2022《告别天堂》读书心得(精选多篇).docx

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1、2022告别天堂读书心得(精选多篇) 第一篇：告辞天堂告辞天堂读书心得201*481145美术教化郭耀方 从书名上来看，就特别有意思，告辞天堂；告辞美妙，或者是告辞死亡。因为天堂恒久只有这两个意思。看第一段的时候我还以为是一个刻骨铭心的爱情故事，但是我错了。看完这本书我就知道我大错特错了，这不是一个只有爱情的言情小说，就如笛安在简介里写的那样：“青春只是背景，爱情只是框架，成长只是情节，而我真正想要讲解并描述和探讨的，是奉献。”告辞天堂里有五个孤独的孩子，笛安是这么说的。可我觉得那是五个可爱的孩子；暖和而倔强的天杨，绚烂而脆弱的方可寒，有点坏其实不太坏的肖强，傻得可爱的周雷，还有明明比谁都敏感

2、却羞于承认的江东。要在里头挑一个最爱，我估计会选周雷。至少他最终弄清了他想要的究竟是什么，而江东，他醒悟得太晚了。其实天杨与方可寒就像是一个人，只是她俩的生活背景不同，假如方可寒有天杨这种家庭条件，她也肯定是个暖和的女孩。所以她俩比起来，我可能更偏爱方可寒一点。不是因为她最终得病去世，而是觉得她比任何人都要坚毅，在每个人骂她是“妓女”的时候，还会大胆地英勇向江东表明。我认可她的坚毅，也信任她心中还是有一个很干净的花园存在的，那是她为了生活不得不放弃的天堂。天杨是个很感性的人，肯定不是双鱼座就是金牛座，骨子里的倔强。江东曾经就是她的全部，即使知道江东喜爱方可寒，她都还是不愿放手。傻得让人心疼。可

3、想一想，谁没有那风花雪月，轻狂的时候呢！年轻时的傻是一种权力，一种只有年轻人才有的资本；时间过去了，再想傻，都傻不起来了。过了那个年少轻狂的年纪，就再也不行能跟“疯狂”二字挂上钩了。岁月就犹如宇宙中那看不清摸不着的黑洞一般，吞噬的是我们的过往，我们的俏丽容颜，我们的激情与热忱。我们往往是外形未老，心先老。在天杨心里，江东始终是她的最爱，不论有多遥远的距离阻隔。而江东、肖强，周雷，其实我对这三个男孩超无语的，都是喜爱天杨的，默契真的不止一点点。不过我很想用巴掌打江东与肖强，他俩用不同的方式损害了天杨，要我是天杨的好挚友，我肯定不会冷眼旁观。周雷，最终跟天杨在一起的男人，很棒！不过我想说，他早干嘛

4、去了！早点爱护天杨，或许天杨还不会被那两个魔鬼糟蹋。只能说，这一切都是命中注定。要是以后我真的会嫁人，那我确定也会像今日怪周雷那样怪他来晚了！最远的你是我最近的爱，每个人心里或多或少，都会有初恋的影子。那是全部人都代替不了的美妙。但只是告辞，不是永别，曾经的美妙，无论过多久，每个人都有资格把它恒久珍藏。其次篇：读书心得心轻上天堂心轻上天堂每天，我们奔波于城市的灯红酒绿之间;每天，我们穿梭于城市的车水马龙之间;每天，我们奔跑于城市的匆忙繁华之间。生活中的每一天，我们都在奔波，都在穿梭，亦都在奔跑！只是每个人奔波、穿梭、奔跑的心态、方式不同罢了！有人为了追逐物质与享受，奔波于城市的灯红酒绿间;有人

5、为了追逐声明与义利，穿梭于城市的车水马龙间;有人为了温饱与生存，奔波于城市的匆忙繁华间?生活中的每一天，我们都在奔波、穿梭、奔跑。我们留给城市的恒久是一个匆忙的背影;我们留给自己的，恒久是一副乏累的躯体;我们留给家人的，恒久是一连串的“忙！”日复一日，年复一年，时间荏苒，岁月飞逝。当我们慢慢老去时，回首往事，突然发觉:我们这一生，被牢牢的牵绊于物质财宝中;被牢牢的捆绑于社会的名利场中;被牢牢的羁绊与生存与享受中。我们问自己:得到了什么真正属于自己的东西呢？爱情？事业？学历？不，这些都是旁人眼里我们所拥有的东西，事实上我们并不肯定拥有他们！甚至可以说:我们根本未曾得到过他们的眷顾！或许有人认为，

