2022年中学数学组工作计划.docx

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1、2022年中学数学组工作计划中学数学组工作安排光阴快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们须要起先做一个安排。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的中学数学组工作安排，希望能够帮助到大家。中学数学组工作安排1一、指导思想：在新的学年里，全体中学数学老师，确立以师生发展为本，教化就是服务，以新课程改革为契机，探讨提高课程高效率为重点，仔细组织老师学习数学新课标，结合我校中学数学发展的实际状况，提高数学教学的质量和水平，促进数学老师的专业成长，以高考、竞赛出成果为教学工作的重点，努力做好教研，师带徒学科教学教研资源的收集整理等服务和引领工作，全面提高课堂有效教

2、学的质量。二、工作要点：1、制定教研安排（1）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反思或论文。（2）备课组支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内全部老师每学年按学校的要求要上一次校内公开课。（4）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材 仔细备课各备课组的老师要刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题

3、的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并仔细做好记录，使一些相识分歧比较大的地方，通过仔细探讨达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革（1） 高一年级连接教学，打好基础，培

4、育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培

5、育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。（2） 高二数学组着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。a、因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。b、通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。c、探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让

6、学生与高考全接触。（3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。a、工作重点1努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。2加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。3主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。4备课组内听课评课活动。5、开展数学思想方法的探讨性学习。b、工作措施1、在老师方面每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各

7、种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。抓科研，走教学探究模式的探讨和反思性教学。主动参与教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。2、在学生方面狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松。利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。刚好发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和

8、思想工作。中学数学组工作安排2一、指导思想深化实行市、县教化局关于全面提高教化教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，面对全体学生，为学生的可持续发展奠定基础；围绕“学为中心”的核心思想，开展教化教学的实践、探讨与培训工作；接着加强对初中数学学业水平考试的探讨分析，为提高我县初中教化教学质量助力。二、工作重点1、多途径开展老师培育工作，促进老师队伍建设仔细做好我校初中数学老师的培育工作。本学期将带领校老师参与研修培训活动、名师工作室送教下乡活动和青年老师优质课评比展示活动，并组织有关老师参与温州市初中数学老师学科学问竞赛活动，接着做好“一师一优课、一课一名师”选拔工作，加快名师、学科带头人队

9、伍建设。2、接着探讨初中数学学业评价，促进学生全面发展仔细听取20xx年初中毕业生数学学业考试质量分析会议精神，通过对数据的分析，找寻教与学的弱点和盲点，通过命题探讨、说题评比、教学研讨等多种形式，反思改进教学行为，促进教与学方式的转变。3、加强教研组建设，提高校本教研质量组织学科教学组成员，学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，努力探究教学探讨的有效性，大力提倡有效学习；发挥各类名师的示范指导作用，以课例分析为载体，以科学视察为手段，以行动探讨、案例反思为主要途径，主动开展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、

10、教学实力、命题实力、优秀课例等评比活动，提高老师的教化教学水平。4、参加“小数学家”评比系列活动提高学生数学素养通过学生数学素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培育学生的数学爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。中学数学组工作安排3一、各年级的备课组长高一 汤xx高二 史xx高三 李xx二、指导思想本学期，我们数学组全体成员将仔细贯彻党的教化方针和我校的教化教学工作重点，以温州市“有效学习”精神作为课堂教学为指引。在学校教务处和教科室工作安排的指导下，围绕“生本教化”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效的有效性为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式

11、，主动探究在新课程改革背景下的教研组活动模式。在本学期，我们组将精诚团结，力争从以下几个方面求真务实完成学校布置的各项工作。作为教研组长，我更要加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服好务，为我组每位老师的专业实力提升搭好桥。三、关于教研组的建设在本学期，我们将接着从以下几个方面主动推动教研组的建设：（1）构建和谐，发挥集体的力气。通过教研活动的不同方式，增进了解与沟通，构建全组和谐共进的友好氛围。加强集体备课，加强备课组的力气，发挥出备课组每位老师的聪慧才智，大家团结一心，提高整体实力，集体攻克教学科研的难关，提升数学组的整体形象。（2）坚持理论学习，自觉提升自身修养。“问渠哪得清如许，为有源

