2022小学美术教案人教版.docx

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1、2022小学美术教案人教版小学美术教案人教版 篇一教学内容与目标：显性内容与目标：应知：熟识工具，相识颜色应会：不同风格线色的表现隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识，小学美术教案人教版。教学重点与难点：重点：在美术嬉戏中学会运用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。学具打算：水彩笔或油画棒教具打算：图片、课件教学过程：一、介绍“我”的最爱1、老师先热忱地向小挚友介绍2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最宠爱的一种颜色。3、小结：今日，我们大家都介绍了自己的好挚友：水彩笔和油画棒，大家知道吗?他们画出的画可美丽啦，不信?你们来看!

2、二、观赏漂亮的图画1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品投影)2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么漂亮，色调都那么艳丽。三、“我们”也来试一试1、让我们用自己宠爱的工具和色调，画一道漂亮的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。(1)“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摇摆地涂画。(2)“平涂”："挨着涂"就是肯定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。想一想：(1) 分别是什么颜色的?(2) 水彩

3、笔和油画棒有什么不同?四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)2、这是西班牙画家米罗的作品。3、小挚友!让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。四人小组用四开的大画纸合作画。五、看看“我们”的画1、展示各组的画。2、请学生进行自评和互评：(1) 我们组画的是?(2) 我用了颜色?(3) “我”最喜爱的是?小学美术教案人教版 篇二教学目标：1、引导学生勇于独树一帜，大胆想象与主动思索2、启发学生运用多种材料进行创建，体验创建的乐趣3、培育学生独立地解决问题的实力。教学重点：1、是否独树一帜，大胆、主动地思索2、是否利用不同的材料进行创建。课前打算：1、师打算各种工具和废旧材料，

4、如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数 ：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小挚友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今日我们又要来为自己设计一个好玩的玩具了，师出示玩具请小挚友视察它出现了什么改变?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?观赏书中图例，看小挚友们制作了各种各样的玩具。你最喜爱哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上依据各种形态制作了许多好玩的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具

5、，用什么材料来制作。1、用鸡蛋壳来做小挚友，不倒翁，小动物2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、老师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结教后随感：小学美术教案人教版 篇三课题：其次课 找寻美的踪迹课时： 2课时教材分析：本课是造型表现领域，资料共享平台小学美术教案人教版()。法国闻名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。这节课就是用相机来记录我们身边的美。学习领域： 造型表现 综合探究教学目标：1、学问：相识肌理，从整体和局部找寻美、体会美2、技能：培育学生发觉美创建美的实力。3、情感：酷爱生活的思想

6、感情教学重难点：1、理解肌理的美2、合理构图3、从多角度发觉事物的美。教具打算： 数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水 宣纸学具打算 ：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸教学过程：活动一：请学生观赏一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)老师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：一朵花明朗清楚、几朵花重叠绽放，很多花绚丽多彩。我们一起来找寻美的踪迹。(板书课题)设计意图：引导学生发觉不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生观赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)老师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城

7、威历壮丽，远处的长城犹如一条长龙回旋在山间。老师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”也是来形容从不同角度视察事物的美。设计意图：引导学生发觉远近的不同可以表现出不同的美活动三：请学生观赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。学生回答完后再观赏课件九和课件十。小结：这些景色都是我们平常留意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也漂亮。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很漂亮。设计意图：引导学生发觉宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美活动四：老师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的漂亮。例如：汪洋的

8、大海很漂亮，滴滴水珠也漂亮。我家的房屋很漂亮，整齐的砖瓦也漂亮。我们的学校很漂亮， 。也漂亮。设计意图：开拓学生思维，从不同角度发觉美的踪迹。活动五：请学生观赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。(制作的肌理图片表现点和线的各一张)(展示课件十一到最终一张)在观赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么?在观赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的?制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。制作肌理图片中的其次幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。学生探讨小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。老师在学生回答

9、时，演示其中一种到两种方法。设计意图：让学生发觉生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。活动六：作业设计学生作业提出要求，可以用数码相机干脆拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜爱的方法制作肌理效果的作品。老师激励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，老师进行指导，并要求给作品起名字。作业完成后，学生相互观赏，通过师生互评对作业进行评价。教学反思：人教版小学美术教案范文小学美术优秀教案50篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页