2022年中学生社会实践报告(精选15篇).docx
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1、2022年中学生社会实践报告(精选15篇)中学生社会实践报告(精选15篇)在当下这个社会中,报告运用的频率越来越高,报告中提到的全部信息应当是精确无误的。信任很多人会觉得报告很难写吧,下面是我细心整理的中学生社会实践报告,欢迎阅读与保藏。中学生社会实践报告1随着人们经济实力的提高,如今的青少年一代在小学就起先有独立消费的行为,到了中学时代,他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱),有了常常性的独立购买活动。例如购买衣物:饰品、音像制品等自己喜爱的东西和上网交友消遣等方面,虽然高消费的学生并不多,但是有关专家认为,十几岁的中学生对一些社会现象的辨析实力不强,在一些变味的“人迹关系”的影响下,难免
2、会仿照。因此,良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今,中学生的生活,学习环境与其父母一代已完全不同,大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严峻。再者,由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又随着家庭观念的转变,家长更敬重子女的看法,激励子女发展自身实力。因此,中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的改变。依据调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的98%,没有的仅占1.4%,现在的学生都是家里的“独苗”,家长对自己小孩几乎是言听计从,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是无奇不有,可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩
3、子身上放上零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来支配,所以也不须要什么零花钱了。但是对父母来说,中学生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销,家长们的出手坚决果断的同时,同学们的生活花费和日零用钱,也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点:1、求新性。中学生处于求新求异、富有新奇心的年龄阶段对外界新事物的接受实力特殊强。于是在社会很多簇新玩意的吸引下,“试一试”的想法成了这种心理的源泉。2、爱好性。据了解,由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等
4、等,总的来说,主要消费对象自己的爱好爱好有关,换言之,爱好爱好越广泛,所花费的款项也就可能同比例增长,更何况现在的学生,爱好广泛是普遍的事。3、从众性。身在四周都是同龄人的环境中,加之有不少学生的家境不错,特殊简单出现攀比的风气。这便使很多人产生“别人有什么,我也要有什么”的想法,加上时下的某些时尚主题,促进了这种心理的形成,跟进了流行大军。4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的,且从众性心理起了主导作用。古人曰,“俭,德之共也;侈,恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯,可以避奢侈,取道义,去邪心,有利培育高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家,成由勤俭败由
5、奢”。纵观历史,大到邦国,小到家庭和个人,无不是兴于勤俭,败于奢侈。青少年的财政来源主要来自家长,家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支,依据家庭的经济状况,制定合理的消费安排,并从中学习担当家庭经济责任。学校应当进行消费观念教化,灌输“量入为出”的用钱方法,通过学习理财学问,了解借贷责任,力戒享乐奢侈陋俗,帮助我们青少年树立正确的消费观念春秋,岁月潇湘。转瞬期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。第一次参与社会实践,我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的
6、有效途径。通过参与社会实践活动,有助于我们在校中学生更新观念,汲取新的思想与学问。近三个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了许多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才能,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂,在那片广袤的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟!在这次实践中,让我很有感受的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往特别困难,但是详细多么困难,我想也很难说清晰,只有经验了才能
7、了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和特性,要跟他(她)们处理好关系得须要很多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能变更一些东西,那我们就学着适应它.假如还不行,那就变更一下适应它的方法。让我在这次社会实践中驾驭了许多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学实力的人迟早要被企业和社会所淘汰。俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自
