2022年保育员教育随笔.docx

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1、2022年保育员教育随笔保育员教化随笔无论是在学校还是在社会中，应当很少人不知道随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。经典的随笔都有哪些？下面是我帮大家整理的保育员教化随笔，欢迎大家共享。保育员教化随笔1岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。在这学期中，本人的角色虽然平凡，但对工作仔细负责，和两位老师相处融洽，把我们中一班搞得绘声绘色，得到领导和同事的认可。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。回顾这一学期来所经验的事，工作虽然很忙、很累、但忙得很充溢。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面的进步也不错。这学期我是中一班的保育员老师离开了

2、熟识的生活环境，面对生疏的新班级总是充溢了惶恐和胆怯。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关切爱惜他们。还有好多小挚友是从别的幼儿园转过来的，对他们的生活照看就要更多、更细。我以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了新班级、新幼儿园的生活。哪个小挚友有了一点点进步，我们就刚好地表扬他。对个别实力弱的小挚友，我和其他老师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还激励小挚友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小挚友，嘉奖小贴画等等。我还刚好和家进步行沟通，把孩子一点一滴的进步告知家长，同时希望家长协作老师，在家里也对孩子进行自理实力的培育，放手

3、让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。慢慢地，孩子们的进餐心情好转了，都喜爱吃饭了，能够自己独立的把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的改变，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。在卫生保健方面，仔细执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的限制疾病的传播，确保了幼儿的健康。 培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴，漱口的良好习惯，督促幼儿多喝水。由于我们班幼儿是中小混龄班，自理实力有稍差的，因此在大小便时都要赐予帮助，有的还常常把小便解在裤子上，这时我就给他们换上干净的衣裤，把湿裤

4、子洗好。午睡起床，一个个摸小挚友的额头，有发烧的幼儿刚好送到医务室处理。保育员教化随笔2几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。说起艳婷，她是一个非常聪慧的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照看她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。可是孩子挺坚毅也很聪慧，平常摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢？经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。进入活动室的艳婷很快就停

5、止哭泣，和其他孩子在一齐嬉戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着美丽的裙子，小挚友们和老师都夸她们，而没有人夸自我。听到这些话，我才发觉这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的职责。心怡是个很美丽的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也常常夸她美丽，而我有时望见她的衣服美丽也会夸几句。没想到一向静默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的美丽，才会得到老师和小挚友的夸奖。正值我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。艳婷是个比较聪慧

6、的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式激励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。在一次活动结束发奖状的时候，我告知孩子们说：“每个人都喜爱漂亮的东西，可是漂亮并不是只存在于外表，只要拥有才智，懂得许多学问，一样是漂亮的，都会得到别人的夸奖和赞美。艳婷，老师说的对不对？”话语结束时，我特地问了问艳婷，期望她能明白我的专心。放学的时候，当看到艳婷拿着奖状快乐地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，聪慧也是漂亮的”的时候，我的心最终放下了。艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的专心，忽然我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更准确地说是欣慰。我想，要成为一名真正称职

7、的好老师，不仅仅是在课堂上教会孩子们学问，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发觉自我身上的闪光点，发觉自我身上最美的地方。保育员教化随笔3一年前，我是一位深受小学生爱戴的小学老师，而今日，我当了一名幼儿园的保育员。现在，我骄傲的说，我仍旧是深受幼儿爱戴的好老师。因为，我是一名有色调的保育员。我眼中的色调是：一路，风景独好，无处不在的颜色，告知我，我，应当为它做些什么。岁月如梭，我的幼儿老师转岗培训日期将要结束，在这段特殊的日子里，我的脑海里留下一幕幕难以忘怀的情景。不久，我将要奔赴新的工作单位，在此，我怀着一颗激烈的心情，觉得自己应当对保育员这份工作做个深情的触摸，让我的心灵色调更加绚

8、丽。灰色的幼教之始。我初来幼儿园的时候，为自己的工作苦恼过，很长一段时间，我认为自己是一名“低矮”的保育员，保育工作就是园里没有人情愿干的工作。这个时期我很不快乐，讪笑自己满腹理想为何做了这项被人瞧不起的工作呢?这个时期我的心灵天空是灰色的，心情随之阴暗。保育员工作是不是低贱，没有人情愿干呢?是不是如他人所问：你们保育员是孩子的保姆吧，只管管孩子的吃喝拉撒睡吧?或者有的挚友冷冷的说：好好的书不教哄小孩子图啥呀?这些世俗的眼光令我伤心而彷徨。还好，实践是检验真理的唯一标准。经过我近一年来的勤劳实践，保育工作完全不是这样的糟糕。其实保育工作是幼儿园教化工作的基础和保障，保育员则是幼儿园里骨干教化力

