2022201-年度骨干教师个人总结.docx

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1、第 1页共 5页2022201*2022201*年度骨干教师个人总结年度骨干教师个人总结201*年度骨干老师个人总结201*年度骨干老师个人总结蓟县上仓镇东塔中学王志江光阴似箭，忙劳碌碌中一年又过去了。这些日子我在校领导的关切、培育，同事的帮助及自身的努力下，无论是政治思想和业务技能都有了相应的提高。作为一名县级骨干老师培育对象，我始终争取在各项活动中起带头示范作用。回顾一年工作仍历历在目，现总结如下。一、加强师德规范，树立良好形象在这一年里，我主动参与政治学习，在新的形势面前，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深感，基础教化是一份须要用爱去耕耘的事业。在全社会呼喊师

2、德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的学生，我爱我的工作。我以平和的心态去看待学生发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“我和学生一样高”的理念，想学生所想，急学生所急，在工作中我经常会这样想：“假如我是学生”“假如是我的孩子”所以，我不会因为学生的不当心犯错而严加指责，有的是理解，敬重与宽容。二、主动参加各种学习，提升自身素养要给孩子一杯水，老师自己要有一桶水。如今，我们正面临课改的挑战，作为骨干老师的我走在课改前沿，必需学深、学透课改新理念，第 2页共 5页平常我仔细翻阅各类教研杂志，常常上网了解教化信息，做好摘抄，自费购买了很多教化书籍，用心倾听专家的讲座，仔细领悟“

3、课改”和纲要的精神，反复“消化”；我以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动校内老师，以各种形式学习并深刻领悟纲要精神，带领他们在先进的教化理念指导下，借助于行动探讨，对自己的教化实践进行反思，主动探究与解决教化实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。三、投身课改，提高专业水平随着课改的深化，我自觉投身于课改、实践、创新，不断总结，在反思的基础上，擅长从新的角度去思索问题，创建性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，提高教化教学水平。把课改的先进理念运用导教学实践中，变更教化观点，以学生发展为本，从孩子的年龄特点、生活阅

4、历动身，确定自己的教学思路，以整合的理念设计诞生动好玩的活动。在教学方式，我主动运用多媒体教学，制作课件，并更多的选用嬉戏的形式，深受学生们的喜爱。作为一名骨干老师，还应主动发挥引领作用，求得群体的共同发展，在全校范围内，我还主动上示范课，发挥示范辐射作用。四、扎实工作，不断挑战自我在繁重的工作面前，我更加潜心探讨。五、“到处留心，事事专心”，再创新绩“到处留心， 事事专心”是我的座右铭， 因此也取得了肯定成果： 201*第 3页共 5页自己撰写的论文在天津市 201*年优秀论文评比中获三等奖。作为一名骨干老师，要想名副其实的话，必将面临着前所未有的挑战。因此，我须要不断学习，更新理念，并把它

5、放在今后的重要工作之一，逐步提高自身业务水平。向往将来是很美妙的，我仍将立足本职，踏踏实实扮演好我的角色，乘势而上，再添新绩。201*年度骨干老师个人总结单位：蓟县上仓镇东塔中学姓名：王志江时间：201*年 12 月扩展阅读：201*201*学年度骨干老师个人工作总结 1骨干老师个人工作总结作为一名骨干老师，我深知自己的责任重大，我始终争取在各项活动中起带头示范作用。回顾一年来的工作历程，往昔努力和艰辛仍历历在目，现把一年来的工作状况总结如下。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己

6、的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平；通过学习，刚好把握当第 4页共 5页前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。在教化教学过程中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是

7、创建性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友。在语文教学工作中

8、，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。我所教学的班级，受到领导和老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，我作为一个骨干老师，主动参与了各类课题探第 5页共 5页讨， 并把自己在日常工作中得出的教化教学阅历撰写成论文。 论文 优化课堂教学老师巧偷懒获得教化创新论文县级一等奖。以上是我一年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。友情提示：本文中关于201*年度骨干老师个人总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年度骨干老师个人总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！