2022师徒结对子活动方案模板.docx

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1、2022师徒结对子活动方案模板篇一：校内师徒结对子活动方案（1335字）依据县教化局、进修学校加强对青年老师培育的要求，结合学校的实际状况，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本年度接着开展师徒结对活动，详细方案如下：一、结对目标：帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。二、老师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、探讨课、辅导、命题、阅卷、教学探讨、班级管理等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对程序：个人申报学校统筹征求看法签定协议开展活

2、动。1、个人自愿、学校统筹 。个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。2、实行拜师仪式，建立师徒关系学校组织实行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。3、明确任务，制订目标。学校制订详细的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。五、参加对象“师傅”由学校省州骨干老师担当，“徒弟”由本校40岁以下老师担当。详细结对子状况：六、详细措施：（一）“师傅”职责1、师傅要全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。2、向徒弟介绍自己丰富的教学阅历，为徒弟供应各种教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理

3、念。3、指导徒弟拟定教学安排、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。细心指导徒弟备好课，每周重点批阅两节备课教案。4、每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录 ,课后进行仔细的评课，使徒弟明确自己教学中存在的优缺点及不足。做到“课前指引、课堂指导、课后评价”，促进徒弟老师教学实力的提高。5、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。6、激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让得到更多的熬炼和提高。（二）“徒弟”职责1、在指导老师的帮助下对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确自己努力的方向。2、每学期与师傅一起仔细制定师徒结对工作安排。3、虚心接受指导老师的

4、看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改进、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。4、虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查，刚好改进工作和教学方法。在师傅的指导下主动参与学校组织的各项活动，并仔细做好总结。5、主好听师傅的课，每月不少于2节，听课要仔细记录，并写出体会。6、平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。（三）、结对活动期限：20XX年3月20XX年12月七、组织管理1、为加强对老师结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立三小老师结对子活动工作领导小组。组长：副组长：成员：2、老师结对实行“师傅”负责制，每位“师傅”根据同学科、同年级的原则，指定带1名“徒弟”，师徒依据

5、任课变动状况每学年调整一次。3、“徒弟”假如参与青年老师教学大赛和班主任擂台赛等教学活动，“师傅”应鼎力支持与帮助，假如“徒弟”在竞赛中获奖，“师傅”将得到相应嘉奖。4、每学期全部徒弟要在师傅指导下出一节汇报课。5、老师结对工作实施过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进行阶段考核、阶段总结，刚好推广老师结对的成果。篇二：小学师徒结对活动方案（1754字）一、指导思想学校的生命在于质量，提高教化教学质量的关键，在于老师素养。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素养好、业务水平高的老师队伍。所以做好老师的培育工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推动年为契机，

6、充分发挥校内名师、研修班老师、骨干老师等老师的传帮带作用，使青年老师在其指导下，快速适应并卓有成效地开展教化教学工作，不断提高教化教学水平，从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形老师队伍结构，实现我校老师队伍素养的动态提升，以更好适应新课改的须要。二、总体要求1、从总体入手，提高全体老师的素养。变更一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体老师的素养。2、着眼于长远，分层次，分目标。变更一般学校的“平面培育模式”为“立体培育模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的老师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标

7、。3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。三、结对对象师傅：教龄在5年以上的骨干老师、名优老师、优秀班主任等。徒弟：全部30周岁以下的在职老师。（教龄在5年以内的老师必拜人为师）四、结对原则1、自愿与统筹相结合。2、短期与长期相结合。五、岗位职责（一）甲方（新老师）职责：1、酷爱教化事业，酷爱学校，关切学生，教书育人，为人师表。2、新老师应主动主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教化、教学、教科研等方面的工作。3、制订学期教学安排，仔细备课，必需写出规范的详案。4、仔细上课，留意课堂信息的反馈，刚好总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于5

