2022201-英语教师国培学习心得体会.docx
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1、2022201*英语教师国培学习心得体会 201*英语老师国培学习心得体会“国培安排(201*)”培训心得在201*年10月21日至11月4日期间,我有幸参与了北京外国语高校举办的“中西部农村中小学老师短期集中培训项目”学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器,人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从,我们许多时候感到茫然,感到手足无措,而这次培训学
2、习如同为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。为期13天的培训真是让自己大开眼界,同时也让我相形见拙。下面是我的几点学习体会:1通过培训,使我开阔了眼界,学到了更多东西。这种互动沟通式的学习,更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述,师生同等,使我更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的为自己充了电。2无论是教授专家们的这些讲座还是下校考察期间中关村三小四名老师的授课,都让人耳目一新。各教授幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,四名老师平实的教学风格,与学生互动时的自然,都令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反
3、思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里第1页共4页回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度,所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。培训过程中,我渐渐相识到,老师要转变教学观念。做到从重视老师“传授”向重视学生“发展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向同等对话转变。教学活动就是通过学生主动参加、沟通、合作、探究等方式,让学生体验学问的产生和发展过程。新课程提出的学问与技能、过程与方法、情感看法价值
4、观三维教学功能,要求老师更加重视学科思想和方法的教学,把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。3培训过程中学员老师之间的沟通、互动促进了学员的共同提高。通过学员之间培训期间的探讨、争吵,培训班的QQ群北外老师发展网站,学员们了解到各自学校的教学状况,并且留意到不同老师是如何处理教学中遇到的种种困惑,以及他们对教材的把握与处理,相互之间也解决了许多的问题和困惑,真正做到彼此之间的“相长”,对我们今后的英语教学将起着主动的促进作用。4.其实,培训是一个反思进步的过程。十三天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训,使我提高了相识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差
5、距和不足。综观目前我的教学,最注意的好像就是学生的学习成果,简洁的说就是学生的考试分数,它就是我们老师的生命。于是成天围着第2页共4页学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。通过学习,自身素养方面的提高是不言而喻的,培训使我对专业学问的理解更深刻,平常教学中的很多困惑得到了有效的解决。但更重要的是,找到了今后理论提升的途径。今后要更多的向课本学习;向理论学习。要想成为一名合格的骨干老师,就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还许多,不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足,因为对学生来说小学
6、教化有多么的重要,而这就须要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教化理论,并勇于到课堂上去实践,刚好对自己的教化教学进行反思、调控,我信任通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。在以后的教学中,我要做的是:第一,自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。第三,沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。百年大计,教化为本。教化大计,老师为本。我们必需是着眼于将来,实行科学的方法应对随时
7、出现的新问题,努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位,必需走“学第3页共4页习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。教化打破了传统教化的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中老师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注意学生学习学问的过程和方法,使学生学会学习,激励学生主动主动地参加教学过程,勇于提出问题,主动探究,驾驭学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了改变,再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的爱好也会真正萌发。培训后在工作中的准备:利用本次培训成果,主动探讨新的教化理论,新的教学模式,尝试任务教学,提高学生的爱好
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