6、我的想法太过偏激了罢！其实，只要我们静下心来细想，便会发觉:爱情只不过是昙花一现罢了，全部胜利的爱情最终都会化为浓浓的亲情;那些注定要失败的爱情，往往会在轰轰烈烈的甜蜜表像背后，缓缓落下帷幕，最终化作你人生长河中的一缕轻尘，留下的只是那一幕幕电影般的剧情，带有的却是你无法挽留的时间！事业，那是别人眼中你的成就，可又有几人考虑过:在成就事业的过程中，你失去了多少弥足宝贵的东西？在功成名就之后，你被众星捧月般拱到了常人遥不行及的宝座上，可又有几人曾替你考虑:高处不胜寒？又有几人考虑过:你是否早已心力交瘁？其中的辛酸困苦只有你自己清晰罢了！学历，这个想要功成名就的敲门砖，没有他，你可能就走不上你幻想

7、的工作岗位;过不了你想要的生活;得不到你想要的一切。你不得不日复一日的学习，年复一年的考试。每一次为了考试而学习;为了高学历而学习;为了好工作而学习。就这样，当你拿到你想要的毕业证时;当你走上你幻想的工作岗位时;当你过上你想要的生活时;当你得到你想要的一切时，你却突然发觉:你用了人生的1/3甚至更多的时间，去换取了一沓证书，其它的，你貌似什么都未曾留下！想想这些，你貌似拥有的东西，你真的欢乐吗？看看这些，另别人艳羡的东西，你真的释怀吗？当你的生活一每天好起来时，你的空余时间一每天在削减;当你的物质财宝一每天增加时，你的精神生活一每天乏味甚至空虚;当你的事业一步步走向胜利时，你的欢乐在一点点削减

8、;当你的学历在一步步提升时，你的镜片厚度在一点点增加;当你年老体衰，不愿迈出家门时;当你躺在摇椅上，细细回忆自己这一生的成就时。你会惊异的发觉:你一生的回忆，与常人并无太大差异，真正属于你自己的东西并不多！你每天奔跑于物质、名利与生存之间，丢失了许多倾听自然、享受欢乐的机会！与其这样，为何不给自己的心灵减减负呢？专心去感受四周的一切美妙;用爱去滋润身边的没一个人;用感谢去关切生命中的每一个过客;用感恩去回报生活中每一个让我们不欢乐的人和事;用微笑去告知世人:我很欢乐生活很美！将暖和传递下去，让心灵轻上天堂！做一个欢乐知足的自我！201*1112第三篇：你在天堂里遇见的五个人读书心得你在天堂里遇

9、见的五个人读书心得一本小小的书，清爽的蓝色封面，朴实的文字，沁入心脾没有过多说教，也没有太过刻意罗嗦的细微环节描写，有的只是淡淡的甜甜的文字，用天堂里的五个人点亮了艾迪的一生谁将会是我在天堂里遇见的五个人？我想，正是因为在人间的沟通的缺憾，才造就了艾迪在天堂的所见所闻，那五个人的出现像一扇扇窗户为艾迪开启了另一双谛视自己世界的眼睛，也为我开启了另一扇通往心底深处的大门。在天堂，我不想遇见我的爸爸，我的爱人，我最密切的挚友我要努力，在我活着的时候，和最爱的人共享一切，共享生命中的点点滴滴，不留一点遗。很久没读过这样的文字，到处充溢感动温馨。在一个冬日的中午，晒着暖暖的太阳看这本书，泪流满面，却很

