2022年六年级上册音乐教学计划范文合集八篇.docx
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1、2022年六年级上册音乐教学计划范文合集八篇六年级上册音乐教学安排日子犹如白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在的你想必不是在做安排,就是在打算做安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我细心整理的六年级上册音乐教学安排8篇,希望能够帮助到大家。六年级上册音乐教学安排 篇1一、教学目标:1 能够仔细的观赏音乐作品,通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。2 通过学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。3 了解民族音乐,激起学生对传统音乐的爱好。4 通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍,在了解祖国文化的同时,理解和敬重其他国家的文化。5、了解歌剧、交
2、响乐等音乐体裁形式。6.能驾驭十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的心情。二 教学重点、难点:教学重点:1.能驾驭十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的心情。2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。3.能够仔细的观赏音乐作品,通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。4.学会观赏中国传统音乐,了解其特点。教学难点:1.视唱的训练,仿照音乐编曲。2.对附点节奏的感受和驾驭。3.提高学生的观赏实力也是教学的重难点三.学生状况分析六年级的同学相对有肯定的音乐学问和实力的储备。因此,从音乐教学的角度来看,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目须要更加丰富,音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也须要增加内容。在教学方式
3、上,须要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他们的升华来激发培育以及发展他们的爱好。四.详细措施1 仔细备课,为能使学生上好课做好充分的打算工作。2 创设情境,营造氛围,充分调动学生的主动性。3收集学生感爱好的音像材料,供应给学生观赏,提高学生的学习爱好。4.以学生为主体,充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。5. 留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团体协作实力及创新实力。6. 定期给学生供应平台,给他们自我展示的机会,增加学生的自信念。六年级上册音乐教学安排 篇2一、教材分析:从教化理念上,强调“以学生发展为本” 以往的教材,往往从老师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的
4、思路等等都强调以老师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调老师作为教化的主体,学生通过老师的教、传授去获得学问,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生学问实力分析:音乐教化要面对全体学生,也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知,学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐爱好、音乐潜能、
5、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。三、教学任务1、演唱 学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐字清楚精确,做到有表情唱歌。2、倾听 观赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱 学习多声部歌曲,做到音准、和协、好听。4、识谱 相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求:1、突出音乐学科特点,把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音
6、乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。五、教学重点:学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,相识到作为一般中小学的音乐教化,应以普及艺术教化为内
7、容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。3.以(音乐)学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。4.加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以
8、如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐观赏,它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得干脆阅历;同样,离开了干脆阅历,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5.加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。
9、其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维实力,以提高其综合文化素养。当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是间或的、某个环节上的局部综合。6.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师,是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创建性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。七、教学进度第一周 歌曲爱的奉献 观赏快乐颂 2课时其次周
10、歌曲歌声与微笑 观赏爱星满天 2课时第三周 观赏重整河山待后生 观赏 2课时第四周 歌曲说拉弹唱 观赏 2课时第五周 观赏梅花三弄 观赏 2课时第六周 歌曲阳关三叠 观赏 2课时第七周 观赏嘎达梅林 2课时第八周 歌曲举杯祝愿 2课时第九周 观赏上去高山望平川 歌曲 2课时第十周 观赏天涯有颗闪亮的星 观赏 2课时第十一周 歌曲什么结子高又高 观赏 2课时第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 观赏 2课时第十三周 观赏远航序曲 2课时第十四周 观赏街头少年 2课时第十五周 歌曲同一首歌 2课时第十六周 观赏告辞时刻 1课时第十七周 活动 毕业联欢会六年级上册音乐教学安排 篇3一、学生状况分析我教授的
11、本届六年级,学生的演唱素养已初步形成,但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱,可能与学习、练习的时间有关,我将在这一学期加强。倾听、观赏水平还需从质量、数量上着手。二、教材分析本册教材共六个单元分别是:第一课青春放歌;其次课亚洲弦歌;第三课 ;第四课黄河之滨;第五课火车印象;第六课奇妙的音乐。三、教学目标领域 感受与鉴赏(一) 音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的