12、头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，本组老师主动参与学校和县、市的培训；加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地学习数学教学理论学问，了解教研课改信息，留意用教学理论指导教学实践。号召每位老师至少阅读一本教化专著书籍，提高自己的数学修养，本学期每位数学老师的理论学习都达到或超过了学校的要求。（3）顺应课改方向，促进“校本”教研的更深层次发展。仔细贯彻和响应学校“不动摇的推动超前善后课堂改革”的精神，协作学校教务处组织全组老师利用上示范课、

13、汇报课、研讨课、竞赛课等公开课，相互学习，相互借鉴，共同提高全组老师的教学水平。（4）、接着要把学习新课程标准和学科教学指导看法考试说明等，用好新教材作为业务学习的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的实力。加强探讨，尽力解决课改中的重点和难点问题。(5)组织全组老师学习XX年浙江省高考考试说明，切实把握高考的命题方向，在高一、二新授课时精确把握好教材的难度和教学的重点。四、本学期的工作重点1、引导老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探究教法，尤以探讨“常态课”、“常规课”为主，以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。2、结合学校要求，本学期开出校级的名师

14、课，概念课、招牌课等课型。这些课型开课的老师有我组的中学高级老师、教研组长、备课组组长和县、市名师工作室的成员来担当。使校级名师形成自己的特色。高级老师的公开课尽量在第8周前完成，其余老师在第14周完成。同时要求各备课组在公开课活动中每位老师有明确的听课职责和任务，在评课上每位老师要发表自己的见解。3、加强对课堂教学动态生成资源问题的探讨，帮助老师增加课程发展意识，提升教学才智。探讨学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化作为探讨重点，促进学生学习方式的转变。4、加强对考试说明的探讨，利用全组的力气解读考纲，使高三复习更加有效和针对性，力争使高三学生在高考中取得更好的成果。5、加强

15、对作业设置的探讨，使作业符合新课程标准和教材的要求，同时要考虑学生的详细的.实际状况，做到学生“减负”的同时，保证学生成果单提高。同时利用好学生的错题集的二次利用。6、接着加强在高一、二段导学案设计、运用、有效性等方面进行探讨，真正设计出符合我校特点的、适合我校学生的导学案。7、学科竞赛辅导工作，争取在4月份高二参与省中学数学竞赛和高一参与温州市“摇篮杯”数学竞赛中取得好成果。8、加强对青年老师的指导力度，使其更快地适应中学的教学工作，同时能使他们在3-5年内在县、市级优质课中获得较好的成果。同时搭建平台，发挥中、老年老师的示范和榜样作用，引领年轻老师专业的发展。9、切实做好月考、期中、期末的

16、阅卷与教学质量的评估工作，做到客观、公允和公正。切实做好学生作业的分层指导工作，有效提升教学质量。10、本学期组织一次由年轻老师为主教学疑难问题的大探讨，有各备课组组织，对教学中遇到的疑难问题进行探讨，商讨处理的方法。11、多反思、多总结。激励各位老师依据自己的教化教学实践，有感而发，主动撰写论文、教学案例、教学设计、选修课的开发等，既有利于提高自身的理论修养和专业素养，又有利于自身的专业发展等。中学数学组工作安排420xx年，在教化局师训科的正确领导下，名师中学数学组共8人（含两位青年老师）仔细开展活动，针对课堂教学研讨、复习课教学研讨、专题沟通等方面进行沟通学习，均有不同程度的提高，现将全

17、年活动状况总结如下：一、20xx年活动回顾1.前半年的五次教研活动：前半年，我们进行了五次教研活动，分别是：2月份小组进行任务支配；3月份第一次集体备课，八年级平行四边形七年级实数1、谈教学设计及说明；黄XX老师上实数，孔XX校长、xXX老师和汤XX讲的是平行四边形，大家分别根据集体备课的要求，录好视频并上传到Q群里，组内成员相互观看学习；4月份第一次视频分析，地点济水一中录播室，数学组扩大会议除名师工作室成员外，济水一中和试验中学两校的数学老师，黄XX主任主持，孔校长主题发言复习课教学研讨；5月份其次次集体备课，地点济水一中小会议室，七消元八一次函数1、谈教学设计及说明；2、提出怀疑集体研讨