10、暖和，甚至因为这些文字感觉充溢了力气，温情的力气。天堂是什么样子？人们以为天堂是乐园，他们可以在云头漂移，在河中游戏，在山间漫游。但是，景色再美，没有心灵的安慰，也是毫无意义的。这是上帝能够赐予你的最好礼物：理解你生命里发生的一切，让你的生命得到诠释。你一生所寻找的正是这份安静。故事从结局讲起。83岁老爱迪的生命因救一名身处险境的女孩嘎然而止，醒来的他发觉自己来到了天堂。天堂并不是笙歌萦绕的伊甸园，而是生活片段的交叠重现。五个被爱迪或牢记或忽视或遗忘的人轮番登场，引领爱迪找寻逝去的时间追问人生的谜底。无形间，天地间仿佛有一条巨大的锁链，爱迪只是其中一环。读完这本书的人也成了锁链中的一环，共享着

11、同一个隐私：天堂里，会有五个人，为了五段不同的记忆，等候你长大、相爱、苍老、死亡，等着解答你最终的疑问。因为，我们每一个人都会影响到另一个人，世界上各种各样的故事，说究竟都是同一个。对了，米奇阿尔博姆的文字中，天堂的色调是变化不定的，迷漫的南瓜色调、酸橙的鲜绿、葡萄柚的黄色，以及皮鞋的棕色。天堂里还有一条神圣的河，流水潺潺，阳光闪烁。天堂在哪里，天堂在米奇阿尔博姆的字里行间。令我感受最深的是爱迪在天堂遇见的最终两个人。爱迪失去了他的妻子，在天堂，他又见到了她。白发苍苍的爱迪哭诉着自己对她的惦念，然而，依旧年轻的妻子却告知他，失去的爱情并不那么值得伤感。触手可得的爱情和难以释怀的回忆各自都是一种

12、美感，人只体验到其中的某一种，都是缺憾的。最终一个人，是一个小女孩，她是爱迪在当兵时误烧死的。爱迪为这个非常懊悔，扑倒在地上痛哭。他自己都做些什么呢，军旅生涯使他麻木，之后始终做一个修理工。他幼时希望做一名工程师，但始终未能达成这个愿望，他为他的一生感到悲伤但未谙世事的小女孩却始终笑着。她用孩子的语气告知他，她要感谢他，因为爱迪维护游乐场几十年，爱护着全部的孩子们。他没有白活，因为他让许很多多的孩子有着自己的童年故事中的爱迪是个好人。好人做平凡的事也不会平凡的，只是，我们始终没有发觉自己的价值而已。第四篇：天堂里，你还是老师读书笔记今日，我读了一篇文章，它叫天堂里，你还是老师，这篇文章记录了在

13、地震中的一位老师的壮举。那天正在上化学课时，突然之间，大地跳起舞来。地震了!同学们赶快跑。化学老师大声喊着。刚才还是欢声笑语的，可转瞬间却变成了学生大喊救命的地方。门就要倒下了，化学老师一个箭步冲了上去，用高大的身子顶住了门，快、快点、快跑!化学老师喊叫着。最终老师撑不住了，这一位用生命来爱护学生的宏大老师，被这废墟吞掉了。这篇文章最让我感动的是这位老师不顾自己的生命，来爱护孩子们，他不顾家人的哀痛，冲上去爱护了孩子们，他没有为了自己的生命而冲出门外丢下孩子不管。这说明他是一名真正宏大的老师，这说明，他不是为了那一点微薄的收入而来教学的，他是真的希望望见孩子们的那一张天真可爱的笑脸!在我们的生

14、活中，有什么人不顾自己的得失来爱护别人吗?我没有过这种经验，我只为自己着想。上一次我哥跟别人打架，那时候我们才上二年级，起因是这样的：我被那个人戏弄了，我哥想来帮我，结果打了起来。这是我引起的，我却只在那儿胆小的看着，根本没有管。那天，是我第一次看到我哥哭了，我想帮忙，可又怕被打。现在，不管干什么，我都会爱护我的哥哥。读了这篇文章，使我受益匪浅，还让我知道了一日为师，终身为父的道理。我长大了，假如是一名老师，也希望能成为像那位化学老师一样宏大的老师。第五篇：应当有天堂应当有天堂教案张宏强 辽宁北镇高级中学教学目标学问与技能：分析语句，把握文章借助物象具化情感的方法，驾驭多种修辞手法和运用。过程