8、00字有肯定深度的教学反思。5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改状况应刚好反馈。6、每学期至少出本学科的试卷1份。7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。8、每学期至少上1节校级汇报课。9、每学期至少阅读1本教化专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于2000字）。11、主动参加学校、班级的日常管理工作。12、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。（二）乙方（指导师）职责：1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象，在师德、工

9、作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、指导师应将自己所积累的教化、教学、教科研等方面的阅历和体会毫无保留地传授给新老师，指导新老师完成校本培训任务。3、每学期初，制订好该学期指导新老师安排及详细支配。4、指导新老师制订好每学期教学安排，审核新老师上课的教案。5、督促新老师顺当完成每学期5篇教学反思，监督新老师作业批改状况。6、指导新老师每学期出1份本学科的试卷。7、允许新老师听随堂课，每学期听新老师随堂课不少于4节，课后刚好评价，共同探讨改进教法；每学期至少带新老师一起听2节课，并指导新老师写好2节评课稿。8、指导新老师上好每学期面对全校的汇报课。9、督促新老师学习教化专著、写好不少于30

10、00字的书面摘录或心得体会，指导新老师撰写论文、案例。10、指导新老师主动参加学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。11、每学期结束前，写出本学期指导新老师的总结。六、管理与考核由教务处牵头，联合大队部、政教处共同管理与考核。1、强化目标考核依据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。2、实行动态滚动管理提倡立体式、多层次的动态培育模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟依据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型老师队伍结构，实现我校老师队

11、伍素养的动态提升。3、建立完善的师徒结对档案每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的依据。七、待遇1、优先赐予师徒共同外出学习的机会。2、学校每学年末评比一次“优秀师徒结对老师”，赐予表彰与嘉奖。篇三：师徒结对子活动实施方案（1582字）一、指导思想坚持以 “科学发展观”为指导思想，全面贯彻党的教化方针，以素养教化为目标，以落实“一体两翼”办学思路，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。师徒相互学习、相互帮助，共同提高教化教学和专业水平。二、活动目的充分利用骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，发挥其对

12、青年老师（未完整带过一轮小学教学）的教学指导作用，促进青年老师快速成长，增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。三、活动实施（一）“师傅”职责做到“两带”：带师德敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能教化教学与教化科研及落实新课程试验的基本技能。1、全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。每学期仔细制定师徒结对工作安排。2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。带动和指导徒弟实施各级课题探讨

13、，做好阶段性的小结。3、指导徒弟老师拟定教学安排、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每周重点批阅两节备课教案。4、每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录 ,根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。切实做到“课前指引、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟老师教学实力的提高。5、仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期每月重点审查批改状况至少1次。6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7、激励、指导、帮

14、助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让得到更多的熬炼和提高。（二）、“徒弟”职责做到“两学”：学为师遵纪遵守法律，诚恳正直，学习教化教学理论，树立先进的教化理念；学为学娴熟驾驭教化教学和科研的基本功。1、在指导老师的帮助下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2、每学期与师傅一起仔细制定师徒结对工作安排。3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心接受指导老师的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改进、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。4、虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查，刚好改进工作和教学方法。在师傅的指导下主动参与各级课题探讨工作

15、，并仔细做好总结。5、在指导老师的指导下，主动参与各级各类竞赛活动。6、主好听师傅的课，每月不少于2节，听课要仔细记录，并写出体会。7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导老师的看法并写好教后记。8、平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。（三）、结对活动期限：20XX年10月20XX年7月（四）、管理与考核1、建立师徒结对工作领导组组 长：苏文执行组长：徐文霞执行副组长：孙立华 谢洪森 李兴勋成 员：魏静 王露 韩芳 盛淑娟 各教研组长2、建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教育处实施常规管理，教育处、各教研

16、组协作实施。教育处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为老师考评的参考依据。依据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（依据结对周期）、多渠道（自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不仔细履职的徒弟赐予指责教化限期改正。（五）、待遇与嘉奖1、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中赐予优先考虑。2、学校每学年末评比一次“优秀师徒结对老师”，赐予表彰与嘉奖。篇四：师徒结对活动方案（1339字）一、指导思想：充分发挥教学骨干、阅历丰富的老师教化教学优势及示范、引领作用，