12、不同,能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。(二) 音乐心情与情感、听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。、能够体验并简述音乐心情的改变。(三)音乐体裁与形式、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。、倾听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。(四)音乐风格与流派、倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格。、倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民
13、族音乐的不同风格。领域 表现(一)演唱、乐于参与各种演唱活动。、知道演唱的正确姿态及呼吸方法,能在实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。、用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参加齐唱合唱。、能简洁评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。(二)演奏乐于参与各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人的演奏进行简洁评论;学会1-2首。(三)综合性艺术表演能主动参加综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。(四)识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简洁乐谱;结合所学歌曲相识音名、音符、
14、休止符及常用记号。领域 创建(一)探究音响与音乐 能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。(二)即兴创建 能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演;能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。(三)创作实践 创作2-4小节的节奏短句、旋律。领域 音乐与相关文化(一)音乐与社会生活关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并常常倾听;主动参加社区音乐活动,同他人进行音乐沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。(二)音乐与姐妹艺术接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用;能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中
15、的作用。(三)音乐与艺术之外的其他学科能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重难点重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参加表演,同时加强竖笛吹奏的练习。难点:对音乐艺术的想象和创建力。五、教学措施1、演唱:歌颂技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌颂,以情带声,声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护,避开喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的阅历,培育群体意识及协调、合作实力。2、感受与鉴赏:这一部
16、分内容的教学将留意以音乐为本,从音响动身,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好,逐步养成倾听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的阅历。3、演奏:这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。可用乐器为歌颂做伴奏,演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身,在普遍参加中发展自己的特长。六、学生课堂行为习惯要求:1、进出音乐教室礼貌而有序。2、培育学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。3、培育学生养成宁静倾
17、听他人发言的良好习惯。六年级上册音乐教学安排 篇4教学目标 1、 通过对不同体裁音乐的观赏,感受音乐所表达的情感,以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动中所产生的影响:初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用。2、 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问,创建性地表现歌曲:通过朝气蓬勃的演唱和 跳热忱友好的集体舞。抒发自己酷爱世界和平,渴望与异国人民建立友情的美妙情感。3、 通过“采集与共享”活动,增加收集信息,查找资料的实力。并能在信息沟通中了解到 一些有关中外音乐文化沟通的学问。教材分析:唱着、跳着走近你这是一首欢快、跳动的二声部合唱歌曲,紧密地节奏型和切分音的运用
18、,使歌曲充溢朝气,富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句,旋律节奏规整,有八分音符,切分节奏及休止符组成,每句的最终一小节虽是两拍休止,却具有动感,起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时学生可随着自身所感动的韵律拍出节奏,以表达感情,烘托气氛。手拉手,地球村这是一首轻快,活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍,两段体结构,第一乐段短促,跳动的旋律和其次乐段伸展,美丽的旋律形式,显明的对比,生动地表现出少年儿童爱护家园,建设家园,要把我们人类赖以生存的“地球村”装扮得更加漂亮美丽的可爱形象。第一乐段的齐唱,其次部分的合唱以三度和声为主,和谐流畅,演唱起来比较简单驾驭。教时支配:三教时其次单元
19、友邻多佳音教学目标 1、 学生在观赏、歌颂、律动、吹奏、创建等音乐活动中,接触朝鲜、日本、孟加拉国、印 度尼西亚洲国家具有民族特色的代表性音乐作品,扩大音乐文化视野,借助音乐领会亚洲各地的人文风情。2、 学生在分析、探讨、表现等实践活动中,能充分调动学习的主动性,充分发挥自己的想 象力,以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有肯定的识别实力。3、 熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题,体会他们各自具有的显明的民族特点,能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。教材分析 清津浦船歌这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。该地区东邻日本海,水产业很发达,是个不冻港和渔
20、业基地。自古以来,当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼,有装网上船的装网歌,有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等,还有属于远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关的歌曲体裁。家乡恋情在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国,其音乐显著的风格特点就是镇静稳健、祥和安定。我们可以从这首由闻名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。歌曲表达了远方游子对家乡的绵绵思绪,就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画,但引出的却是对家乡激情、奔放、真挚、深情的呼喊与倾诉。教时支配:三教时第三单元 北国豪情教学目标 1、 能自主参加各项音乐活动,感受北方民
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