2022201-年秋高年级语文科组教研工作总结.docx

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1、2022201*年秋高年级语文科组教研工作总结 201*年秋高年级语文科组教研工作总结高年级语文科组教研工作总结201*年秋季学期高年级语文科组教研工作总结本学期的语文教研工作结束了，为了更好地完成今后的教研工作，现对本学期我们高年级语文科组的教研工作总结如下：一、本学年教研工作目标完成状况本学年我们高年级语文科组仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“信息技术与发散性思维的有效整合”这一课题，重点探讨了“在小学语文教学中如何运用信息技术”，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁

2、的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细实施状况。、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用每周星期二第三节课教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改

3、中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育。接着实行了听课制度，本学年每位语文老师都上了公开课，利用电

4、教平台，运用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，发展了学生的思维，取得了良好的教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。、组织老师学习创新教化的理论和教改文章，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。、加强了学生阅读的训练，仔细上好阅读课，并且要求学生多读课外书，组织学生进行阅读竞赛，赛后组织老师仔细分析试卷，刚好做好学问查漏补缺工作，努力提高学生的阅读水平。三、加强课堂教学教改

5、，提高课堂教学效率“提高课堂教学效率改理念为指导，抓好课堂教学，努力提高课堂教学的实效性。”是教学探讨永恒的主题，我们高年级语文科组以新课1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。本学期，我们科组由骨干老师围绕学校课题以各种课型开展课例，供全校语文老师探讨、探讨，老师们在研讨中，大胆发言，把教学中的困惑，工作中取得的一些教改体会，畅所欲言。把常态课上好，上扎实，努力提高课堂教学的效率,简简洁单教语文，扎扎实实教语文，坚持以读为本，以读攻读。四、本学年教研所取得的成果经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大

6、提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，其中有好几位老师的论文都得奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的变更。本学年的两次考试，我们高年级语文均取得了优异成果，大部分老师所教学科平均分、合格率、优率、都比以前有所提高。五、存在问题由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，运用现代教学技术手段还不够娴熟。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地向前迈进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。扩展阅读：201*年秋语文教研组工作总结1201*年秋语文教研组工作总结三峡小学韩英时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢

7、业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以提高教学质量为目的，以“课内比教学”活动为平台，有目的，有安排，有步骤地进行教学教研工作。详细总结如下：一、规范管理，提高教学质量1、向理论学习，探讨理论发展的新动态；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”。2、重视同年组之间的团队学习和合作学习，每周分语文年级组进行一次集体备课，形成集体备课教案，整体促进教研组业务水平的提高。3、刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。4、响应教育处提倡的常态课，随时接受学校领导和教育处的推门课，促使我

8、组语文教学改革的深化开展，努力创新。5、在教育处的组织下，进行周测、月考，并对检测结果进行分析，以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、搞好“课内比教学”活动，提升老师专业素养今年1011月，我校语文教研组依据省、市、区“比教学，访万家”活动方案有序地开展了教学比武活动。本校一至六年级共十二名语文老师主动、主动地完成了此次比武活动。1、深挖教材，写好一份说课稿在教研组的支配下，各老师都切实做好文本的研讨工作，分析教材，分析学生，依据各班实际状况拟写出了说课稿，充分体现了新课改中的三维目标，学生的实力的培育以及课堂教学目标的落实抓的很准，各个环节的设计符合新课改的要求，充分地体现出了老师主导、学

9、生主体的模式。2、细心设计，备好一份导学案导学案的设计以年级组为单位，由备课组长牵头，相互修改，相互探讨，写好教案。整理好后，在教研组活动中供大家沟通学习，老师们各抒己见。这次教案探讨活动真正体现出了老师之间的合作。3、实地教学，讲好一堂公开课老师们都设计好了课件，纷纷呈现出一堂又一堂精彩的公开课。课堂上，师生互动，在合作、探讨中完成教学，“老师主导，学生主体”的模式得到充分的展示。4、刚好反馈，议好每一堂课每一组的教学比武活动结束之后，教研组快速组织老师进行议课活动。在议课中，观课老师就自己的观测点对授课老师的优点、缺点以及值得探讨的地方都一一指出来，让大家学习、沟通，每位老师都深切地感受到

10、这次比武活动给自己带来的收获。通过本次长达一月之余的说课、讲课、观课、议课的比武活动，我们每位老师的业务实力在不同程度上都得到提升，本次活动中，也涌现出了一些优秀的主动分子，他们是龙向利老师、王攀老师、王仁枝老师、汪艳芳老师、周高峰老师，他们兢兢业业，都受到了校领导和语文组老师的好评。三、不断充溢自我，以更胜语文教学工作。我们语文组老师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都主动参与各级教研活动，课余仔细研读课标，阅读举荐书目，自读汉语词典，上网等主动学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常

11、组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。四、存在问题1、小组工作还要同心同德、集思广益。2、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。3、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。4、老师要主动的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将接着在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，细心开展一次教研活动）争取早出成果，出好成果。友情提示：本文中关于201*年秋高年级语文科组教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年秋高年级语文科组教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页