17、通过传、帮、带，促使新老师在较短时间内适应教化岗位的基本要求，实现师德、教学、教化管理实力的同步提高，做一名合格的小学老师，进而为争取成为好老师、骨干老师创建条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教化教学艺术，教化管理实力和科研水平的同步提高。二、新老师培训目标：1、确立老师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教化工作者。2、教龄一年者能适应学校教化教学发展的须要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教化教学骨干；3、三年内所任班级学生学习实力有较大提高，教学成果达到

18、学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。4、能精彩完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备肯定的科学探讨实力，能胜任科研课题组成员。三、师傅基本条件及职责：从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教化教学阅历。1、思想作风、师德规范上做了表率。关切青年老师的思想进步，勉励青年老师敬业爱岗、关切学生。2、就注意对青年老师的业务培育。主动热忱传授教化、教学学问阅历，对青年老师的教学活动赐予详细指导，使青年老师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干老师。四、徒弟职责：1、虚心向师傅学习，学习

19、师傅的好思想好品质、好阅历好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至指责。2、主动向师傅汇报思想状况及业务进步状况，自觉养成勤听课、多动手、善思索的好学风和好教风。3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备娴熟的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。五、详细措施：1、指导老师制定指导青年老师工作安排表，学期初有工作安排，学期末有总结，上交学校。2、师傅指导徒弟备课，会写具体教案，每学期批阅教案3份以上；新老师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有具体的听课记录，第一学

20、期做到新授课先听师傅的课再自己上课。4、师傅应常常听徒弟的课并评课，每周一节以上。5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。六、评估验收：1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教化教学活动的落实和开展状况，进行监督、检查、验收，并赐予嘉奖。2、师傅每学期写总结，汇报工作开展状况，以及取得成果的状况。青年老师需写出思想总结和业务状况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。3、学校考核小组对青年老师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的嘉奖或整改措施七、奖惩方法：1、学校对师傅的劳动成果在每月安排方

21、案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中赐予肯定的嘉奖。对未达目标者赐予提示，并规定达标期限。2、青年老师代表学校参与片、区以上教学活动，均赐予嘉奖，师傅享受同等嘉奖。八、师徒结对表（略）篇五：小学老师师徒结对活动实施方案（1721字）为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期接着开展师徒结对活动，详细方案如下：一、结对目标：帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。二、老师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、探讨课

22、、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学探讨等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对对象：师傅：市、区级骨干老师、学科名师、拥有丰富教学阅历的老师及学校领导。徒弟：从刚走上工作岗位的新老师，到全部有拜师意向的在职老师。五、结对程序：个人申报学校统筹征求看法签定协议开展活动。1、个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。2、实行拜师仪式，建立师徒关系学校组织实行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。3、明确任务，制订目标。学校制订详细的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。六、结对期限：三年。七、师徒职责：1、师傅：做到“三带”：带

23、师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教化教学与教化科研的基本技能；带师德教书育人，为人师表。2、徒弟：做到“三学”：学思想学习教化教学理论，树立先进的教化理念；学本事娴熟驾驭教化教学和科研的基本功；学为人遵纪遵守法律，诚恳正直。八、详细要求：1、师傅：（1）全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。（3）细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每学期重点批阅20节备课教案。（4）每月听徒弟的课不

24、少于两节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。（5）仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少5次。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 12套或学生活动。（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。（8）激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。2、徒弟老师：（1）在师傅的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标

25、。（2）每学期在师傅的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习安排，并在开学第三周交教务处。（3）仔细备课，主动求教，各种沟通活动每学期不少于20次，并做好记录。（4）主好听师傅的课，每学期不少于5节，听课要仔细记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题12套。（7）常常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。（9）平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。八、管理与考核1、建立师