15、与方法：分组研讨，汇总探讨成果，获得对文章的总体认知。情感与看法：体会作者深蕴文中的细腻情感，获得人性真、善、美的情感升华。教学重点与难点体会作者对女儿的悼念及蕴涵在文句中的关于生命的思索。学习目标涵泳文句，体会借助具象表达情感的技巧。深化分析，体会作者关于生命的哲学思索。课时支配一课时教学过程导入：周国平，年生于上海。年毕业于北京高校哲学系，年毕业于中国社会科学院探讨生院哲学系。作为一名哲学家，他著有学术专著尼采：在世纪的转折点上尼采与形而上学。作为文学家，他著有随感集人与永恒，诗集悲伤的情欲，散文集守望的距离等。而作为一位父亲，他为早亡的女儿著有妞妞：一个父亲的日记。此文从情感的抒发上可以

16、印证高校流传的“男生不行不读王小波，女生不行不读周国平”这句话。那么，我们对课文的学习，原委又能获得一种怎样的艺术体验和情感体验呢？思索：请同学们阅读课文，全班同学分为四组，节、节、节、节各为一组，分别筛选出文章借助具象表达情感的语句，并探讨作者是如何详细表达对女儿的悼念之情的。明确：各组举荐同学发表探讨结果。现在，爸爸的手臂像一对翅膀，载着你回旋翱翔，愈飞愈高。这是你从未有过的感觉，你不明白是怎么回事，只觉得特别舒适。“妞妞，飞吧，飞吧?”你听见爸爸在你耳旁低语。原来这就是飞。情感抒发：回忆与女儿玩耍时的欢乐与思念早亡的女儿的苦痛的叠加，更增加了思念的重量。技法运用：比方与想象。前者如“手臂

17、像一对翅膀”，体现出父亲对女儿的挚爱；后者想象女儿“翱翔”的画面，感受着女儿的“轻快”与“舒适”，充溢爱意。你听见过小鸟唱歌，你就唱了起来，还让爸爸也唱。歌声真美，比你听过的任何音乐温柔，像一朵朵白云，飘在你四周。情感抒发：父亲与女儿之间，充溢柔情。技法运用：通感修辞格的运用，把具有听觉感受的歌声，比方成具有视觉感受的白云，奇妙地把不同的感觉进行转换，贴切奇妙。同时，也流露了对妞妞因为失明而不能望见美妙世界的苦痛之情。你的声音扑闪着折断的翅膀，一次次徒劳地撞在世界的玻璃窗上。这窗户无人知道所在，无人能够开启，却确然存在，无情地隔绝了阴阳。情感抒发：父亲失去女儿的苦痛依托在一扇无人能开启的“世界

18、的玻璃窗”上，而女儿仿佛是这窗子外折断翅膀的飞蛾，内外世界恒久被隔离。痛失爱女，其情可悲可怜。技法运用：比方手法，“一次次徒劳”暗含了多少无奈？又流露出父亲多少难言的苦痛？你在时，我抱你抱不够，因而觉得时间太少。你走了，我的怀里空了，突然发觉时间毫无用处，我不知道拿这么多时间来做什么。或许时间只有一个用处，它会帮助我不是帮助我忘却，而是帮助我一每天向你走近。情感抒发：抒发了失去女儿之后的百无聊赖、无依无靠之情，同时，面对着“毫无用处”的时间，作者无形中增加了对女儿的思念之情。技法运用：拟人手法。时间是一个抽象的概念，无形无声，但在文中作者却奇妙地说“它会帮助我”，一个“帮助”可见作者意欲借助时

19、间来“走近”女儿的情感。在踏上归途的瞬间，我突然惊恐地想到，你被孤寂单地遗弃在永恒的黑暗中了。你那么弱小无助，从未离开过爸爸妈妈，我们竟让你一个人出远门，你那双还没有学会走阳间的路的小脚丫，竟要独自去走那条阴森的冥路了。情感抒发：女儿一个人独闯冥路的柔弱无助，牵惹起作者万般痛楚。技法运用：想象。作者把女儿的(请接着关注：W)去世想象成一幅凄凉的图景，那么柔弱无助的小女孩徘徊在阴森的冥路，父亲怎能不痛楚有加？而这无疑会激起读者的共鸣。我明白了，世上没有什么东西能割断父母对孩子的牵挂，连死亡也不能。这牵挂的线团系在你的远逝的小躯体上，穿透生死的壁垒，达于另一个世界。我们明知你不复存在，仍旧惦记你如

