹起来，吹气玩具里现在有没有空气，你是怎么知道的?挤一挤，空气就怎么了?小结：空气装进吹气玩具，我们就能看的玩具鼓起来了，挤一挤就跑出去了，空气虽然看不见，可是我们可以想方法感觉到它，看到它。老师：屋子里，角落里，桌子下有没有空气呢?我还不太信任(拿出一只塑料袋)，你们有方法把空气抓到吗?小结：原来角落里、桌子下、走廊

18、里，都有空气老师：用塑料袋可以抓住空气，用布口袋抓，行吗?幼儿：“不行”布口袋里有细漏洞，空气从细漏洞里跑，抓不住老师：人身体里有空气吗?有什么方法让我信任你们身体里有空气呢?给你一根塑料管让我看看你身体里的空气，我看不见呀，往水里吹试试看，原来人身体里也有空气。小结：我们想了许多方法，发觉吹气玩具里、杯子里、身体里都有空气(6) 懂得空气要保持清爽小挚友都知道了空气的重要性，你知不知道空气也会生病?小结：清爽的空气是很干净的，看空气会因为污染而生病，如工厂里放出的废气、汽车喷出的尾气、垃圾或水沟散发的臭味等，污染了原来很干净的空气，这叫污染病，空气生病了，就会影响人类和动植物的生存，所以小挚友要讲卫生，爱护环境，让空气恒久干净。反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页