26、徒结对工作领导小组：组长：王丽副组长：高红梅、郭海燕成员：李威威、张伟、侯淑娟。2、建立评估考核与激励机制：师徒结对工作由分管教学校长负责，由教务处实施常规管理，年级组协作开展活动。教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。依据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不仔细履职的徒弟赐予指责教化限期改正。3、总结表彰每学期末，新老师要进行一次公开汇报教学，届时，教务处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，依据听评课结果和新老老师平常的听课、指导状况，进行总结表彰，对表

27、现突出的新老老师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。篇六：师徒结对活动方案（834字）一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻老师教化、教学实力的不断提高，充分发挥省市骨干老师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业老师队伍，整体提高试验幼儿园的整体教化质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。二、工作重点及内容：1、新老老师定期沟通。老老师不但要指导新老师的备课、上课、反思，传授丰富的教学阅历，还应指导新老师的一日活动，并在活动后进行沟通。2、新老老师共同研讨。对于在工作中的各种环节，新老老师共同研讨。3、开展听课活动。每月老老

28、师听课2节，新老师听课一节。听新老师的课，对新老师在教学中出现的问题刚好地赐予订正。新老师听指导老师的课，学习老老师上课阅历。并开展评课沟通，对在教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改进。每次听课及沟通仔细做好记录，以便于今后改进。4、多与指导老师探讨。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学阅历。5、青年老师刚好供应先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。师徒形成共同学习，共同成长的良好氛围。三、参加对象与形式1、参加对象：骨干老师青年老师2、参加形式：新老老师定期沟通、共同研讨、定期听课、与指导老师探讨等。四、管理与考核1、保教处定期检

29、查师徒结对工作开展状况，并在园内有关会议上总结通报。2、每学期开展一次青年老师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。3、每学年组织召开一次青年老师与老老师师徒结对汇报总结会。五、详细支配：时间，内容九月，打算阶段：拟定结对帮扶方案、人员名单十月十二月，实施阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年老师优质课评比活动元月，总结阶段：1、师徒结对阅历沟通活动2、整理听课材料和反思总结六、师徒结对仪式：1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对名单。2、师傅和徒弟老师代表发言。3、师徒共同签订结对协议书，并拥抱、合影留念。4、梁园长发表讲话。篇七：师徒结对子活动方案（1002字）我校老师个

30、人实力、素养不均衡。为加快我校青年老师的成长，同时也为了使我校青年老师的教学水平再上一个新台阶，经学校探讨确定：在我校新老老师中实行拜师活动，即骨干老师结对子、互帮互学同提高。详细方案如下：一、实施看法：1、青年老师自愿在本校内拜教龄长、教学水平高、教学阅历丰富的老师或骨干老师为师。老老师或骨干老师则收本校一名或一名以上的青年老师为徒弟，结成对子、互帮互学、共同提高。实行年青老师自主选择，教育处统筹支配的方法。2、学校召开拜师会，实行拜师仪式，使新老老师结成对子。每个月进行一次听课评课活动，每学期进行两次阅历沟通，学年结束时对成果突出的进行表彰嘉奖。3、新老老师在工作中要携手并肩：（1）努力学

31、习现代化教化理论，开阔视野，用现代化教化理论武装自己，提高教化理论素养。（2）恪守老师职业道德。学高为师，身正是范。必需尽忠于党的教化事业，酷爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。（3）躬身教化实践，投身教化改革。必需全身心教书育人，不断提高教化教学技能，在教学实际中，锐意改革，探究规律，努力提高教学质量。（4）擅长总结阅历，潜心教化探讨。教化是科学，也是艺术，必需仔细积累阅历擅长总结阅历，主动开展教学探讨，向教学要质量。4、老老师和骨干老师是我们学校的珍贵财宝。要有对青年老师高度负责的看法。对自己所带的徒弟要细心指导，细心示范，把自己的教学阅历无私地传授给徒弟，使徒弟早日成