18、。xXX、汤XX做主题发言二轮复习研讨；6月份其次次视频分析，观现场课，地点XX一中录播室，试验中学和XX一中两所学校，观XX老师的课勾股定理研讨分析，并进行主题教研：讲评课阅历沟通。2.阅读与沟通：我们按要求建立了QQ群，群号：29020xxXX。小组成员利用Q群里的视频进行沟通学习，讲课、教学设计沟通等。小组每个成员都制定自己的三年发展规划，都有自己的专业成长档案（均为电子稿，做得较好），每个成员都有自己的读书安排，共同开展系列读书活动。共读做不埋怨的老师、做不完备的老师、老师课堂技能训练等。3.下半年的两项工作任务：下半年，在师训科的指导下我们调整了工作思路，做了两项重点研修任务，一是规

19、定任务，二是自主拓展任务。规定任务是：进行了三次集中研修，每位成员进行了三次录像课沟通，并且进行了主题沟通，例如黄小国做的读透课程标准，选对教法学法、孔冬青做的数学思想方法渗透策略、汤清河做的分块结构化中招数学总复习、陈峰做的中学数学老师对初中数学老师的建议、庞松林做的从高初中数学学问的连接来谈初中数学的拓展教学等。自主拓展任务是：初中数学总复习资源库的建设。初中复习课没有教材和课本，老师们在教学时由于受到时间的限制，往往会陷入两个误区，一个是把复习课上成做题课，做题讲题，缺少学问块状分析与学问网络的构建；二是把复习课上成概念公式课，没有典型的例题来巩固，显得浮躁与空洞。鉴于本活动小组多是常年

20、带毕业班，就一样认为我们应当建立这样一个资源库，好用价值会不行想象。我们把初中数学复习分两个框架七个领域17个专题31节基础学问复习课和20节专题二轮复习课，要求做到课件、教案齐全。九月份末，我们把任务分解到人，并由黄小国组长做出模版，利用说课的形式给大家做以培训和沟通，然后每次活动每位成员要把自己备的课以说课的形式进行沟通，同志们提出修改建议，再进行二次修改。现在，这项活动已经进入尾声，明年开学的复习教学将会给大家供应一个特别好用的教学资源。二、存在的问题1.交叉工作的协调问题困扰着同志们的研修质量：本年度，大家一样感觉比以前任何时候都忙的要命。虽然说时间是挤出来的，只要情愿，总能抽出时间来

21、读书学习，这在理论上是成立的，就像是：“给我一个支点，我能把地球撬起来”一样，但支点在哪，谁把地球撬起来了？希望我们能够整合我们的专业发展任务，仔细地做一件两件事情，取得应有的效果，是我们真实愿望。本组成员多数担当着学校的一些工作，希望同志们妥当支配好工作与学习、与教学之间的关系。2.学习习惯及学习效率较低，效果不佳：作为数学老师，平常的工作量不小，平常又没有读书写作的习惯和精力，导致大家读书慢、效果差、写作少、质量低。3.研修方向不够明确，忙而无功现象存在：虽然大家身在课堂，每天和学生打交道，但是劳碌之中，没有能够确定明确的探讨方向，或者有方向但不能够坚持做下去，没有明显的效果，更不能成为有

22、影响的老师，不能带动一批青年老师快速成长。三、20xx年活动安排1.读书研修方面：（1）文学类书籍：每人每两月至少读一本非专业类书籍，不含杂志类，建立读书笔记本或写读书感悟在组内沟通；（2）专业类书籍：依据报的专业类杂志进行和沟通学习，并进一步明确研修方向，确定明确的探讨标题，20xx年度，每人必需形成自己的专题探讨报告，有观点、有理论、有案例、有思索，有引领作用。2.专业发展方面：（1）寒假开学，中招复习资源库完成最终一轮审定，自费印刷每人一套，用于本年度的九年级复习教学。并要求大家在教学中接着完善，形成最优设计，成熟后可以向其他老师推广；（2）利用暑假时间，学习超级几何画板的运用方法，提高