9、气，是孩子眼中的“慈爱妈妈”，更是家长眼中的“亲亲老师”。一路走来，我心路的道途趋于平稳，我的灰色心情渐变蓝色，如同放晴的天空，蓝蓝万里。我爱蓝色，尤其是天空的蔚蓝，那蓝的深远、沉静。我爱上保育工作，心情也如蓝色般沉静，不再有哀怨。在这个平凡而辛苦的工作岗位上，我会一如既往的尽力为幼儿营造一种干净、舒适、平安的成长环境。虽然工作平凡，平凡如小草，或许没有谁理解我的付出，没有谁关切我的心情，没有谁抚慰我的心伤，但是这些都不要在意，也都不重要。因为自己原本就是一棵小草，小草本应当有小草的精神，即只求耕耘、付出，不求回报、索取。假如这样想这样做，心则坦然和欣慰，心中的希望就永不熄灭。生命中有希望，生

10、命就焕发绿色。当然，绿色是我的真爱。绿色代表簇新、柔软、青春。在我的人生中，绿色总能给我生的希望和活的坚韧。不论我的工作是干什么，我都试着去爱它，努力干好它。我想让我的工作长出绿叶，它至少能让我为自己感到满意和骄傲。当然我的保育工作也不例外，经验一段的心路历程，我爱上了它。这爱从何生起，还源于我的一个特殊习惯。每当春天的脚步来临，我总爱停下匆忙的步伐，找一找春天的绿色。所以每天早晨，我都习惯跑步去公园赏绿，我不求寻找作诗的灵感，只求用绿的语言对自己心灵的独白和情思的寄予。几天前的早晨，我如约而至，我尽然发觉了牡丹花开了，那鲜亮的颜色，从绿汪汪的叶子中冒出，非常美丽，令我忽然心旷神怡，我剧烈感受

11、到了生命的震撼和漂亮。我突然思索：我所培育的孩子们，不正是这花朵吗?汪汪的绿叶不恰是我们园丁吗?这一天，我带着这样一份喜悦和敬畏的情感，把保育工作做的稀奇的好。我在这一天竟然留意了孩子情切问候，关注了孩子时常给我投来那可亲的笑容和毫不掩饰的忠厚的情感。我背过身偷着乐了。此刻，一股华蜜的感觉涌上心头，我被他们的自然的真情感动了。我喜爱孩子，所以我没有理由不把保育工作做好。让每个孩子健康平安的生活、学习，是我一名保育员的职责，是园领导的期盼，更是家长的渴盼。其实，我们的工作都在等着我们去爱她，只是我们没有专心与之去沟通罢了。我顿悟了，感谢那一片绿，让我的情倾注于我所爱的工作以及孩子们。就是从那天起

12、，我确定不在低头前行，我确定做一棵泛绿的小草，我该有自己的灵魂和本色。世界全部的工作都是光荣的，没有凹凸贵贱之分，包括从事幼儿保育工作的保育老师，他们也是光荣的，高尚的，理解和敬重的花环应当属于他们。既然是光荣的使命，我不能懈怠，一颗红色的心就是完成使命的力气。所以我酷爱红色。红色代表热忱、活泼、华蜜。今后，不管我从事什么工作，我将永葆保育员的色调，踏踏实实做人，认仔细真做事。用一颗火热的红心，把工作做得更好。这就是我，一棵酷爱色调的草，绿色是我的本色，蓝色是我的心灵，红色是我的精神。在我的田野里，我要永葆色调的激情，把爱播撒，追求小草的精神，静默无闻的耕耘，收获肯定有华蜜。只有这样，每天的洗