8、已的父母照看,关切,呵护!那确定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强独立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 学校是一个小社会,我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地相识到社会实践是一笔财宝。社会是一所更能熬炼人的综合性高校,只有正确的引导我们深化社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发觉自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创建良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现高校生的
9、自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动阅历的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培育人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力气为社会创建了新的财宝。一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的相识实力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用,相识对实践具有巨大的反作用。相
10、识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的基础上产生,但是相识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。实践,就是把我们在学校所学的理论学问,运用到客观实际中去,使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问,还要不断从生活中,实践中学其他学问,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。一个月的实习生
11、活,说长不长,说短不短,虽未担当过什么重要的工作,但却也坚守本职,勤于学习,在平平淡淡的劳碌之中学到了很多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才能,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂,在那片广袤的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到熬炼。实践,不仅熬炼着我们的意志,它更大的作用是丰富着我们的学问,让我们在实践中熬炼成长、磨练成才。中学生社会实践报告2一、调查背景和过程国庆节是我
12、们最期盼的日子,因为这些时间里我们可以释放和宣泄一下学习压力,放松心情,调整心理。但在这期间,我们发觉,父母好像更劳碌,因为许多同学回家不做家务,连自己的衣服都让父母写。每当这时我都会想他们为什么不会做家务的呢?我们中学生对做家务是一个怎么样的看法呢?为此,我对中学生做家务状况的调查,二、调查目的:1、知道中学生日常生活中做家务的状况,让我们通过家长、老师更好地了解自己。2、走进家长的内心世界,了解他们对中学生做家务的看法3、促使学生和家长正确对待做家务活,依据实情做出正确选择。4、提高自己的社会实践实力,将所学的学问用于实践的实力,同时增加社会责任感5、练习我们的胆识三、调查结果和分析1、农
13、村中学生做家务的状况通过调查我们发觉,20%的学生会常常主动帮父母做家务,41%的学生会间或帮父母做家务,还有39%的学生不会主动帮父母做家务。这说明我们农村中学生少数人还是比较乖,比较体谅父母,能够正确相识家务劳动的。在不主动帮父母做家务的这部分学生中有个别同学甚至从不帮助父母做家务,可以说特别懒散。在做家务的内容方面,通过调查我们发觉不管男同学还是女同学都会主动帮助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房间等等,这是很好的现象。另外我们也发觉,23.8%的学生会主动整理自己的房间,有一种自己的事情要自己做的想法,但缺憾的是仍旧有大部分学生不会去整理自己的房间。2、中学生对做家务的看法通过调查我
14、们发觉,农村中学生主要对家务有两种看法,一种是确定它,还有一种就是否定它。25.7%的学生认为做力所能及的家务事自己应尽的义务,43.8%的学生认为做家务对自己的学习没有影响,相反的可以帮助他们养成勤劳的习惯,可充溢他们的课余生活,可以增进父母与子女之间的感情,因为做家务可以让子女体会到做父母的辛苦等等。但是仍旧有一部分学生认为家务天经地义是父母做的,11.9%的学生认为做家务对学习有影响,理由是做家务自己还小,不懂得该怎么做,况且他们的主要任务是学习,做家务会削减他们的学习时间,而且做不好还会挨骂,甚至有部分男同学可能是受家庭生活的影响认为做家务是女生的职责,男生沾不上边。3、家长对做家务的
15、看法通过调查我们发觉22%的家长会主动让要求孩子做家务,这部分家长许多都意识到做家务对孩子的成长是有益的,可以帮助孩子养成良好的学习习惯,培育孩子吃苦耐劳的品质等,29%的学生家长间或会主动要求孩子做家务,还有49%的学生家长一般不会让学生做家务。至于不让孩子做家务的理由当中,32%的家长是怕做家务影响学生的学习,32%的家长觉得自己孩子太小不太会做家务,23%的家长是怕孩子太辛苦,溺爱孩子,14%的家长是觉得孩子太淘气,叫不动。在让孩子做家务的家长调查中我们发觉32%的家长间或会给适当的零花钱作为嘉奖,3%的家长是常常给,大部分家长(65%)还是不会给零花钱作为嘉奖。4、学校老师对做家务的看
