2022年八年级语文教学计划汇编九篇.docx

《2022年八年级语文教学计划汇编九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级语文教学计划汇编九篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年八年级语文教学计划汇编九篇八年级语文教学安排汇编九篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先制定一个安排。好的安排是什么样的呢？下面是我细心整理的八年级语文教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级语文教学安排 篇1作为基础课程的语文学科如何根据新的课程标准进行教学是每一位老师都应当慎重考虑的问题。依据学期初学校的工作整体部署，结合我校学生的实际，为尽快地适应新的教化教学模式，提高课堂教学效率，并依据我们年段三个学期以来的新课程的教学工作的阅历教训，制定本学年度其次学期的教学工作安排。通过制定此安排以指导我们的教学工作，期望能够取得良

2、好的教学效果。一、教学目标本学期主要训练学生驾驭肯定的语文学习方法，养成良好的学习习惯，积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。二、学生状况分析：通过前三个学期的教学，从整体来看，学生好的习惯正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提

3、高，但是语文优秀率上存在肯定差距，因此本学期在保持平均分总体较好的势头之下，还要重点抓好优秀率。但是学生两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察学生理解、运用和表达实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对大多数中等生及偏下的学生来说，的确存在肯定困难。因此，我们在接着运用以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨，激发学生的学习爱好，使他们增加自信念，保持学习的热忱，圆满地完成八年级爬坡阶段的学习任务。三、教研活动（一）备课“凡事预则

4、立，不预则废”。无论要完成什么工作，都须要做好充分打算，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，备课也是如此。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证。也是老师不断丰富自己教学阅历和提高文化水平、专业学问、业务实力的重要途径。对待备课实行什么看法是衡量老师思想觉悟、工作看法和职业道德的重要尺度。1.备课标。课标是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标尺。它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的支配、教学方法的指导及教学中应留意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何协作等，它对教学工作有干脆指导意义。2、备课是为

5、了上课，只有仔细打算，才能高效省时。一堂课要有一个明确的目标，本节课将引导学生做什么？应当达到怎样的预期效果，这就须要探讨教材，确定适合学生学习状况的目标，如情感目标、学问目标、实力目标、德育目标、课件配备、作业布置等，依据教学实际须要和对教材本身的探讨来确定，肯定要与课堂教学相一样，这样才算真正做到有的放矢。要确定重难点，首先要细致揣测编者编排教材的用意；其次，老师应依据？课程标准？中对同类题材或体裁的文章的学习要求来加以确定；再次，老师还应依据自己对教材的相识和学生现有的学问水平来加以确定。这些都是完成教学任务并取得良好效果的关键。3、集体备课全员参加，集中大家的才智备好每一课，须要每位组

6、员团结协作，恳切待人，想他人所未想，以集体的利益为重，以提高九年级整体成果为目标，主动参加，畅所欲言，找出最佳的方法，不遗漏任何一个学问点。4、正确处理好个人钻研与集体探讨的关系。集体备课，不仅仅是集中探讨，一般实行集中探讨与个人钻研相结合的形式。假如仅仅依靠听中心发言人的说课，要发动全组成员仔细钻研课标和教材，探讨的时候才可能各抒己见，百花齐放。所以，个人钻研是前提。集中探讨时，组长要擅长引导，把大家的主动性都调动起来。还要擅长总结，概括大家的特长，指导中心发言人整理备课提纲。（二）听课评课仔细完成每周一节的听课任务，并主动参与学校组织的听课活动。听课是教学常规的工作之一。老师要会听课、听好

7、课。听课是一种方法和技能，须要肯定的学习和培训，因为听课者一方面应具有肯定的教学修养和阅历，另一方面应驾驭肯定的听课技术要领，须要以原有教化思想和类型阅历参加为基础，看、听、想、记和谈多种听课活动协调进行。结合学校的听课活动和日常组内的听课状况进行评课。评课时应遵循以下一些原则：实话实说原则。只有本着客观公正、实事求是的精神，评课才有实在的意义。这里面可能会出现“话重”的状况，所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究谈话的艺术。“心理零距离”原则。坦率恳切，评课者要站在执教者与帮助促进者的角度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导看法，特殊是要用一种非常恳切的看法去评课。让别人特殊是执教者在一种融