13、洗涮涮才有意思，每天的劳作才有意义。听，洗碗池中唱着歌，是我的双手指挥着水和碗的合奏乐声;瞧，一位箭步如飞的身影，那是我保育员的工作风采。一名保育员教化了我，教我学会了麦穗低头的虚心，但不是哈腰的自卑。保育员教化随笔4敬爱的家长挚友，你们好!今日特别有幸能代表老师们同大家进行沟通。孩子们很快就要进入小学，成为一名光荣的小学生了,幼小连接工作牵动着大家的心。幼小连接工作始终是我们幼儿园致力于探讨的一项重要课题。因为我们知道幼小连接工作的好坏干脆影响到幼儿进入小学健康发展。在活动中我们进行了思索，并实施了不少的活动。今日，我们选取了一些历来适合孩子发展的做法，希望给家长一些启示和帮助。一、加强对幼

14、儿倾听习惯培育会倾听是小学生上课听讲的一个基本要求。会倾听才能听懂别人说的话，才会做出正确的反应，才会完成作业、学习成果才能提高。因此，我们很重视幼儿倾听习惯的培育。对此，我们采纳了多种方法，如代币制、小红花、听故事、复述故事、传话等嬉戏来培育幼儿的倾听习惯。但是应当说孩子的有意留意时间很短，在一些时间里孩子确定会走神，那么老师的眼睛就特别敏锐，会用眼睛和孩子进行沟通，有时候发觉孩子的头低下来了，那时候就往往会发觉他们或者是在动衣服上的一个小扣子或者是从家里偷偷带来的小玩具或者是小食品，就是这些小小的东西，往往分散了他们许多的留意力，所以希望家长不要给孩子带任何的小玩具、身上佩戴的小饰物也不要

15、戴。(简单分散留意力，也会为孩子的平安带来隐患)。家长在日常生活中，肯定要留意引导幼儿会倾听。比如：和爸爸妈妈说话时，眼睛要看着，问孩子听明白了没有。还可以给孩子布置一些简洁的小任务，看孩子完成的怎样，理解水平如何等。二、加强对幼儿进行的是责任感的培育56岁正是责任感萌芽时期，责随意识的培育尤其重要。纲要中明确指出：“要培育健康活泼、文明合作、英勇自信、探究创新的具有初步责任感的儿童。能完成简洁的任务，有肯定的责任感，逐步形成集体荣誉感。”我想大家并不生疏。这在开学初的家长会中各班老师都有介绍，家长也填写了“责任感的调查问卷”。我想大家还有印象。在孩子升入大班之后，我们把任务布置给孩子，不干脆

16、告知家长。让幼儿有肯定的任务意识。这须要我们家长的协作和以身作则。你的看法确定了孩子的任务意识如何。有的家长 “你们老师怎么那么多事，成天不是让我们干这就是让我们干那的”，牢骚满腹的话想一想孩子的感受是什么啊：哦，我爸爸妈妈都说了老师麻烦，那就不用管了，那假如您是这样做的话“今日老师布置什么任务了吗?我们一起来找一找吧”信任一次次的，孩子的任务意识会越来越强，会越来越主动主动，那么以后老师布置的任务小挚友都能刚好完成了。其实在这一过程中虽然看起来是有点麻烦，但是对孩子的影响是很大的，他做事会更主动、而且在这一过程中他在动脑筋想解决问题的方法，这是孩子最大的收获。现在，有许多家长都知道责任感的重

17、要，但是有时不知道怎样来引导培育孩子。那么，家长怎样做才能帮助孩子建立起责任感呢?下面我就简洁介绍我们老师平常一些好地做法，家长可以举一反三的运用。对孩子来说，责任感包括三方面：1、对自身的责随意识;2、对他人的责随意识;3、对社会的责随意识。(一)、对自身责随意识的培育1、发挥小书包的管理作用，提高自我服务意识每个孩子都有自己的小书包，书包里装满了各种各样的学习用具：彩笔、油画棒、铅笔盒、数字本、图画本等。在幼儿园，我们让孩子自己管理自己的小书包。比如：上数学课、美术课都要用到小书包，都是孩子们自己取放，用完后，自己整理好学习用具。起先用书包时，许多孩子丢三落四，不是遗忘铅笔，就是丢了橡皮，

18、许多孩子的书包始终挂在小椅子上，不知道摆放到指定的位置上;还有一个普遍的现象就是孩子没有检查书包的意识。他自己认为整理好了，便不再管了，结果常常少东西。结合幼小连接，我们在平常，先交给孩子这些学习用品的运用方法以及管理方法，让孩子知道做完作业后，先把钱币、橡皮、卷笔刀装到铅笔盒里，然后再把铅笔盒和本子放进书包里，最终再检查桌子和地下有没有拉下的东西，确定东西一样不少后，再把书包放回制定的位置。小书包在运用过程中，我们感到特别具有教化价值，很有实效性。通过一段时间的培育，现在，孩子们知道了物品不能随意仍，应摆放整齐，学会了有规律的整理物品的技能。通过管理小书包，使幼儿明确小布包的运用与管理都是自

