2022年健康教育教案范文合集9篇.docx

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1、2022年健康教育教案范文合集9篇健康教化教案范文合集9篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的健康教化教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。健康教化教案 篇11、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的爱护。2、体会换牙给自己带来的特别感受，懂得要爱护牙齿。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解多运动对身体有好处。1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；2、乳牙图片、恒牙图片；3、镜子。一、用故事引起幼儿活动爱好。师：今日我们来了一位新挚友，他呀最近身上发身了一件事情

2、，因为他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小挚友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事乐乐换牙提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。二、自由探讨：结合自己的经验，说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。师：咱们班的小挚友有许多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说

3、自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会难受；可是掉了牙，吃东西又不便利；长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经验的过程，我们不必过于惊慌、担忧。要信任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经验的过程，它标记着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。三、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。1、相互视察换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。2、了解换牙时的卫生。小结：我们在换牙时不用着胆怯，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙

4、就会整齐又美丽。牙齿活动时也要刚好告知爸爸妈妈，加以视察，有时牙齿可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就主动钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。附故事：乐乐换牙一天早上，乐乐醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了。乐乐担忧地想：“坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早”中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。老师走过来问：“乐乐今日怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？“唔”乐乐抓紧摇摇头。午睡的时候，别的小挚友都睡着

5、了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。这时老师望见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别胆怯，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就起先摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教化，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消退看牙的惊慌心理

6、。 这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教化、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的须要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的视察、探究、探讨和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙

7、现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，体现了品德与生活的生活化。健康教化教案 篇21、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。2、懂得爱护心脏的正确方法。3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师。1、心脏图片;2、听诊器。一、感知心脏的特征1、引导幼儿视察心脏图片。2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。二、让幼儿了解心脏的

8、功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持健康。三、看一看，摸一摸让小挚友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。四、发觉运动后的改变：老师带领小挚友跑两分钟，让小挚友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)五、心脏的爱护心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。六、启发小挚友说出：熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。发热或胆怯时，心跳加快。因此，不要看恐怖的

9、动画片，发烧时要刚好治疗，睡觉时不要趴着睡。教学反思优点：1、活动思路较具体，清楚。2、在本节课中，大部分幼儿的驾驭状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个活动进行较流畅。3、给幼儿供应了分组探讨，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案4、从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的实力。缺点：在活动打算上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。健康教化教案 篇3活动目标:1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2、重点相识鼓膜，知道如何爱护它。3、懂得爱护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解生病给身体带来的不适，

10、学会预防生病的方法。活动打算:耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透亮塑料瓶和各色调纸人手一份。活动过程(一)起先部分1、放录音听美丽的音乐和幼儿吵闹时的录音：感觉怎么样?是谁把这种感觉告知你的?引出耳朵。2、耳朵是干什么用的呢?(听声音的)出示耳朵的外轮廓。(二)基本部分1、小挚友好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小挚友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告知我。2、帮助幼儿相识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3、试验嬉戏：帮助幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在

11、前面的听不清，挡在后面的听得清)。4、声音是怎样传到里面去的呢?出示外耳道与耳郭对接，声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。(耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、声音走进去后会遇到谁呢?出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿相识鼓膜。6、试验嬉戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的振动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的振动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的振动(就像小挚友对着气球说话时气球会振动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的振动就大小，反之就大。7、鼓膜是像气球皮一样的东西，假

12、如我们用尖尖的东西刺它会怎么样?试验：刺破气球。教化幼儿要爱惜鼓膜，不要随意用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8、假如我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?试验：气球吹得太满会爆炸。那么，我 们应当怎样爱护鼓膜呢?教化幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。9、在小挚友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。它是怎样帮助我们保 持平衡的呢? 试验：通过透亮瓶子里水的流淌帮助幼儿理解。三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生

13、变更时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌 来推断我们位置的变更并保持平衡的。10、试验嬉戏：幼儿原地旋转3-5圈停下。为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?11、试验嬉戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡实力都不一样，但平衡实力是可以通过熬炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小挚友平常玩儿的走独木桥、过小河的嬉戏就是在熬炼和提高我们的平衡实力。(三)结束部分 1、老师进行总结： (1)耳朵的作用。 (2)爱惜耳朵，爱护鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜爱听轻声奇妙的声音。 (3)多

14、参与户外运动，在体育活动中提高平衡的实力。 2、嬉戏活动：传话教学反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。健康教化教案 篇4教学目标：1、让学生懂得如何爱护自己。2、从小养成自我爱护的意识。重点、难点懂得如何爱护自己，养成自我爱护的意识。教学打算： 多媒体课件。教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入小挚友们，你们想听故事吗？今日老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？二、师讲小刺猬的故事1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？三、

