2022教师说课技巧及说课稿.docx

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1、2022教师说课技巧及说课稿篇一：老师怎样说课俗话说：提领而顿，百毛皆顺。意思说，只要我们抓住皮袄的领子轻轻地顿一顿，全部的毛都会顺顺溜溜。这“领”就是教材中的重点。老师说教材肯定要说明确定教学的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本课的重点、难点是什么？这些重点、难点依据是怎么提出来的？解决难点的关键是什么？（二）说学生分析教学对象此部分可单列，也可插在说教材部分里一并说。1、学生旧学问基础和生活阅历。 2、起点实力分析3、一般特点与学习风格差异（三）说教法与手段介绍选择哪些方法手段说教法，就是说出选项用什么样的教学方法和实行什么样教学手段，以及采纳这些教学方法和手段的理论依据。

2、（四）说教学程序介绍教学过程设计所谓教学程序是指教学过程的系统绽开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，接着又是怎样绽开，怎样结束的。说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学支配，它反映着老师的教学思想，教学特性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学支配是否合理、科学和艺术。通常，教学过程要说清晰下面几个问题。1、教学思路与教学环节支配说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清晰。但详细内容只做概括介绍，只要听讲人听

3、清“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案像给学生上课那样讲。另外留意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的支配，还要讲清“为什么时候这样教”的理论依据（包括大纲依据、教学法依据、教化学和心理学依据等）。2、说明教与学的双边活动支配3、说明重点与难点的处理4、说明采纳哪些教学手段协助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么？5、说明板书设计。五、说课的方法我们了解了说课的基本内容，那么详细的说课方法是怎样的呢？（一）选好要说的课说课的选择要留意两点：一是留意课的代表性、针对性、典型性。即选择那些有探讨价值，老师又能驾驭的课；二是选课也要留意突出重点，避开四平八稳，四面出击。说课选择

4、，可以说一课书的整体教学，也可以着重说某一课时的教学，甚至还可以说某一重点、难点的教学。一言一蔽之，说课尽可能突破一点，有所收获，四平八稳反而会收效甚微。（二）区分对象，按部就班1、“赶鸭子上架” 2、“跟着别人学走路” 3、“熟能成巧”（三）说课要留意的问题1、说课不是备课，不能按教案来说课。2、说课不是讲课，老师不能把听说课的老师和领导视为学生，如正常上课那样讲。3、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按 说课稿一字不差地读下来。一节胜利的说课，肯定是按自己教学设计思路，有重点，有层次，有理有据，口齿清晰。4、说课的时间不宜太长，也不宜太短

5、，通常可以支配一节课的1/31/4的时间。5、留意发挥老师自身教学特性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。6、留意运用教学理论来分析探讨问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。7、留意避开过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、老师实际，空谈理论。要提但是创新，但不能全盘否定常规教学，不能全盘否定传统教学思想和方法。六、说课的类型1、探讨型：一般以年级组或教研组为单位。 2、专题型：请专家共同探讨3、示范型：选择较好的老师示范4、评比型：带有竞赛性质，有指定的教材，规定时间，一般由专家和学科的探讨人员参与。篇二：老师面试说课稿我介绍：各位评委老师，上午好，我是_号考生。说课：今

6、日我说课的题目是_。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自_出版社出版的中学_第_册第_章第_节。1、本节课分_个部分内容，分别是：_2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺当、快捷操作_的基础，也是形成学生合理学问链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了_和_，在以后学习_具有重要意义。4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键。（以上4条，敏捷运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标学问目标：1、2、（只要说出本节课要讲的学问点，也是重点难点就行）实力目标；1、通过讲练结合，培育学生处理_、

7、解决问题的实力。2、分组学习方式，培育学生与他人沟通沟通、分工合作的实力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的实力。（依据须要选择实力目标）情感目标：1、培育学生仔细、细致的学习看法。2、通过发觉问题、解决问题的过程，培育学生合作精神，增加学生的求知欲和对学习计算机的热忱。（对于教学目标，因为时间短，不肯定要分成这三个目标，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点，依旧是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，原委应当怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学