19、己事情，不能依靠他人，幼儿的自我服务意识大大提高了。咱们有一部分家长往往把这些原本属于孩子自己的任务给代替了，给孩子整理书包、整理学习用具，失去了熬炼培育的机会。试想：孩子连自己的事情都不管，任务都完不成，何谈对家人对社会的责随意识?所以，家长肯定不要剥夺孩子熬炼的机会，不要看到孩子整理得不整齐，就顺手代劳了，就让孩子自己整理。再比如：让孩子学习自己的袜子、内裤自己洗，家长不要怕孩子洗不干净。2、一日生活中布置各种小任务，渗透责任感的培育。(1)布置学习作业。如：写数字、绘画。只有完成作业的小挚友才能自己喜爱的事情.在家，家长也可以给孩子规定时间，完成肯定的任务后才能做起他的事情，否则就不行。

20、(2)主题活动中渗透责任感培育。每次主题活动，我们给孩子布置各种任务。如：结合主题我们已经进行完的主题“我是中国人”等，让孩子们回家与爸爸妈妈一起收集有关中国的脸谱、少数民族的图片等，我们家长都很主动的和孩子们一起制作了各种京剧脸谱，绘画了少数民族娃娃，我们将这些材料都布置在班级环境中，孩子们看到自己的脸谱、民族娃娃贴在黑板上，挂在教室里，都骄傲地说：“看，那是我做的”。从孩子的表情中，我们看到的是一份自信，一份引以为荣的责任感和骄傲感。在这里，要感谢各位家长，对我们班级活动的支持，其实这种支持也是对孩子最大的激励。希望家长一如既往的和孩子们一起接着保持这份热忱。(二)、对他人、集体、对社会责

21、随意识的培育大家不希望自己的孩子是一个不管不问、自私自利的孩子。都希望自己的孩子是一个充溢爱心、和善、能负得起责任的小挚友。那么，就须要我们家长做个有心人，抓住身边的点滴小事，进行引导。首先，大家要知道，“对他人”，包括对家人、对老师、小伙伴。“对集体”，对孩子来说主要是就是班集体。在幼儿园，我们进行了这样的活动来培育。1、通过开展值日生活动，使幼儿主动担当肯定任务，培育幼儿酷爱集体的情感。幼儿明确了值日生职责，并能主动参加值日生活动，如：主动抬床、饭后整理整理、清扫室内卫生等。比如：服务小明星，在家里，家长也可以让孩子自己整理碗筷、擦桌子，干一些力所能及的事情。2、通过开展争做小组长、小班长

22、活动，让幼儿明确自己的责任，学习管理班级工作，培育幼儿的竞争意识。在竞选活动中，幼儿懂得了要管理好班级工作，首先要管理好自己，加强了自身的约束力，在管理过程中，幼儿知道自己的职责，进一步增加了集体荣誉感。3、从生活中的点滴小事做起，培育幼儿关切同伴的意识。结合“三八节、老师节”等节日活动，老师引导幼儿用自己的方式表达爱心，为老师、阿姨们制作了各种各样的礼物，并献出自己真诚的祝愿.对于生病的小伙伴及须要帮助的挚友，我们主动引导幼儿关切怜悯小伙伴，比如：有的孩子病了很长时间来到幼儿园后，我们引导孩子都来关切她，问问他“你怎么了?病好了没有?我们大家都想你了等等，孩子们之间充溢了浓浓的感情，爱心在一

23、句话、一个关切的眼神中自然流露。”在家里，家长可以有意识的引导孩子去关切爸爸妈妈、老人等，让孩子帮助家长做一些力所能及的事情。比如：爸爸妈妈工作一天了，让孩子给端一杯水、捶捶腿、整理碗筷等。4、发挥互动墙的作用，让幼儿体验胜利的乐趣。幼儿的进步只靠说教是不行的,还须要有刺激物、强化物的激励。比如：我们各班级开展的互动墙：“争当升旗手”“星星排行榜”“代币制强化物”。得到10面小红旗后就可以得到1个小红花”，孩子们特别感爱好，他们每天数着自己的小红旗数量，看谁得到的最多。有许多家长在家里设置了一个这样的小展台，激励孩子，特别好。(三)、家园互动，培育幼儿初步的责随意识。召开家长会,下发了幼儿责任

