2022年体育游戏教案三篇.docx

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1、2022年体育游戏教案三篇体育嬉戏教案三篇作为一名老师，编写教案是必不行少的，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我整理的体育嬉戏教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。体育嬉戏教案 篇1活动内容：背球活动目标：1.增加幼儿的团结合作水平。2.培育幼儿的身体协调实力和敏捷性。3.熬炼幼儿的团结协作实力。4.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：皮球2个、录音机、磁带。活动过程：1.预热活动播放音乐健康歌，让幼儿依据音乐自由地做身体伸展活动，留意让幼儿做各个关节的活动。2.导入嬉戏背球今日老师和小挚友们做一个关于小动物走路的

2、嬉戏，请一位小挚友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)3.与球宝宝共同做嬉戏活动师：今日老师请来了一位小客人和我们一起做嬉戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个嬉戏好吗?师：在嬉戏之前，请两个小挚友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快?(手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小挚友不能一个高一个矮。)师：小挚友说得很好，这就要求小挚友在嬉戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小挚友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。4.老师介绍嬉戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到

3、达终点后原路返回，交给下一组小挚友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位接着前进。5.嬉戏起先老师发出指令，幼儿动身。嬉戏过程中，老师要随时指导幼儿留意活动平安，保证嬉戏的顺当进行。6.嬉戏评价嬉戏结束后，对协作默契的幼儿进行表扬、激励，嬉戏应反复进行。在幼儿娴熟嬉戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。7.幼儿听音乐做放松活动。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。体育嬉戏教案 篇2第一组“捕鱼”嬉戏教案主讲人：张文惠（13232131）教案负责人：罗丽婷（132321

4、19）、郑茜茜（13232132）、张文惠（13232131）一、教学背景我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，留意力集中时间短，让他们成天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培育孩子的情商。所以我们组选择了一个简洁易玩的嬉戏，让他们在嬉戏中学会细心视察、与人合作。二、教学目标1、熬炼学生的反应速度和肢体限制实力。2、培育学生的团队合作意识和组织实力。3、初步培育学生的活动视察和分析实力。三、教学重难点1、重点：熬炼学生的快速反应和肢体限制实力，体验嬉戏的欢乐。2、难点：培育学生的团队合作意识和组织实力，并

5、学会视察分析。四、教学方法：课堂体验、自主探究、探讨沟通五、教学课时：一课时六、老师课前打算：找一个开阔空旷的平安场地,带领学生做一些预备动作。七、学生课前打算:协作老师，做好课前预备动作。八、教学过程设计（一）嬉戏引入（闲聊导入）1、有没有小挚友看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？2、（若有小挚友见过的话）谁来讲一讲捕鱼是怎样的？（没有小挚友见过的话）没看过也没关系，待会儿做完嬉戏你就也许知道了3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的嬉戏，好不好？（二）嬉戏体验1、老师讲解嬉戏玩法（1）划一个指定的嬉戏区域，小挚友们待会儿嬉戏时不能跑出界；（2）用猜拳的方式确定谁来当捕鱼人；（可分为多组进行

6、）（3）捕鱼人选好之后，就可以起先玩嬉戏了。（4）捕鱼人去抓“鱼”（即其他小挚友），被抓到的人要和捕鱼人手拉手组成网，接着抓剩下的小挚友，直到最终一个小挚友被抓到为止。嬉戏就结束。2、老师讲解嬉戏规则（1）小挚友追逐时不能出界，出界者视为被捕；（2）被捕者必需和捕鱼人手拉手，接着抓捕的期间不行以松开；（3）嬉戏期间不要出现恶意的打闹行为，不行以用力推拉别人，违规者出局，不允许接着嬉戏。（三）探讨沟通1、当捕鱼人的小挚友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？2、当小鱼的小挚友来说说你有什么好方法逃脱？（四）嬉戏总结同学们你们今日学到了些什么？1、 团队合作：假如捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话

7、，就会出现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。2、 视察分析：小鱼们为了不被抓到就必需时刻视察渔网在哪里，分析要往哪里走才是平安的；捕鱼人则要视察小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。3、 收获欢乐：大家一起玩，一起欢乐，增进了同学之间的友情；学会了一个新嬉戏，课余时间也可以自行组织玩耍。体育嬉戏教案 篇3活动设计背景球是每个幼儿都喜爱的物体，它能够让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动实力。活动目标1.相识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。教学重点、难点重点：培育幼儿的想象力和发展思维

8、实力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣活动打算皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。活动过程1打算活动。首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气（体侧、腹背），拍皮球（跳动运动），滚皮球（原地转圈）等动作。2探究皮球的多种玩法。（1）引导幼儿想方法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。（2）激励幼儿自己想方法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。3.学习连续拍球。（1）让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。（2）请个别小挚友表演拍球，老师引导幼儿发觉连续拍球的方法，手掌打开，用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着

9、往下拍。（3）让幼儿听老师引导的口令起先按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。（4）请幼儿视察老师如何限制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。（5）激励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受限制球的方法。4.嬉戏：拍球接力。玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，根据圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，其次个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。5.放松活动。幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。教学反思通过这次活动好玩的皮球，幼儿们的主动参加性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调实力。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页