23、专业实力。（已经基本确定学习详细内容及方法）；（3）接着推行个人专业成长档案制度，收集整理自己一年来的优秀教学案例、论文、报告，学习感悟、读书笔记，配上插图（参照20xx年度xXX、黄XX老师的模板），作为资料保存。3.课堂教学改革：（1）接着深化开展小组内成员同课异构活动，每学期每个成员必需参与一次同课异构。安排将同课异构地点定在某个学校，以期带动一批数学老师参加听课、评课，通过活动搭建平台促进大家尽快成长。（2）利用到学校进行同课异构的机会做自己的专题探讨报告，20xx学年每人至少一场不少于30分钟的专业讲座，做好引领。4.团队建设：（1）建好QQ群，做到资源即时共享，增加老师参加人数，学

24、习其他数学老师的先进教法学法；（2）每位小组成员至少带一名青年老师，有安排指导他们经验学习、研讨、磨课等环节，促进他们尽快进步。中学数学组工作安排5在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往地做好各项工作，现依据学校工作安排，本学期数学组工作的指导思想是：钻研教材、提高教学质量，和谐师生关系，树立教研组团队合作意识，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。工作要点：提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探究创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。详细支配1、备课加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基

25、本作业和练习考核，确定符合学生实际的“教学案”。提高课堂教学效率。这学期每个备课组进行一次公开备课活动，全数学组参与，使得备课组之间有沟通，有学习,有提高。2、和谐师生关系，规范行为培育习惯从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯，预备，初一学生要做好解题的规范，和课堂上的学问点的落实。初二学生的解题思路，实力，强化学问点，注意分类探讨并要让大部分同学达到要求。初三教会学生会预习复习、会看书、会思索、会提取有效信息、会质疑、会归纳总结。在沟通过程中密切师生关系。3、反思每节课后进行教学反思，随时沟通教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多

26、途径解决教学中遇到的困惑。4、辅导加强优生的辅导，重视对学困生和临界生的帮扶，各位老师要定期的、有安排的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，要有记录,效果显著。5、教学质量分析每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和实行的措施。6、公开课组内老师随堂听课、结合备课、听课、评课研修环节，主动发言，切实提高教学效率，共同提高。7、积累和完善教学资料（1）、每位老师勇于创新，擅长总结，积累素材，使变更教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。（2）、各备课组要做好资料的积累和整理，做到

27、分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资源库。中学数学组工作安排6一、工作指导思想在教务处的领导下，以州鄞中学“十二五”发展规划为指导，以州鄞中学星级教研组量化考核条例为参考，依靠全组老师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培育学生良好的学习习惯，提高学生的学业成果；保证教研组学术探讨活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。二、重点工作（一）接着做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高学生的学业成果1、对于高三年级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注意全面性和个别薄落学生教学，突破难题教学。

28、做好十校联考和市二模考试的打算工作，同时要组织平常各次考试的命题工作，通过对试题的探讨来落实各种要求。着重探讨高考考纲及要求，并做好相应地打算。2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培育，试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。3、接着探讨创新班的教学方式，避开新形式老内容。创新班必需保证竞赛辅导的落实工作，每名学生要求必需要参与一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展特性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位老师都有收获，青年老师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的

29、教学风格。探讨新高一的教学。4、做好开展各级竞赛，主动参与区以上各类学科竞赛并争取优秀成果，以激励学生学科学习的爱好和主动性，提高老师的业务水平。特殊是4.13日的省高二数学联赛工作，早作打算，争取获得好的成果。同时借助社会辅导培训机构的力气，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的支配。5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容支配等。（二）推动教研组学术探讨的开展与深化，提升教研组建设的水平，培育一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型老师队伍。1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动接着实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动

30、的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，变更教研活动事务化倾向，提高阅历沟通、理论学习、教学研讨的比例，特殊加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要支配学习，探讨教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的探讨。2、接着加强备课组建设，老师备课提倡“大同小异”，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的环节体现老师特性。为此提倡进行两次备课第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，其次次备课对课堂教学细微环节进行探讨并追求课堂教学组织的特性化。限制作业量，供应精选习题。一要供应自编讲义；二是落实好讲义的上传