24、感的家长调查表，在学期结束后，我们将再发放一次，看孩子前后的对比和进步。前几天，我们发放了“幼小连接工作家长调查问卷”，听取了家长对幼小连接的看法，我们将实行合理化的建议，不断完善我们的工作。三、我们还在大班重点进行了竞选小组长的活动，这一活动也是我们近些年来始终探讨和很有实效的活动，通过这样的活动，可以培育孩子的竞争意识、上进心、自信念。在幼儿园里，我们选择小组长的要求是这样的：1、自己的事情自己做，管理好自己的事务。2、情愿帮助小伙伴、为集体做事情。3、主动完成老师布置的各项任务。4、遵守班级活动规则，仔细做事。5、与小伙伴友好相处。在活动中孩子是活动参加竞选，说出竞选词，大家依据他们的表

25、现和得小红旗数来评比出小组长，小组长的任务是为大家服务，并负责提示小组成员做好班级的事情。举一个孩子当小组长得到发展的例子。家长在家里，可以以小组长的标准来激励孩子：你想当小组长，就要xxxxxx。下在学期，我们将重点开展上小学的主题活动，如参观小学、请小学老师来讲课，参与毕业活动、学习一些简洁的记录作业的方法等。发放家长问卷等。四、在幼小连接工作开展的过程中我们也发觉了家长中存在的一些问题：1、如过于焦虑，认为自己的孩子和别人差距太大，对孩子要求高。比如：举例说明还有的家长认为在幼儿园有老师小学后还有老师呢，不太重视。那么我们对家长也有一些提示：首先是要用平和的心态，从自己孩子本身的发展水平

26、来看待，纵向比较孩子的发展，只要孩子在原有水平上有进步，那么他就是最棒的。这样给孩子一个相对宽松的空间有利于他们的成长。2、关注幼儿的平安教化，把保重幼儿的平安教化放在第一位的。幼儿园是以保教为主，既有保育，又有教化。而学校教化是以学习为主，孩子上学后，难免有不如意的事情发生，须要我们理智去面对。同时也须要家长加强对幼儿的平安教化和引导，如在家里不要随意给人开门等，放学后按时回家。举例说明小学生的事情。3、适当的挫折教化对幼儿的发展也是好事，有时候常常会听到家长说这是个顺毛驴，人谁都想听好话，但是做错事情确定是要指责，有些小挚友不兴奋了不来园了，家长也不兴奋了，有不少的孩子在小学不适应，心情低

27、落，所以适当进行挫折教化对幼儿的发展也是有益的。4、培育阅读爱好 许多家长都有这样的感受，现在孩子就喜爱看电视，看书也是多选择动画卡通书，对其他的书爱好不高，但大家都知道读书对孩子理解问题的实力和开阔视野，驾驭词汇方面都很有益，这其实须要家长的引导，举例和孩子一起读书，引导幼儿理解故事内容等，使幼儿渐渐喜爱读书，读各种书。小建议：孩子晚上可以做什么事情不少家长反映孩子回家后看电视(看电脑)成了他们的主要 “任务”，始终看到睡觉;还有甚者，吃饭时间也在看!尤其是孩子们很快就要上小学了，良好习惯的养成对他们来说特殊重要。可是这样长期下去，既对孩子们的良好习惯的养成不利，又对他们眼睛有损伤。首先，要

28、让孩子相识到看电视(看电脑)时间长了对身体的影响。通过讲故事、讲道理，或者看一些相关的碟片，让孩子有一个直观地相识。然后再和孩子商议晚上可以干些什么。(内容可以结合幼儿园的课程或者孩子喜爱的事情：画画、写数字、阅读、拼图、手工等)，最终合理支配这些事情的时间(一件事情尽量不要超过40分钟)。这样，一份合理、有意义的安排就产生了。制定好了后，起先时，家长要监督孩子按安排做，肯定要坚持，不要三分钟热血;孩子形成习惯后，就可以放手让他自己来完成。这样，良好的学习习惯就会自然而然的养成。信任我们的孩子在我们家园一样的努力下，肯定会很快的适应小学生活，也坚信每个孩子都有自己的闪光点，能够成为一名优秀的小

