2022小学美术评价方案模板.docx

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1、2022小学美术评价方案模板小学美术评价方案一、指导思想新课程标准指出“为学生全面发展而评价”，这一理念简约而明确地要求老师构建一种全面完善的、重过程的、重创新的教学体系，而美术评价也不例外，作为美术老师，同样要以教学目标为依据，关注对学生学习目的、看法、审美意识的评价，注意学生想象力和创建力的发展与评价。二、评价目标1、通过全方位动态评价，重视对学生的特性化与创新精神的培育，实行多种评价方法，使学生思维的流畅性、敏捷性、独创性得到发展，并重视学生实际实力的培育，确定学生的进步与发展。注意学生的学问学习水平以外，必需注意学生的学习实力与情感的评价。2、通过有效的评价，改进老师的教学方法，创新教

2、学方式，从而使老师的教学方式更加敏捷，使学生的学习更具有主动性与创建性。3、通过学生喜闻乐见的评价方式，着力于学生的内在情感、意志、看法的激发，使得学生在学习活动中，更多的体验美术学习的乐趣，进一步培育学生的审美情趣，促进学生的发展。三、评价内容以新课程理念为指导，从美术学科的特点及学生的实际状况动身，依据课程标准和教学总目标的要求，对学生的学习看法、基础学问、基本技能、书画特长等方面进行综合评价。四、评价形式和方式1、以过程评价方式评价：在美术创作过程中，老师应尽可能多听听学生对自己作品的说明，尤其是对那些很特殊的画，比如画面看起来显“乱”，不简单看明白画面意思和内容的时候，老师须要和他们耐

3、性的沟通，了解过程和意图，并确定他们在创作上的大胆和创新。2、以评语的方式评价：以口头、笔头相结合的方式进行评价。老师除了在课堂上口头上评价外，还可以在学生创作的作品上写上“色调丰富!” “造型独特!” “有创意!”等书面评价。3、以自评、互评的方式评价：学生作业完成时，老师可以为学生举办一些好玩的作品展，将学生全部的作品展示出来。让学生观赏、比较、探讨，最终让学生把对作品的评价用语言表述出来。4、美术成果以平常为主，期末为辅，既要看结果，更注意看过程，提高平常的课堂效率。因此美术评价的方式分为两部分：“过程性”评价和“期末综合等级”评价。这样才能发挥学生的自主性，特性特点，更好地服务于教学。

4、美术考核成果采纳“优 良 中 差”等级评价的方式，结合平常学生的课堂表现，期末测试，赐予综合成果。5、依据美术标准的要求，我们从学生的实际动身，将学生依照年龄分成三个年龄段，即低年级段(一二年级)、中年级段(三四年级)、高年级段(五六年级)。设置考核细则如下：低年级段：通过用不同工具或材料将所感,所想表现出来。 A、能运用各种线条，形态，色调进行绘画表现。 B、表现大胆创新。C、对材料有大致了解，能进行简洁造型制作。中年级：通过用不同工具或材料将所感，所想表现出来。 A、大胆的进行想象，表达自己的创意。 B、用不同的工具进行设计与制作活动。C、运用撕、剪、刻、折、卷、粘接等基本技法进行立体、半

5、立体纸工制作。 高年级：用不同工具或材料将所感所想表现出来，考核综合运用实力和创建实力。 A、用近大远小和平行透视的规律，初步表现空间关系。 B、在造型活动中运用色调的冷暖，对比和协调的学问。 C、用不同的材质进行简洁组合和装饰。D、用语言和短文的形式，对自己和同学的作品进行评述。 E、与同学进行良好的合作。 六、评价工具(一)“过程性”评价对学生平常学习过程进行评价，一方面便于老师刚好驾驭学生的学习状况，一方面能让学生刚好知道自己的学习效果。该评价的内容是对学生学期每堂课学习状况的评价，也有对学生整个学期学习状况的总评。评价者由学生自己、同学、老师三方面构成，评价的形式是优良中差。评价表详细

6、如下：姓名 班级 学校 性别(二)“期末综合等级”评价美术综合评价包括造型设计、设计应用、观赏评述、综合探究、等方面。因此将学期的过程评价与期末的综合评价相结合，得出学生最终的学期美术综合成果。1、评价表如下：2、操作说明：在开学初对学生作出说明，美术考核成果以平常评价为主，期末评价为辅。平常得评定的总和与期末评定相累计得出学期综合评价成果。七、实行免试制度为了进一步加强美术课对孩子们的吸引力，对平常作业完成得特别仔细、精彩，参与区级以上竞赛获奖，或者其他方面为学校赢得荣誉的学生，实行美术期末免试制，干脆晋级为“优”。既能激发学生对自身提出更高的要求，也确定一部分孩子的突出表现，还能激励其他孩子相识不足，完善自己。老师在评价中利用学生渴望胜利的心理，让学生在评价中体验胜利。参照新课程标准，为我们的学生在美术课堂上建立可持续发展的平台，并将课上内容延长到课外，让我们的学生像雏鹰一样在广袤的天空中展翅翱翔。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页