16、法我们选择了班主任和英语老师做了一个访谈,通过访谈我们发觉老师们小时候由于家庭条件的缘由都帮助父母做了许多家务,而且不认为这会影响到学习成果,相反地认为正因为多做家务体会到父母的艰辛,所以在学习上更加刻苦努力。她们都认为中学生做适当的家务,做力所能及的家务对自己的成长意义巨大,家务劳动可以使中学生在精神压力重的状况下释放心情,做到劳逸结合;可以使中学生开扩视野,学习生活方面的相关学问;适当做家务可以增加中学生的体质状况,削减一些不必要的疾病,适当做些家务可以使中学生变得细心,使中学生的成长过程变得更有意思更精彩等等。四、我们的建议我们觉得做家务是我们作为子女应尽的义务,它有许多好处,可以使中学
17、生在学习上的压力减小,放松脑神经,促进身体正常发育,适当做家务可以丰富我们的业余生活,使成长过程变得更有意思更精彩,可以提高自己的意志可以让更多的人切实了解父母的艰辛,从而培育中学生的责任感。但是由于种种缘由,现在许多同学都不会做家务也做不来家务,由此我们想对家长、同学、学校老师都提出一点建议:1、作为家长须要主动要求孩子做适当的家务,不要一味地觉得孩子小做不好家务,家长在要求孩子做家务时尽量不要给零花钱给孩子做嘉奖,因为这样使他们做什么事情都会感觉应当有钱做为回报,使他们少了对“义务”等一些东西的相识。2、家长要留意全面培育孩子,从小重视孩子劳动方面的教化,多放手让孩子做,而不是不单单关注在
18、文化课方面、艺术课方面,从小熬炼孩子的独立生活的实力。但在在支配中学生做家务时要留意量不能太大,不要太劳累孩子,否则会造成负面影响。希望家长能制定一个比较合理的关于干家务活的时辰表3、中学生要提高自己对做家务这方面的相识,多学习身边优秀的伙伴,多体会父母的辛苦,多主动帮助父母,多制定一些安排目标,诸如我这个星期做家务要达到多少时间,要做几种类型的家务等。4、学校应当对学生这一方面的学问加强教化,提倡学生回家帮父母做一些力所能及的家务劳动,同时可以设计一些家校活动记录表激励学生、监督学生做家务,也可以定期请一些会主动帮助父母做家务的学生家长来学校进行沟通,给其他学生、家长供应模范。五、我们的反思
19、经过一周的时间,我们做了一个简洁的实践调查,体验了调查过程中艰辛与困难,同时也收获了不少阅历。对此我们有些感受,但也有很多不足之处须要改进:调查问卷的针对性不强,只问了一些表面问题;打算不充分,如在实地调查中我没有充分的打算导致一种尴尬的反应,还有我没有打算照相机,应当拍一些家庭子女在家中做家务事的场景。调查的面太窄,主要局限在县城内的学生和家长,而且调查问卷的量也有限,所以反应的局限状况还不够全面。所以,以后我再做社会实践调查时,我首先更会仔细的分析调查内容,写好调查提纲,做好更充分的打算,多花点时间在设计问卷上,扩大调查活动范围,去调查更多的社会群体,这样可以使我们的调查更有劝服力,多利用
20、数据或多种形式说明所反应的问题;多问他人学习,去上补短,平常多留心视察我们身边的事物与现象。并在笔记上写好检验与感受搜寻相关资料;要提高胆识,多与社会群体们和谐的合作与沟通,学会真正融于社会大集体当中。中学生社会实践报告3红太阳教化基地那里有许多好玩的地方,其中,最令我印象深刻的是两个地方是:巧打水漂和氧吧迷宫。巧打水漂那里有一个湖,湖上有一个木筏,我们班上的同学为了照相,鞋子都打湿了!甚至还有人掉到湖里去了,全身湿透透的!同学们都在那捡那种薄的石子,打水漂,我们班的男生大多数都会打,我们女生根本就没几个会打!接下来就是氧吧迷宫,氧吧迷宫爬起来还真累,爬了一会儿,我们就在一个地方停了下来休息。
21、在休息的过程中,还让老师给我们照相。同学们都笑了,笑的是多么的快乐。到了一个岔口,我们接着往前走,哎呀!没路了,导游姐姐赶快给工作人员拨通了电话,问了路,渐渐的我们找到了路,接着往前走。在下山的过程中,我们听到了“两只老虎”,原来,是我们班的男生在唱“两只老虎”的歌,我们女生听到了,当然不服输了,于是我们也唱了起来,我们女生还说要赛过男生,但是,就凭我们这么几个女生怎么能赛过他们男生呢?他们的声音越来越大,我们的声音也越来越大!我们全班都不感觉累,因为唱歌能使我们轻松.开心!我们最终到了山下。我们靠我们的机灵.坚持和英勇最终走到了山下,只要努力往前走,再大的困难也难不倒我们!过了一会儿,我们在
22、那玩水,男生们根本不怕水,干脆就穿着鞋子就走到水里,回身上下都是湿的!这次的野炊我收获了:坚持就是成功,团结就是力气。还有在我们吃午餐的时候,同学们都各自发挥自己的特长,炒的炒菜,洗的洗菜,加的加火,切得切菜.最终同学们都吃上自己炒的菜!在这个环节,我们都学会了:独立!我们都是那种说不出的欢乐!虽然我们都玩得很累,但是我们在累的过程中收获了!学校于4月29日进行了七年级全体野炊活动,在这一天里我度过了这一生中最精彩最有意义的一天,也是最难忘的一天。在那一天里,上午我们来到了鸣翠谷,这是个风景美丽的山谷。导游姐姐带我们参观了王天观的石像,王天观是一个特别宏大特别了不得的人物,相识王天观也是 我们
23、的福气呀!我们还参观了龙洞,在那里面有时钟乳,龙椅等世间罕见的“珍宝”。由于我们走在了最终面,所以导游姐姐给我们介绍的东西我们都没有听到。不过我们还有一个小导游,他知道的东西可多着呢!听他给我们一番讲解之后,我们一个二个全都听明白了。到了中午吃饭的时间,大伙都没闲着。这个在炒菜,那个在切菜。可仔细了!吃饭的时候大伙把自己的“珍藏品”都拿了出来给大家吃,大伙吃的可兴奋了!这一顿饭是我吃过最好吃也是最特殊的一顿饭。下午的活动又起先了,我们走进了氧吧迷宫,哪里山路坎坷,大伙都在相互提示,相互帮助,生怕一个人迷了路。虽然导游姐姐把我们带错了路,可是经过我们千辛万苦最终找到了出口,所以我们来到了河边尽情
24、地享受着这迷人的风景。“啊!”听!这是两个人在打水仗。看!他们玩的多么快乐,把全部的苦恼和忧愁都抛之于脑后了,只剩下了快乐,快乐,和笑声。在将近3点钟的时候,每个人都恋恋不舍告辞了个令人快乐,令人难忘的鸣翠谷。虽然我们人走了,但是我们的笑声,快乐恒久留在那里。在这一天里,我收获了同学们之间的宝贵的友情,默契还有团结,英勇。我信任,这一天我们是恒久都不会遗忘的!中学生社会实践报告4现代社会中很多都是三口之家,在这里,我们并不难发觉其实大多数养尊处优的不是父母,而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧!有的家长太爱自己的孩子了,那种爱不是真正的爱,那是溺爱。说到这里,培育孩子的自理,独立实
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