8、洽的氛围中，在充溢“轻松”的心理状态下感觉到你的善意，简单接受你的看法，这样才有助于执教者反思自己的教学，有助于老师教学水准的提高。突出重点原则。评课不要“眉毛胡子一把抓”，要能抓住重点部分详尽地谈，理论联系实际，哪些地方须要改进，哪些地方很有特色，让人一听颇有“柳暗花明又一村”的感觉。激励性、激励性原则，评课的最终目的是要激励执教者（特殊是年轻的老师）尽快成长，成为课堂教学直至课堂改革的中坚力气。因人而异、差异性原则，每个人的状况都不同。因执教者状况各异，课堂教学的形式的不同，评价侧重点的不同，评课也要有肯定的区分和特色。对于一些骨干老师要把要求拔高一些，抓住特性特点，挖掘教学特长，激发个人

9、教学风格的形成。（三）主动参与学校组织的各项教研活动，阅读有关教化理论的书籍，特殊是接着教化的资料及视频，仔细学习努力提高自己。四、教学措施1、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习，提高课堂教学效率。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高

10、。3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。7、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。8、利用每周两次的早自习小考巩

11、固已学的学问；完成每周一次题签的批改；两周一次的作文训练，本学期八次作文训练，四次详批，四次略批；每周两次的作业本批改。9、开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。11、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。八年级语文教学安排 篇2一、班级基本状况分析：本学期我教八(1)八(2)两个班。在实施新课改中，我热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很

12、好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教化的惯性影响，处于无所适从的茫然状态。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。三、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施的学习

13、方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练

14、，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动

15、，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。八年级语文教学安排 篇3伴随了20年8月的酷暑的远去，新学期又起先了，新的学期新的起点，在学校的教学安排指导下，我拟定了本学期的教学工作安排：一、探讨教材，钻研教法：俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积累和教学阅历的基础上，本学期我安排要仔细探讨教材，挖掘教材的深度和拓展学问的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。二、业务学习，仔细务实：每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精髓，帮助我的教学工作，使我更加丰富教学阅历。三、参加活动，主动热忱

16、：仔细打算，主动参加理科“四杯赛”，希望在此次活动中获得一些珍贵的阅历；主动参加学校提倡的各项活动，提高业务水平和实力。四、政治学习，觉悟提高：仔细学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。希望在本学期我能够履行自己的安排，实施得更加完备。我深信，我能，我行！一、指导思想：以学校本学年工作安排为指导，全面推动中学新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以中学新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、主要工作：1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。新课程背景下，要努

17、力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老

18、师主动参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，刚好校对讲解，表扬优秀，激励后进。6、把握好教材的深度与难度，注意学生活

19、动实力培育，尽量利用教材作例子，教会学生实力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。7、加强对高考信息的探讨。仔细探讨了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。8、强化教学科研意识，提高科研实力，主动撰写各级各类论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。10、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。11、加强与外界沟通，刚好了解教学、考试的最新信息。建好中国教化服务网vcu教化博客，充分利用好“福建中学新课程网”，刚好了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。三、教学目标本学期的主要任务

20、是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1、贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应社会发展和学生实际须要的新教法。2、在高一的基础上接着培育学生良好的中学语文学习习惯，帮助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。3、依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。4、在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分）依据新课程标准及本校实际状况支配：高二语文每周4节（必修），

21、全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时。本学期教学进度特别惊慌，几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要安排有条不紊，进度支配有序。五、教材处理1、精讲实练，努力创设探究式实力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读

22、实力培育。本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。

23、此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。八年级语文教学安排 篇4本学期我接着担当八年五班语文教学工作。工作安排如下：一、仔细备课，保证教学质量和效率。二、接着加强业务学习，空余时间多听同组其他老师的课，借鉴他们的教学方法，尤其是试验班的语文课，加强新课表的学习，学习生本理念。三、接着探究导学问题法，惊喜制作和运用导学案，让导学案真正成为学生的抓手，提高课堂效率。四、由于班级的学情，通过各种途径加强学生的阅读实力和扩大阅读范围。五、 加高校生写作实力的熬炼，通过随堂作文和周记的形式，来提高写作实力。上好每一节作文点评课，培育学生的写作爱好。六、加强基础学问