29、学生的。保育员教化随笔5幼儿午睡很重要最近我看了许多关于幼儿午睡的学问，懂得了午睡对幼儿的成长很重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲惫的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力渐渐得到复原。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我常常对小挚友说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习嬉戏，幼儿的身体肯定很疲惫，支配2-2。5小时的午睡时间是特别必要的，也是特别重要的。之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时须要很长时间，而我有时焦急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。现在，天气越来越

30、热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡学问的深化了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必定性和重要性，于是，我起先关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中须要很大的耐性。我起先在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢？”突然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。其次天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我起先数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”说完，我轻声的起先数了起来，一、二、三，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有

31、一个没睡着，看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边，轻轻地摩挲着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要变更策略了。又到午睡时间了，我走进睡房，重点关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，摩挲着他的头，面带笑容轻声的对他说：“珍宝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我始终摩挲着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，原本始终翻动的子轩，知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，可爱的小家伙，虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼皮动来动去的，我始终轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩

32、子们，我的心里有种无比轻松开心的感觉，同时有种成就感的喜悦。这些都是我在看幼儿午睡时得来的阅历，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必需一个一个哄，假如不哄睡着就去做事，那这个孩子确定会一中午不睡觉。现在无论我有多少事要做，我都不再心急了，因为能让全部的孩子入睡，才是我最重要的事，同时也能让我们由心的感到欢乐！保育员教化随笔6开学至今，我们班小挚友也起先有了头绪，明白什么时候应当做什么了。哭闹的小挚友也基本没有了，全部小挚友渐渐地变得有秩序了。今日的户外活动老师带他们去玩滑滑梯，小挚友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着快乐的笑容。小挚友们边笑着边整齐的排好队伍起先向滑滑梯走去，到

33、了滑滑梯之后，老师说了一些嬉戏规则后，孩子们便排着队起先玩滑滑梯了。小挚友玩的可快乐了，有的钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。突然，我听见一个小挚友在喊：“你走呐！”我上前一看，原先是一个女孩子堵在了山洞门，“豆豆，你为什么可是去啊？”她说：“我怕。”我听了之后说：“你看，妞妞都过去了，你也能过去的！”然后妹妹妞妞就在对面喊：“豆豆，你快过来！”可是豆豆还是不敢爬过山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是来，转身就走了。豆豆一看妹妹走了，立即就哭了起来，说：“妞妞，等等我，等等我。”我这是说道：“你不走过去，妞妞心都急死了。”只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞，可是因为心急爬的太快，一只鞋子被

34、网洞勾住了，拔不出来了，我立即上前帮了她一把让她顺当的穿上了鞋子。妞妞一见豆豆正在爬，就回头接着喊：“豆豆加油，豆豆加油！”最终，豆豆爬过了山洞。豆豆自我也很快乐，笑着对我说：“我成功了！”“对，豆豆成功了！”两姐妹又之后玩起了滑滑梯。保育员教化随笔7今日刘魁志小挚友从家里带来一个塑料瓶，里面装着很多虫子，我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，脏脏的，真想让他扔了，可是看到他像珍宝似的，就随他去吧。可没想到的是孩子们都围了上来，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有爱好，就走过来说：“我们一起来看一看它长得什么样？”家成说：“有翅膀呢！”赫羽说：“有腿！”梅永旭说：“有两

35、只眼睛呢！”这时，我拿起一只虫子，告知大家，这是一种昆虫，有两只触角，六条腿，两对翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。听了我的话，孩子们好像更大胆了，更细致地视察起来，这时琦琦小挚友突然说：“啊，老师，这只虫子刚才还爬，怎么现在死了？”小挚友们听她这么一喊，都跑过来了，我拿起来一看，啊，触角轻轻动了一下，呀，装死，我兴奋地告知大家，“它是胆怯了，以为我们不喜爱它，会损害它，它就装死！我们把它放在一边，别打搅它，看看会怎样。”孩子们稀奇地宁静，最终奇迹出现了，它真的突然地纹丝不动到飞速地爬起来了。孩子们着下更兴奋了大声地喊起来：“活了，活了！”看到孩子们的样子，我真恨自己懂得不够多，我下决心，去搜集