32、才。同时师傅也要加强自身修养，探究教学规律不断提高自己的教学品位。以高尚的品德和深渊的学问做徒弟的表率。5、青年老师在工作中要仔细刻苦，主动进取，虚心仔细，虚心好学，主动向老老师学习、请教，主动请老老师指导。不但要学习老老师的教学阅历，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习老老师无私奉献的品行，精益求精的作风和为人处世的原则。早日使自己成为一名业务水平高，教学实力强，受学生欢迎的合格人民老师。6、目标要求：每个学期要进行一次青年老师汇报课展示，要与师傅共同备课，课后还要进行论课。对进步比较大的师徒二人进行嘉奖。二、对指导老师的要求：与徒弟共同制定师徒结对子活动方案和提高措施每月参与一次徒弟所

33、在学年的集体备课。每月至少听二次徒弟的课。三、对徒弟的要求：1、制定一个师徒结对子活动安排方案；2、每月至少同师傅备一次课；3、每学期至少听师傅二节课。4、每学期在师傅的指导下，写一篇论文。篇八：幼儿园师徒结对活动方案（1389字）一、 活动目标：为促使青年老师尽快成为教化教学的中坚力气，麻城市幼儿园特制定了青年老师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干老师”的培育目标，以“师徒结对”为突破口，切实提高青年老师的保育和教化教学水平。二、活动要求：1要求三年以下教龄的青年老师，依据自己的须要和特点，拜有阅历的老师为师，要求市级以上骨干老师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒

34、弟，开展拜师结对活动。2师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面赐予全面指导；三、基本职责：（一）师傅：1必需思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的实践阅历和较强的事业心、责任感。2必需在政治思想方面、教化业务方面、教学作风方面详细关切和帮助青年老师，热忱关切青年老师的思想进步，激励青年老师酷爱教化事业，酷爱幼儿，酷爱自己工作的幼儿园。3要无私地传授教化、教学阅历，常常对青年老师进行详细的指导，热忱解答青年老师提出的疑难问题，并刚好确定青年老师的特长，支持他们在工作中不断探究与创新。4要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教

35、，擅长执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。5应指导青年老师制订各类安排、听课、评课，进行分析，写好总结。6原则上每周听青年老师一节课，每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、嬉戏记录两次。7要从备课等方面帮助青年老师上好公开课、教学探讨。8每一学期要对青年老师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培育的青年老师有进步、有成果。（二）徒弟1青年老师应虚心学习导师的好思想、好阅历、好作风。2青年老师应敬重导师，恳切接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想状况、业务状况与进修状况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，恳求帮助指导。虚心接受导师的指责或建议。3青年老师要发挥自己的特长，运

36、用青年人对新学问、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。4青年老师原则上每周听导师一节课，同时也可以听其他老师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。5青年老师的教案要仔细设计，班级工作手册、嬉戏活动要仔细支配，须时常送交师傅批阅（每周至少一次）。6青年老师每学期举办一次以上面对全园的公开展示课（包括亮相课等）。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。8每月一小结，总结工作中的一些问题，会上探讨、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年老师要对自己提出要求，年年要有进步，有提高，每年进行自我总结。四、活动时间20XX年5月20XX年8月活动期限为一年。（依据实

37、际状况调整时间年限）五、师徒结对对象：师 （骨干老师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长）徒（新青年老师）六、师徒结对仪式：1、仪式地点：（六一活动舞台）2、仪式流程：1)宣读结对名单及职责。各位师傅领取聘书。（师徒结对名单与本周五之前上报，本园由涂红收取，早教由陈利娟收取）2) 师傅代表做表态发言。“要言传身教、领先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。3) 徒弟代表做表态发言。“敬重师长，做到亲其师信其道。仔细钻研教化教学理论，仔细执行教学常规，仔细贯彻师德规范，教书育人，为人师表。”4)签定师徒结对协议书5)师徒拥抱、互赠礼物、合影。6）园长讲话。师徒结对徒弟活动记录师徒结对活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页