24、的驾驭。主要培育学生的实力：一、培育学生酷爱祖国语文和文字，能够真正的从语文中得到领悟和启发。二、面对中考，让学生驾驭试题的答题技巧和重点以及难点。三、提高阅读与写作的实力。以上，便是我这学期的工作安排，我要以培育学生的各方面的实力为目的，踏实努力的完成本学期的语文教学工作。八年级语文教学安排 篇5这学期我担当的是初中二年级的语文教学工作。学生在初一已经学习了许多文章，教学中主要对学生进行了记叙文的阅读和写作训练，另外还训练了学生的简洁的文言文阅读。学生的文言文和记叙文阅读基本成型，但说明文阅读只是涉及了很少的内容。班级学生良莠不齐，须要在语文教学过程中实施因材施教。本册教材，文言文的比例起先

25、增大，同时又加入了典型的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章的.实力，能够运用一些常用的写作手法进行写作。还要重点训练记叙文和说明文的阅读实力。本学期要涉及说明文写作训练，这是写作教学的一大难点。结合学生的实际状况，适应初二上册语文教材特点和教学要求，为顺当完成本学期的工作，特制定如下工作安排：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。2、通透探讨教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格根据新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培育目标，夯实基础，提高学生的语文实力，备战中考。3、本学期要加强作文教学

26、。接着让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。4、为培育学生的语文实力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作沟通等各种学习方式下，学问和实力双丰收。5、主动参与学校组织的教科研活动。平常留意教化积累，并主动参加组内的课题探讨，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习主动性，及小组合作沟通方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。6、接着努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中渐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学

27、习，爱学习，在学习中获得乐趣，增长实力。7、按质按量的完成新课程标准规定的八年级上册的全部课程，并根据“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步起先训练学生的争论文阅读基础。8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，听从吩咐听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平常也留意自己的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，留意在教学过程中渗透德育教化。不仅教给学生系统的

28、语文学问，也要在潜移默化中培育学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的实力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。八年级语文教学安排 篇6一、基本状况1、学情分析经过一学年的教学实践,从整体来看,八年级学生学语文的良好的习惯正在逐步养成,但对语文的学习爱好和学习看法还有待于加强。从教学过程和期末质量评估来看,目前班级学生两极分化严峻，存在尖子生不尖，尾巴较大。相当一部分学生学习自觉性不强,不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。加之

29、课改和课程标准对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音.因此,在加速完成教学任务的同时,还应加强对课改的学习与探讨。2、教材分析这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交际、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上现代文单元的专题，分别是以斗争、一般人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣，其中大部分以记叙类文章为主

30、，也有说明类文章为主。全册共有24篇课文，依据体裁分为：一单元，新闻阅读;二单元，为人物传记;三单元，文言文单元;四单元，散文;五单元，说明文单元;六单元，文言文单元。本册教材主要引导要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册起先，文言文和白话文分编。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。二、教学目标1、学问与技能目标正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读、听话、说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读、略读跳读的方法，培育

31、默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。2、过程与方法通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯，通过学习进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。3、情感看法价值观在语文教学过程

32、中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。三、教学详细措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文学科提出的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,培育审美情趣。2、语文教学中,突出重点,注意学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文综合素养的整体提高。3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联

33、想和想象的实力,培育学生的创建性思维。4、依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境,主动开发和利用身边的教学资源,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6、写作方面敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。8、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的阅读活动,故事会,朗诵会,

34、演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提高语文学习爱好。四、教学进度及支配周次1、消息二则首届诺贝尔奖颁发2、“飞天”凌空一着惊海天3、新闻采访新闻写作4、藤野先生回忆我的母亲5、列夫托尔思泰漂亮的颜色6、写作学写传记综合性学习人无信则不立7、国庆假8、三峡短文二篇9、与朱元思书唐诗5首10、写作学习描写景物名著导读11、期中测试12、背影白杨礼赞13、散文二篇昆明的雨14、写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代15、中国的石拱桥苏州园林16、蝉梦回繁华17、写作：说明事物要抓住特征口语交际名著导读18、孟子二章愚公移山19、周亚夫军细柳诗词五首20、写作综合性学习21、期末复习及检测八年级语文教

35、学安排 篇7一、班级基本状况分析本学期我担当八(1)(2)班的语文教学。这两个班的学生基础差，厌学的人多，对学习处于无所适从的茫然状态。在教学中，我努力培育学生的爱好 ，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，进而提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力。二、教材分析本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探