8、法。 教法：1、范例、结合引导探究的方法，激发学生的学习爱好。2、老师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、老师为主导的教学原则。3、采纳类比法，引导学生发觉问题，自主学习，从而体验到独立获得学问的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（依据须要随意选取教法。2-3个就行。依据时间自行支配。）教学相长，本节课我所采纳的学法主要有两个。学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性相识的同时，老师层层深化，启发学生主动思维，主动探究学问，培育学生思维想象的综合实力。2、反馈补救法：在练习中，留意视察学生对学习的反馈状况，以实现“培优扶差，满意不同。”最终我们说一下本节

9、课的教学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是老师机-学朝气、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_ 、_、 _ 、_几部分的学习。最终，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1、 关于讲练结合，假如是理论课，练就表示做习题，假如是操作课，就表示上机实际操作（2、 我是按一节课40分钟安排，待考证。（3、 也许模式是这样的，你依据时间要求自行取舍吧。（4、 声音肯定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示

10、你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，奢侈时间。（5、 留意，间或要看一下评委，眼神沟通。最终要说“说课完毕”对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清晰。 假如觉得整节课讲不完，你可以说我今日主要讲_几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.假如能显出你跟学生沟通的过程就显一次,不然的话,就干脆讲自己的。试讲完毕说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。 教材分析教学目标重点难点（有时依据须要也会说上关键点）教法和学法 导入（5分钟）教学过程 正体（ 尾声（5分钟篇三：英语老师全英文说课稿(精华版)全英文说课稿 Good morning eve

11、ryone. Standing here, Im very happy and excited. Its my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And Ill try my best. Now i will introduce myself briefly, my name is , born in Yunnan province. I was graduated from _ my major is_.and i got my bachelor degre

12、e after my graduation in the year of 2022, I spend most of my time on study, I have passed CET4、TEM4. and i have acquired basic knowledge of my major during my school time. I'm capable of more responsibilities.My character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident. I&#

13、39;m a good team player and I'm a person of great honesty to others. Also I am able to work under great pressure, sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything, my favorite pastime is volleyball, play

14、ing cards or surf online. Through college life,i learn how to balance between study and entertainment. To be an English teacher is my dream, so now I am standing here.Today Ill talk about unit 9 , the topic is about saving our earth, my contents consists of 8 parts ，the lesson is focused on the topi

15、c of the problems of the earth. I will talk about it from .Analysis of the teaching materialAnalysis of the studentsTeaching methodsTeaching aims and demandsTeaching aids teaching aidsTeaching procedureBlackboard designConclusionWell, firstly, Ill tinterest is best teacher for the students. 2. It la

16、ys stress on the communication. According to the problem of Chinese students learning English, the book design a lot of material to improve the students ability of listening speaking, reading, and writing. So I think the book is very good.kids are very active and like so during my class, Ill design

17、some interesting games to activate them to participate and learn something. They will also be interested in the class.Next Ill talk about My teaching methods are task-based approach and different methods can make the class active.Lets move on to anotherThere are knowledge aims and ability students t

18、o master the words and phrases And the sentencesKnowledge Aims1. Talk about nature, ecology and the environment.2. Make the Ss know the Earth Summit and the importance of the environment.3. Further develop students reading ability as well as listening and speaking abilities.4. Make the Ss learn some

19、 useful words and expressions.5. Arouse the Ss to take better care of the earth.(1) To enable the Ss to understand and speak this topic: “ make sure that Ss can use useful expressions in real situations.We must make sure that I am all forSure/ certainly/Absolute Its clear thatIf nothing is done, the

20、n it would be better if weI believe that we must I cant imagine that.Is there a better way to(2) To help Ss to learn Make Ss learn some useful words and expressions as well as inversion.Ability aims are to improve students listening and speaking ability by reading and joining activities.(1) To devel

21、op Ss abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss ability of working in groups.(3) To foster Ss abilities of communicationEmotional Aims(1)To build Ss senses of good co-operation and care of our earth.(2) To lead Ss to show their loveliness to the poor.Now Im going to talk about next par

22、t isIn this class, Ill useNow Ill talk about most important partEnglish learners and real master .So teacher should act as a guider, an organizer and a director who play a role when necessary in teaching procedure. In my English Plan, It consists of 5 steps. Warming up, lead-in, contents key points

23、and difficult points and homework.Step1 is warming up. Here Ill use PPT to play an English song Bingo for the students and Ill ask them try to follow it to sing together. By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.1

24、. Free talk between T and Ss about problems what we are facing in the classroom.Step2 is lead-in （导入依据所授内容设计，可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题）1. At the beginning, Begin the class by showing some pictures of serious environmental problems. Now the earth is being seriously polluted2. Ask the Ss some question