15、学习课文1、提问：狐狸的阴谋是什么？2、我们平常应当怎样和生疏人相处？3、指名学生说一说。4、同桌相互说一说。5、小结：生活中我们要像小刺猬一样擅长爱护自己，不要轻信生疏人好听的话，也不要轻信生疏人好听的话，也不要接受生疏人的食品，更不能跟着生疏人外出。四、巩固接着让学生说一说以上两个问题。健康教化教案 篇5一、活动目标1、了解合理的养分结构。2、为自己设计养分食谱。二、活动打算：打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：(一)我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你

16、喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二)养分宝塔1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃

17、，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢常常光顾，使自己恒久健康。健康教化教案 篇6活动目标：1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。2.教化幼儿少吃甜食，留意个人卫生，爱护牙齿。3.初步了解健康的小常识。4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱

18、生活，欢乐生活的良好情感。活动重点、难点：引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。活动打算：图片活动过程：一起先部分稳定幼儿心情，谈话引入活动。二基本部分1.看图片，听故事。2.提问：故事中的花花为什么始终捂着脸哭呢?他的牙怎么了？3.小结：蛀牙及其缘由。4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。5.老师讲解、示范正确的刷牙方法。6.大家一起来刷牙。三结束部分教学反思：通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在

19、课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。健康教化教案 篇7教学目标： 使学生知道每个人都必需有坚毅的意志，只有具备坚毅的意志，才能取得好成果。教学重点： 怎样具备坚毅意志的意义。教学难点： 怎样具备坚毅意志的意义。教具打算：挂图。教学内容及过程：教学内容： 熬炼坚毅的意志。一。 提示新课1。 谈话导入无论今日在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必需培养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的坚毅意志。这样才能取得好成果。2。 板书课题熬炼坚毅的意志二。 绽开学习1。 自学课文2。 出示问题（1） 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？（2） 第一块金牌是谁拿的？（

20、3） 在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？（4） 他们夺得金牌简单吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？3。 探讨4。 老师板书依靠： “长期刻苦” “坚韧拼搏” “坚毅的意志”从小： 远大志向， 培育坚毅的意志。三。 教学小结：“长期刻苦” “坚韧拼搏” “坚毅的意志”，远大志向， 培育坚毅的意志。四。 作业：在日常生活中，可从哪些方面熬炼自己的意志？健康教化教案 篇8教学理论依据幼儿园教化指导纲要指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动实力相对较差且不稳定。因此，我选择动一动真好玩这个活动

21、，通过探究自身各部位的运动，仿照几种好玩的运动，提高幼儿动作的协调性、敏捷性，满意幼儿好动的心理须要。实施策略本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究实践法、角色仿照法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的嬉戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得主动的情感体验、积累基本的运动阅历，实现自主、协调发展。活动目标1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2、依据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人健康。4、体验仿照的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重难点分析：重点：仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。难点：依据儿歌内

22、容快速反应做动作。活动打算：音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐视频：毛毛虫爬行视频器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车活动过程：一、热身活动老师带领幼儿边念儿歌边做动物仿照操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。二、身体各部位的运动1、刚才的动物仿照操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身体都有哪些地方能动?老师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢乐。三、借助器械的运动1、老师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运动呢。”老师表演拍球，“你会和什

23、么做运动?”2、介绍运动器械，提示幼儿留意平安，选择一种自己喜爱的东西做运动。四、仿照动物的运动1、老师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。2、老师还知道一种好玩的动物呢，细致视察它是怎么运动的。播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿视察并仿照。3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)老师小结：运动可以帮助我们熬炼身体，少生病更健康!五、放松结束老师：“做了这么多好玩的运动，我们都累了，放松一下吧。”带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。教学反思：孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小

24、鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。健康教化教案 篇91、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简洁的预防烫伤和自救的方法。3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。4、初步了解健康的小常识。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片（幼儿用书）。2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。一、老师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的阅历）小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤

25、了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很简单感染，对身体造成很大的损害；还会留下很难看的疤痕，对自己将来的生活也会产生不利的影响。二、探讨生活中哪些东西会烫伤我们。探讨：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图）师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避开烫伤？师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图）师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避开烫伤？师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？利用幼儿用书当心烫伤进行小结。三、了解一些轻度烫伤的处理方法。探讨：假如不当心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！假如烫的很厉害，就不能干脆脱掉上面的衣物，不然会造成更大的损害。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页