36、究实力。三、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补

37、差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、教学进度表时间 教学内容1 3周 第一单元4 6周 其次单元7 9周 第三单元10周 复习、期中考试、试卷分析、评讲11 13周 第四单元1 4 16周 第五单元1 7 18周 第六单元八年级语文教学安排 篇8伴随炎炎烈日的消退，暑假已接近尾声，又一个新的学期起先了，为了更好的开展教学

38、工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，经过本人仔细分析教材，主动了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作安排：一、指导思想面对全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；二、基本状况分析1、学生状况所教班级八年级5、6两个班，通过七年级语文学习，学生在语文学问与语文实力上都有显著提高，语

39、文素养也得到增加。表现在：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好。4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。但同时也有些问题不容忽视，少部分同学有厌学心情，上课互动无事可做，不举手，不提问，下课就把学习放在一边。不做课外积累，不读书，写作业也勉为其难，作文书写无语感，词语不丰富。另外，学生基础参差不齐，两极分化严峻。2、教材分析本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据

40、主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的详细分析：第一单元本单元以“乡土情思”为核心，选编了五篇课文，其中三篇现代文，两首当代诗和一篇文言文。还支配了一次以“写写心中真感觉”为主题的“写作实践”一次以“看家乡，说改变”为内容的“综合活动。口语交际”。其次单元本单元的几篇课文，展示了奇妙绝伦的说书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展改变的城市园林、别具特色的异域风情。学习本单元的课文，在领会人类文化的多姿多彩和博大精深的同时，还要了解作者的写作意图；体会侧面描写对表现人物的作

41、用；通过分析文章各部分大意，把握文章中心。第三单元这个单元以“历史的长河”为主题组织阅读课文，都是感物抒怀的作品。学习这个单元，应留意揣摩精炼、含蓄、精确的语言，充分体会到汉语言丰富、美丽的表现力，领悟作者的思想感情，驾驭借景抒怀的写作方法。第四单元这个单元的课文，不仅包含丰富的科学学问，而且也表现了语文在科学普及方面的巨大作用。唐宋大诗人诗中的物候使我们懂得文学与自然的关系；萤火虫告知我们，儿时的爱好或许会影响人的一生；活版让我们了解活字印刷术的独创过程。学习本单元课文，可以使我们初步了解科学与生活、科学与文学的关系，培育学习语文和酷爱科学的爱好。学习时，要留意语言表述的精确、严密。第五单元

42、学习本单元，可以使我们体验生命、感悟生命，由关爱其他生命到对自身的理性谛视。作者是在歌颂世间万物的那种生命律动。这个单元的课文有小说、演讲辞、散文和诗歌，学习时，留意体会不同文体的特点。第六单元学习这个单元的课文会使你得到教益，受到启迪。学习本单元课文，要留意理解文章所反映的不同时代、不同国家的社会生活，要体会讽刺与幽默在文学作品中的作用，要了解作者使文章产生讽刺与幽默效果的写作方法。三、教学目标（1）学问与实力了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力

43、，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。（2）情感与看法在语文教学过程中，

44、进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。四、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养

45、的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、利用小组长，完成过关任务，严抓诗词、现代文语段背诵、默写过关，夯实基础的驾驭，力争做到常抓不懈。5、将说明文、记叙文阅读作为重点阅读训练，通过阅读技巧，阅读训练，使学生能够轻松应对考试。6、把作文教学作为一项攻坚工程，通过开展“手拉手”活动，让作文写得好的同学负责批阅作文，并与同学心贴心的沟通，提出修改建议，达到共同提高。7、实行培优辅差，面对全体学生。8、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。八年级语文教学安排

46、 篇9一、基本状况本人担当八年级xx班的语文教学，共有学生114人，从上学期期末考试成果来看，优秀生占18%，中等生占40%，基础较差的占42%，可见学生的两极分化非常严峻。主要缘由是阅读、写作实力所致。二、工作目标1、以爱好小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的学生，提高学生的阅读、写作爱好。2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读实力以及写作实力。三、以点带面，尽力由课内向课外拓展课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读实力、写作实力的课题，仔细组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。1、深化课题探讨，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学亲密的结合起来，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。2、课堂教学中应增加学生整体阅读的意识，指导学生捕获文章线索，理清文章结构依次，揣摩作者写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布