25、s.Whats the biggest problem facing the earth? Why do you think so?What causes the problem?What are the" big three”? Do you know of any other major problems facing the earth?What can we do solve the problem?Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。可从听说读写四块分写)After the reading, students will have so

26、me practices. It will be the most interesting part to students. Why? Because I will leave students time to talk together.1. The students are divided into several groups and there are four in each group with different roles.Student D will have a summarize.4. Ask the Ss use these useful expressions:St

27、ep 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法学问)Key-points(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss interest in English.Teaching important points (生词、句型；培育阅读技能)1) New words and phrases2) Talking about problems of 3) Develop their communicative abil

28、ity. Act out their own4) Grammar: There are Inversion sentences in this lesson. We can see from the sentences that.1.2. 3. Among the speaker need for equality and fairness in the world. have bought one.4.Step 5 Blackboard DesignBlackboard design should be thought for a thing that attract the student

29、s attention and let them to write down the important teaching points. I will divide the blackboard into two parts .The left part will be used to write the important vocabulary and grammar and their usage. It will be reserved for the whole class. The right part will be precious explanation, I will wr

30、ite some sentence of the words, phrases and structures to explain their meaning.Step 6 is homework. (作业形式最好新奇，例如课让学生依据本课内容做个小调查等)Write a speech paragraph to tell what you think the most serious environment problem is. Explain why you think the problem is serious and what you think should be done to

31、solve it.Step 7 is conclusionWe human beings should take good care of our planet, because it is the only place we can survive. Love the earth, love ourselves, more importantly; we need action to save the earth.No matter which steps are taken, the purpose is to provide teacher and students with infor

32、mation and internal demand to improve teaching skill and learning quality. Strategy and approach will help students become more independent and the successful learner.To be a good teacher is my dream; I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them. If I were a teac

33、her, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives. Ill try my best and Im confident that I can be a good teacher.篇四：幼儿老师说课稿(精品集)好听的歌说课稿一、说教材1、教材的选择：大家都知道，详细形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们更

34、加喜爱干脆用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关切活动的过程，不关切活动的结果。因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。因此，教材的选择至关重要，正如纲要中所说的，“即符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”而此活动好听的歌既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择

35、到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在主动开心的气氛中自然地潜移默化地驾驭了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的实力。还使他们对美丽好听的声音产生了新奇心，平常更加擅长用自己的感官去视察这个奇异的世界。2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小小班幼儿的年龄特点和实际状况，我确立了以下几个目标：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于生活情境、嬉戏中。充分的课前打算为活动的胜利开展供应了可能性。二、说教法新纲要中指出：老师应当成为学习活动的支持者

36、，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，老师不仅仅要用生动的语言，神奇的动作来感染幼儿以外，还要主动调动幼儿的主动性，于是采纳了以下教学方法：、操作法：它是幼儿进行科学探究的基本方法，就是幼儿依据老师打算的物品进行操作，探究。本次活动在引起爱好后，实行了操作，让幼儿在动一动，敲一敲，听一听中获得感知，比较出不同的物体发出了不一样的声音。、沟通探讨法：进行了探究操作，我创建了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互沟通自己获得的学问和阅历，深化了幼儿各自的相识。、嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有创建性、消遣性、教化性。在音乐嬉戏的环节中，我引导幼儿和老

37、师进行一问一答的表演嬉戏，幼儿在嬉戏的过程中，不知不觉驾驭了诗歌中的语言。、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维实力和口语表达实力，这也是语言教化的任务之一。、演示法：我还通过多媒体，把大自然的很多声音演示给幼儿听，帮助他们获得肯定的相识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去仿照，使幼儿主动探究，主动思索，使幼儿的理解和相识更加深刻。达到科学素养的提高和审美情趣的统一。多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。三、说学法以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采纳的学法

38、有：、多方位的参加：新纲要科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、沟通，探究的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参加，对奇异的不同物体发出的声音产生了爱好。、师幼合作法：心理学指出，“凡是人们主动参与体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。”为了让幼儿对各种声音有进一步的相识，我采纳了老师和幼儿合作对答法，给幼儿供应了表现的机会，让幼儿在主动对答老师的活动中，理解并学习了诗歌的语言，感受各种大自然不同声音的奇异。、音乐嬉戏法：通过轻松开心的乐曲，美丽熟识的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼

39、儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。实行的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本”的教化理念。四、说教学程序我采纳环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：激发爱好动手探究幼儿沟通观看多媒体观赏诗歌（嬉戏）音乐嬉戏（好听的歌）延长活动（一）、激发爱好“爱好是最好的老师”，在活动一起先，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，打算了许多能发出声音的物品，“小挚友，今日，老师给你们打算了许多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小挚友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意留意为主，有意留意才起先萌芽，简明的导语干脆切入主题，丰富的

40、物品，旨在引起幼儿的无意留意，培育幼儿的有意留意。（二）、动手探究依据小小班幼儿新奇、好动的特点，在其次环节，我为幼儿支配了动手探究，为每组幼儿供应了许多能发出各种不一样声音的物品，供幼儿动手操作。在这个活动环节中，老师是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听，比较各种物体发出的不同的声音，但是在这个过程中，幼儿获得的阅历是很零碎的，单一的，那怎么给幼儿一个系统性的相识呢，让他们了解每种物体发出的不同的声音呢？（三）、幼儿沟通于是，在自由探究过后，我就实行让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音一样吗？这样的方式对幼儿获得的阅历进行整理。

41、由于物品在幼儿的手里，幼儿仿照的声音和结合实物进行，还可以请其余的小挚友学一学，说一说，他仿照的像不像，避开了单一性。（四）、观看多媒体小小班幼儿留意时间短，爱好稳定性差，新异、剧烈以及活动的刺激很简单引起他们的留意。除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有许多奇异的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢？小挚友想不想听听？采纳多媒体教具，把幼儿带入了奇异的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。能再次吸引幼儿留意，激发活动的爱好。视觉听觉的完备结合，促进了幼儿的思维的发展。（五）、观赏诗歌（2遍）将幼儿已获得的学问阅历用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简洁，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌观赏2遍之

42、后，采纳师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐嬉戏奠定基础。（六）、音乐嬉戏（好听的歌）把小动物怎么叫改编成（好听的歌），和幼儿表演唱，使幼儿心情到达最高潮，艺术融入科学，达到比较完备的统一。让幼儿在轻松的氛围中结束活动。（七）、延长活动可请幼儿在课间，依据平常的生活阅历，找找生活中还有什么奇异的，不一样的声音。持续和拓展幼儿对各种声音的探究和探讨的爱好。中班语言活动晒太阳说课稿设计意图晒太阳这首诗歌从多角度引导幼儿感观发觉自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告知了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的改变。诗中的描述感知了漂亮、丰富的色调小草的绿衣裳，稻子

43、的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象四周的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最终用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。一、说教材（一）教材分析诗歌晒太阳语言朴实、短小精悍，是一首美丽的儿童诗，以清爽的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐奇妙的联系，唤起了幼儿对大自然的酷爱和宠爱太阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的留意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活阅历，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力，口语表达实力的要求，

44、因此适合中班教学。诗歌显明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达实力和思维实力，还能提高幼儿与同伴沟通的实力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了肯定的生活阅历，他们能视察到身边事物的各种改变，同时他们的语言实力也有了很大的发展，能基本讲清晰自己所看到的事物及其改变。（二）目标定位纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：1、理解诗歌的内容

45、，学习大胆朗诵诗歌。2、引导幼儿视察四周事物，想象事物之间的关系。3、运用添画，学习仿编诗歌。（三）活动重难点中班幼儿的理解实力和仿照实力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活阅历用散文的形式表现出来还是有肯定难度的，培育幼儿的口语表达实力和创建性思维的实力，确定教材的重点为理解，驾驭诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创建性思维，培育口语表达实力。因此，学习按诗歌的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。（四）活动打算为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教化于生活情境、嬉戏之中，特做以下活动打算：1、学问阅历打算：老师在活动前利用漫步、谈话引导幼儿视察太阳和我们的关系。2、物质打

46、算：与诗歌内容有关的课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干；种太阳的歌曲磁带、背景音乐。二、说教法遵循“幼儿是通过自由视察，主动探究进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思索奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、趣味嬉戏法、视听讲结合法、探究仿编法，运用这些教学方法交替运用，相互补充，协作运用意境美丽的背景音乐、老师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培育幼儿对文学作品的感受力、观赏力和理解力。三、说过程本次活动，以新纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我