31、资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三探讨高效的高考一轮复习；高二探讨如何提高学生的解题运算实力；高一探讨引导学生如何学习数学，并提高自主学习实力3、接着开展走出去、请进来相结合的沟通方式。支配组员外出学习，开展教学沟通活动，特殊是省内名校教学的取经工作。4、要加强资料积累与共享工作，以全体老师的力气建立学问体系完整的教学资料网络体系，逐步削减资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。5、公开课排：高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）高三：zz zz zz zz zz zz（三）接着做好青年老师的培育工作。1、做好师

32、徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。2、主动激励青年老师参与区以上各类专业竞赛，促使他们快速成长。3、要求青年老师每学期都要开设公开课，并支配好主评人员及反馈等工作。4、探讨老师发展规划：0-3年老师站稳讲台；4-6年老师站好讲台； 7-12年老师中端发展，参与各级各类评比。（四）注意做好宣扬和档案工作， 外出学习，讲座，阅历介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。（五）新学校搬迁工作，做到人人都参加进来。中学数学组工作安排7一本学期教研指导思想和目的要求：在学校教学工作指导思想的前提下，大力推动课改工作，遵循学校发展目标，深化开展课堂教学探讨，强化质量

33、意识，规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，探讨更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的要求，主动地、仔细地开展工作，力求教科研工作效益的最大化。二本学期主要教研内容和日程支配：1.主动协作和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。2.全面实施主体参加教学模式，实施有效教学。3.加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。注意相互协作，资源共享。4.仔细做好新老老师的结对子工作，加强对年轻老师的培育。老老师应从教化教学的各个环节对新老师进行指导帮助，使他们能快速地熟识教化教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。5.进一步对高一课改的调查和探讨，刚好总结沟通课改阅历，针对有些问题：内容

34、多，课时不够，习题难，学生做不了等，组织老师们进行探讨，切实提高教学的针对性。6.强化高三复习教学质量意识，仔细帮助高三数学教学工作。7.主动进行选修校本建设和作业活页的开发。8.主动教科研工作，组织学校数学老师仔细学习研讨有关专业内容，主动参与各项培训。要求每位老师主动撰写教化教学论文。重视试题探讨，定期组织教学状况和学情分析。9.仔细组织开绽开示范课，观摩课，评优课等公开课活动，仔细组织听课评课活动。全面提升组内整体业务水平和教学水平。10.详细活动安排表：育秀中学数学教研组活动安排表八月份主要工作内容九月份1.教研主题：如何进行选修课程校本开发2选修校本课程支配高一：初中学连接教材杨新卡

35、中学数学趣味选讲邱殿清高二：培优（培育数学尖子生）古象菊补差杨明书高三：培优（培育会考a,b类生）盛金兵补差林秀芬十月份1.组内公开课活动（第4，6周）高一：对数与对数运算杨新卡对数函数及其性质邱殿清高二:直线与平面平行的判定杨明书直线与平面垂直的判定林秀芬直线与圆的位置关系古象菊高三平面对量的数量积与应用盛金兵基本不等式刘培东2教研主题：评课（选2名老师参与校级公开课）十一月份1.高二数学学问竞赛第9周2.高一作业本订正状况评比第13周3.教研主题：期中质量分析十二月份1.高二数学学问竞赛第15周2.教研主题：如何把握教学进度，提高教学质量一月份1.把关高三数学会考前的边缘生，对他们进行课外

36、辅导2.教研主题：期未复习工作中学数学组工作安排8一、总体思想主动协作学校教务处搞好各方面的详细工作；在组内提倡团结、进取、努力、向上的教研风气，老师之间团结友爱、相互帮助、共同提高；力求达到资源共享、有问题大家共同解决。坚决反对个人独行、封闭自守。希望在和谐、开心的气氛中达到共同提高。二、教研组本学期的工作思路和做法（1）本学期的公开课支配本学期公开课形式由备课组举荐两个年轻老师上课，在集体备课的基础上，再请两个老老师预先进行听课、指导，从而提高数学公开课的质量。其目的是为了适应区、市两级的教学评比、优质课评比等活动，快速提高年轻老师的教学水平所推出的一项举措。同时接着加强评课制度，实行以备