36、资料，和孩子们一起科学地相识昆虫。保育员教化随笔8睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲惫时,很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉,往往适得其反。新入园的孩子中午总爱用双眼窥探四周，注视老师,我会经常在他的床前停一下，给他一个温顺的微笑,孩子会感到非常亲切，可以增加平安感反复几次，孩子便能宁静入睡。就拿我们班的马艺馨小挚友来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭着说：“我不睡觉”，我起先主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，对她说：“好”，先不睡，先躺一会好吗?后来每天中午她都是在床上躺一会就睡着了。现在 中午她也不哭了，吃过午饭就自己上床睡觉了。其实只要用

37、真心对待孩子、教化孩子，每一个都会成为父母心中的乖孩子，老师心中的好孩子。保育员教化随笔9海硕调进我所带的中一班,我的心悬了起来。听别人介绍,海硕好动,特性强,是个比较难带的孩子。从海硕迈进中一班这个集体,我起先了对他全方位的视察,因为我知道“没有调查就没有发言权”对的细致视察,是闯入幼儿心扉的第一步。海硕喜爱画画,在绘画课上宁静、用心,不会拿筷子的小手,握起水笔姿态正确,用笔流畅,画画的布局、涂色,超出了中班年龄幼儿的水平。我表扬他,并把他的画贴在范画的位置上。海硕通过绘画技能的展示,得到了同伴的掌声。在其他活动中,也就能和大家步调一样了。一天,我发觉海硕在拿着一盒水彩笔发呆,我拿过水彩笔劝

38、他去喝点水。喝水后,海硕又重拿起那盒笔,打开后一枝一枝的看,我没去打扰他。事后,我问他:“那是你的笔吗?”“不是”。“是不是喜爱那盒笔?”海硕点点头,并懊丧的说:“我的笔没水了,画的画不好看,”看海硕那麽喜爱美丽的水笔,我刚好与联系,得到家长的协作,为海硕添置了多色的水笔。又一日,小挚友在看动画片,海硕双手堵耳,嘴中尖叫,当我向他摆手时,他大声说:“我不爱看电视”我让他换个看不见电视的位置,玩些好收的玩具。隔了几天,当小挚友又看电视时,我提前支配海硕玩玩具,可海硕不领我的好意,搬了椅子往前挤,不但宁静的看电视,还随电视节目发出咯咯的笑声。我明白了:海硕看电视是有选择的,前几天看的是现代版的有打

39、斗的动画片,而今日看的是好玩的“鼹鼠的故事”,不同的内容,海硕有不同的反映。通过对海硕的视察和看到海硕一天一天的进步,我想到:要通过视察,找到孩子的优势,并把它作为切入点,走近孩子,建立感情,增加孩子的自信,才能进一步培育孩子的责任感、集体观念和规则意识。同时,依据孩子的须要选择内容,满意孩子的不同爱好,这也是因人施教的重要方面。通过视察,我们还能适时的提示家长,协作教化工作,达到家园共育。因此,视察幼儿是老师必备的实力。保育员教化随笔10“老师，今日小瑞午睡睡着了吗?”这个星期里，小瑞妈妈几乎每天都要问同样的问题。缘由是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担忧，想了解孩子每天在幼儿园里的这段时间

40、是怎样渡过的。其实，对于我来说，小瑞的午睡还真让人头疼。小瑞很淘气，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声，仿佛旁若无人，沉醉在自己的小世界中。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。又到午睡时间了，别的孩子都已经宁静地睡着了，我突然听到一个轻轻的嘀咕声，是小瑞。我走到他床旁边，轻声对他说“小瑞最乖了，快睡吧。”他轻轻地点点头，闭上了眼睛。过了几分钟，床又晃了起来。只见小瑞的身子正翻来覆去，时时常嘴里还发出吹气声。我走到他旁边，低声说：“小瑞，你今日睡着了，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好?”他又笑眯眯地点点头。可是没多久，一阵稍微的歌

41、声传到了我的耳朵里，是小瑞在唱歌。为了不让小瑞干扰到其他孩子，我确定喊他起床。于是，我第三次来到小瑞床边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“周老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我肯定睡。”说完他马上转身躲进被子闭上了眼睛。这次小瑞一会儿就睡着了。孩子从小没有养成午睡的习惯，一下子要变更孩子的作息时间，是有肯定的难度。但是，小瑞的事让我知道习惯也是可以变更的，须要逐步的培育，关键要找到一个入口点，孩子在拉钩以后有了很大的责任感，信任孩子会带着这个小