20、同惦记一个失踪的游子。情感抒发：深情抒发了对女儿的思念之情。技法运用：比方。喻体有“线团”“壁垒”，形象地抒发了难以割舍的思念之情。妈妈路过平常给你买食品和用具的商店，不由自主地往里走，想着又该给你添点什么了，却猛然停住，怔怔地站在商店门口。电话铃响了，我冲过去，怕尖锐的铃声把你吵醒。打算接电话的手又缩了回来，让它响吧，如今你不会再被吵醒，而我也没有非接不行的电话了。情感抒发：女儿的形象在作者的脑海中挥之不去，可见对女儿爱恋之深。技法运用：想象。作者选取女儿在世时的两个生活场景，妈妈的“不由自主”是一种痛楚，父亲的“冲过去”也是一种痛楚，两种痛楚又何尝不是对女儿思念之极而产生的幻觉？我的爱心犹

21、如夜空包涵多数孩子的星辰，每一颗星辰都像你却又不是你，从众星背后看不见的深处传来你的永久的叹息。情感抒发：对女儿的思念。技法运用：比方和想象。把自己的爱心比方成“星辰”，联想到传闻的星星是逝去的人的化身的故事，更增加一种思念苦痛。而欲见而无法见，只有“永久的叹息”，无形又加重了这种情感。有人说，孩子是干脆升天堂的。在地上失去的，在天上肯定能加倍获得。我信任天堂是一片花的海洋，当你在这花海里游戏时，你的光明的眼睛肯定满含惊喜。而此刻，你瞥见了一朵粉红色的玫瑰，若有所忆，停住脚步，心头拂过一阵莫名的惆怅，一颗晶莹的泪珠滴落在花瓣上。情感抒发：表面是想象女儿在天堂的欢乐，实际仍流露了期望中满含的苦痛

22、。技法运用：想象。这是一幅凄美的画面，是作者想象女儿在天堂再也不会有人间的病魔的熬煎的欢乐，而这种欢乐为什么不能在人间就存在呢？“莫名的惆怅”是女儿的惆怅，更是父亲的惆怅。总结：作者对女儿去世的的情感表达上显得比较直露，然而这种直露又并非浮泛。作者奇妙地把情感的宣泄寄予在详细物象上，“缘物抒情”，使情感的抒发更形象，更详细，更能激发读者的共鸣。思索：除了运用了前面所谈及的手法之外，作者还在构思上实行了怎样的抒情手法，使情感的抒发更有一种细腻性？明确：在人称的选择上，作者运用了其次人称，从课文开篇到文章结尾，始终以“你”称呼。这种手法无疑会接近作者与陈述对象之间的距离，似乎二人在促膝交谈，便于作

23、者更干脆地抒发情感。思索：请同学快速阅读课文，找出文中对生命和人生思索的句子。示例：从今以后，死还有什么可怕？由于曾经拥有你，一个比我好多数倍的小生命缘我而存在过，我的生命已经圆满了，不再有什么缺憾。世上的神奇，莫过于生和死。每个活着的人，都有过一次诞生，终有一次死亡。曾经因为你的存在而黯然失色的一切，由于你的不存在而更加微乎其微了。自从你诞生后，我渐忘了这一切。我沉醉在你的世界里，不追求而已经满意，不唾弃而已经干净。我应当有更广袤的爱心，去爱普天下的孩子。思索：从这些句子中，你能看出作者是怎样一个人？明确：他是一个在生命中看到爱与美的思索者。女儿短暂的一生，触发了他对生命中很多问题的重新思索

24、。妞妞的诞生使他触摸到了生命的纯美与宝贵。他的灵魂也因为这个小生命而得到洗礼，从前所追寻和唾弃的，“不追求而已经满意，不唾弃而已经干净”。他发觉，曾经恐惊的死亡并非可怕，因为从女儿身上，他知道了生命如何实现圆满，并且“已经圆满”。这是一个擅长思索的人，一个充溢着人性之爱的人，一个擅长对生命做出思索的人！板书设计应当有天堂比方拟人形象详细生动通感思念之切，苦痛之深想象欢迎阅读其他精彩文章：告辞201*告辞201*读书心得一：关于读书读书笔记,读书心得读书月读书心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页