37、课组为主，其他老师主动参加的评课制度。本学期上课老师有高三：zz zz；高二：zz zz；高一：zz zz（2）接着搞好备课组建设工作，要求备课组定期组织活动，每次活动都有记录，每次活动都有内容、主讲人，备课组常常探讨教学问题，对新教材的相识，统一进度、统一资料，资源共享。高一备课组由于浙江省对新课程进行调整，故采纳边上课边学习探讨的方式，当然还需接着搞好高一的探讨性课程的教学，协作学校搞好高一年级的校本课程的支配和学分结算工作，保证开好数学选修课程的教学；同时还要加强对学生的学法指导。高二备课组接着加强对学生数学实力上的培育，接着加强新课程的教学探究。同时搞好学校探讨性课程和校本课程的教学任

38、务。高三要搞好教学工作，组内老师共同关切高三教学，刚好提高有关信息。要求高三备课组要多探讨新课程教学中遇到的新问题。协作高三段搞好各项工作。（3）加强教研组的管理，详细包括工作纪律、工作时间、请假制度、图书管理、清卫工作。有关规定按教务处要求执行。（4）加强教研组的平安工作；刚好关门、关窗、关灯。（5）主动撰写教学论文，要求每位老师能撰写教学上的论文，通过论文的撰写，不断的提高老师自身的数学修养。有可能要邀请有阅历的名师加以指引，从而使教研风气更加的深厚。（6）协作学校搞好校本培训工作，要求每学年读一本好书；并做好相应记录。（7）接着搞好师徒结对工作，努力提高新老师的教学业务水平。中学数学组工

39、作安排9一、本学期教研活动工作重点1以“提高教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“细心策划、精细组织、精致展示、精彩探讨”，主动探究“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络平台探究开展初中数学有效教学的新途径。仔细探讨后20%学生学业水平提高的有效途径和方法。2主动探究建立新的机制，努力创建条件和营造相宜平台，接着做好精品百课活动。收集疑难问题，确定探讨主题，打造精品课例，引导老师探讨教材，提高老师的老师教学水平，促进老师专业成长。加快名师、学科带头人队伍建设。3加强骨干队伍建设，组织骨干老师仔细学习有关理论，举办老师座谈或论谈，研讨教

40、研活动中存在的困惑、问题及目标的达成，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力，提高教研活动的策划、组织实力。加大基地学校建设力度，加强校本教研指导，提高校本教研质量。5加强命题探讨，引导老师探讨、分析xxXX市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向，做好初三复习工作。6开展基地学校活动，做好“小数学家”的培育工作。通过生活中的数学学问大赛等，培育学生的数学爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。二、教学调查的内容和方法1深化新课改第一线，通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。2做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和探讨。三、学科

41、教学探讨的课题初中数学课堂教学的有效性探讨四、公开课讲座详细见各备课组安排（本学期各备课组公开课实行同课同构模式）一、教学理念：1、突出特性发展，敬重学生特性世界，培育学生特性。2、语文教化要面对全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。4、语文教化不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教化与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。5、建立和形成旨在充足调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习。6、注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望

42、和科学探究的精神。二、学情分析：本班共有学生 25人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。三、教材分析：（一）教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七

43、组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生肯定的改变6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和探讨的过程，提高语文综

44、合运用的实力四、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、驾驭每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发爱好，引起学生举荐的欲望，体现双向互动。2、时常提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实力。五、教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，高年段，

45、学生已经具备了较强的独立识字实力，因此教学要更加放手。要激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，无阻碍阅读。（二）阅读教学1、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。读的指导，应当引导学生进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在驾驭全文情感基调和其改变的基础上，依据个人的情感体验，进行有感情的朗读。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。老师在教学时，应当为学生留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导学生依照要求仔细考

46、虑，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“举荐平台”中总结某些规律性的东西。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法战略。（三）口语交际教学要激发爱好，引起学生举荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要驾驭好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的须要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在渐渐深化的互动中，体现交际的内容由比较简洁、外表，到交际得比较丰富、深化的训练过程。要体现双向互动。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，肯定要从内容入手