42、小的约定渐渐的变更。对于午睡不易入睡的幼儿，我采纳软硬兼施的方法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的压力，如：奖罚制度，嘉奖孩子比较感爱好的小贴画、小礼物，就能达到很好的效果。我对幼儿说：”聪慧的孩子多睡觉长脑子”老师要看看哪个小挚友要做聪慧的孩子。”孩子们哪个不想做聪慧的孩子呢，这样一来，小挚友们都乖乖地入睡了，个别难入睡的幼儿在老师的轻声提示下也能安稳入睡了。保育员教化随笔11孩子的心情极易受到外界的影响而发生改变。假如一个孩子常常生活在充溢微笑的环境下，就能健健康康活泼的成长。相反，假如常常粗暴地对待孩子，那么孩子的身心健康就会受到很大的影响。因此，作为老师我们就应当以微笑的形象

43、出现在孩子的脑海里。在幼儿园中我们经常看到这样的镜头：早上来园时，在教室的门口老师蹲下身微笑的迎接幼儿来园，温顺的拥抱每一个孩子;孩子们就会立刻就会从家长的身边跑过来，冲进老师的怀里，微笑的对老师说一声：“早上好!”这时家长才会微笑着转身放心的离开。调查发觉，一个人早上收到的心情，会影响一天的心情和工作状态。笑，是可以传染的。无论是微笑，还是大笑，笑脸相迎，总会让人心情愉悦，情愿与你沟通、沟通、共享自己的愉悦。笑是一种感情的沟通，是感情的一种传递方式。作为一名老师我们又应如何向孩子、家长和身边的人传递和表达这种愉悦的心情呢?首先，笑与眼睛相结合。当你在微笑的时候，你的眼睛也要“微笑”，否则，给

44、人的感觉是“皮笑肉不笑”。例如：当孩子和你交谈时，你用带着微笑的眼神去倾听幼儿的话语，就会使他们感到放松情愿与你交谈，拉近师幼之间的距离。其次，笑与语言相结合。微笑着说“早上好”、“你的声音真好听”、“做的真好”。不要光笑不说或光说不笑。例如：在孩子回答问题时，光用微笑的眼神确定幼儿的回答的不够的，还应对幼儿的回答给出相应的评价。如“你的想法真好”、“原来还可以这样做”、“你的回答真有新意”等。最终，笑与动作相结合。笑与正确的身体语言相结合，才会相得益彰，给人的印象。例如：当幼儿相互帮助时，作为老师可以微笑着摩挲幼儿的头说：“你们相互帮助来完成真好，下次你们可以帮助其他小挚友，我信任你们会做的

45、更好!”保育员教化随笔12这天中午吃饭时我发觉博文的桌子下边有水，就问：“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说：“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的裤子也湿了，连忙说：“没关系，此刻你先吃饭，等吃完了饭老师帮你整理。”博文很兴奋的坐下接着吃饭。午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回答还是汤洒了。看到博文那仔细的样貌，我说：“唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很兴奋趴在我耳边说：“老师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说：“没关系，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这

46、时别的小挚友看到了就说：“老师你们说什么”我告知孩子们：“这是我们的隐私，不能告知你们，是不是博文。”博文看着我点了点头。孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光彩的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们起先留意别人对自我的评价，爱护自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，假如我们不留意教化方式，常常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教化效果。保育员教化随笔13自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，很多孩子在

47、幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她原来的性格有着很大的“两面性”。我们班的小挚友就是其中一例。我对孩子做了大致的了解，熟识她的老师说言言比较内向，平常不爱表现，也很少与人沟通。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了具体了解和视察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两

48、人。她和我们说起在动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特殊无趣的话逗得我们大笑。让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么缘由造成的?这么小的孩子莫非还能长时间的抑制自己“原来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再细致视察引导。保育员教化随笔14刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样渐渐的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，起先无责任的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了，我最终确定想方法挽回我之前犯的小错误。宝宝们都是天生，和善的。我就起先以故事的方式教化宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小挚友们，你们下午放学后是想回家啊还是接着留在学校上课呀？”大家齐声喊：“回家！”。”那今日呀，老师告知大家玩具的家在哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小挚友们玩完玩具后请把玩具送回家，假如小挚友们不把玩