2022201-年小学教研工作总结.docx

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1、2022201*年小学教研工作总结 201*年小学教研工作总结周村小学201*201*学年度第一学期教研工作总结本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“探讨、指导、管理、服务”的实力与水平，各项工作取得了较好的成效。一、接着加强学校教研队伍建设为了加强我校教研力气，我室在接着完善教研组组织建设的基础上，向各教研组举荐省级骨干老师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析

2、、课题探讨、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干老师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力气整合起来，提高了教学探讨的针对性和实效性，增加了我校教研队伍的活力。本学期，我们根据安排平均每周必需有两天时间走进老师的课堂，并做到每节课都与老师及校领导进行沟通反馈。通过与老师面对面沟通，了解老师的课堂教学实力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参加，帮助学校提炼阅历，找出问题，解决问题。二、主动开展各项专题教研活动。本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进老师综合素养的提升。主要的专题教研活动有：1、开展“同课异

3、构”教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为老师供应一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻老师汇报课的基础上，接着开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科老师上同一节课，同学科老师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、老师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。2、开展优秀老师课堂教学展示活动。为深化老师岗位大练兵活动，进一步提升老师教学技能和教化教学实力，促进青年老师更快更好地成长，我室创新性举办了青年老师课堂教学竞赛。全校青年老师在为期两天

4、的时间里同台竞技，呈现我校青年老师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年老师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干老师课堂教学展示活动，向广阔老师呈现我市骨干老师的教学风采，既发挥了骨干老师的辐射引领作用，还掀起了广阔老师学习先进教学阅历的热潮。3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，依据现实教研中的一些热点问题为网络教研供应研讨话题，激发老师网络教研爱好，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们接着激励老师将教学中的疑难问题

5、提出来，让全校老师进行探讨，要求教研室和教研组每位学科成员必需通过各种渠道找出问题精确答案，刚好解答老师的问题。现在，平台已经成了老师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。4、激励老师进行课题探讨。到年底，我们组织的写字课题探讨已经结题。在开展大课题探讨的基础上，针对老师初步接触课题探讨，对课题探讨的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助老师选择比较合适的、易于操作的小课题。如：如何让学生喜爱学习数学、低年级探究式教学初探、我的有效课堂教学等等，使老师们尽快进入课题探讨中来。三、全面推动常规教研工作的落实在学校教研方面，每学期要求各位老师依据自己的实际制定切实可行的教

6、学教研工作安排，组织针对各年级的教学状况进行研讨，提高老师把握教材，驾御课堂的实力。并依据其安排进行实时常规教研工作检查，督查安排落实状况，使各项工作不流于形式。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、安排总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使老师对常规教学的重视。在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对老师教学、学生学习状况进行全面详细的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各老师的教学状况。我们严格要求只对老师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，老师的绩效工资、评优

7、评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广阔老师的教学主动性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。四、取得成效与努力方向本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成果。今后，我们将进一步加强我校教研力气，主动完善教研制度，实行多方式多措施使每位老师深刻相识到提高教学质量与仔细进行教研的必要性，相识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，激励广阔老师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，接着创建性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教化教学质量做出应

8、有的贡献。201*年1月28日扩展阅读：201*年秋小学教学教研工作总结201*年秋小学教学教研工作总结本学期在上级主管部门和学校的领导和关怀下,坚持以教化教学改革为核心，深化教化教学改革，大力开展教化科研、教改试验，全面推动素养教化，大力培育学生的创新精神和实践实力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：一、夯实常规教学为了使我校的集体备课对教学更具指导性，进一步发挥年级教学团队的才智。开学初教育室规范了集体备课要求：集体备课从两方面进行，一是进行单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的学问基础，分内容的教学目标，本单元学生较难驾驭的内容，突

9、破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位老师收集在教学过程中发觉学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组进步行整理形成本年级这一单元的训练点。在集体备课的基础上备课组分工进行各单元的课时备课，然后分发给各个老师，各个老师在细致阅读课时备课的基础上再结合自己班级的学生对教学设计进行圈点批划。学期中教育室对对老师们的备课，工作手册，作业批改进行了检查。有效的督促了全体老师扎实的进行常规教学。二、做实教研活动。教研活动是全面提高学校整体教学水平的有力措施。也是进一步推动课程改革，优化课堂教学，促进我校全体老师的专业成长，建设学习型，探讨型老师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教

10、研活动。1、教学比武常态化。本学期于201*年10月实行了新老师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新老师上参赛课，然后各学科组围绕所授的课进行评课。参赛老师都非常重视，打算充分，细心设计，反复“磨课”，精益求精，各学科的负责人和评委老师身先士卒，不论工作多繁忙，都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课，并仔细做好记录，填写好课堂评价表。体现出对参赛老师的敬重与负责。特殊是熊校长，深化教学第一线，听课的身影出现在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场，有实效。几位评课组长结合赛课状况从课堂的胜利之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时老师们也纷纷表达自己的看法和建议。2，

11、开展了有针对性的学科探讨。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消退低效，创建高效”现场会学校于11月绽开了针对性的学科探讨，主要是针对小学科的探讨。活动首先在担当各小学科的老师中确定一名老师上探讨科，全部担当该学科的老师参与听课，然后集中对该门学科的教学有效性策略进行探讨，确定了保证该门学科课堂教学有效性的基本教学环节和教学应当遵循的原则。通过这种有针对性的探讨使我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。三、仔细参与各级各类教研活动为了提高老师们的教学教研水平，学校主动组织老师们参与各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位老师参与当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成

12、果，在胡校长的带领下，教育室三位老师以及三位教研组长反复的给上课老师听课，磨课，从课堂的大的环节到小的细微环节予以指导。通过上课老师的努力最终三位老师均获一等奖。仔细组织老师们参与各级各类的优秀论文、案例、课件的评比活动，先后有50多名老师的作品上送参评。四、仔细组织老师们参与各级各类,的学习，提高老师素养为了使老师们进一步领悟新教材的精神，用好新教材。开学初教育处组织二年级数学老师在二年级办公室利用网络进行了新教材培训。老师们通过看视友情提示：本文中关于201*年小学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年小学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页