2022《我的教师生涯》观后感.docx

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2、生在沿海城市的他，就这样无所畏惧的来到了这样一个小山村，但是他的眼神中仿佛与众多年轻人一样，毫无迟疑，勇往直前。虽然已经做好了吃苦的打算，但是当他踏进这所月亮湾小学的时候，才发觉原来这一所学校只是一幢非常破旧的楼房，仿佛随时都有坍塌的可能，学校里除了校长外，也只有少的可怜的两名老师，这里的学生非常淘气，他们会在校长的头顶上尿尿，随后换来的也便是校长的体罚，相对于城市化的教化，陈玉第一次感受到了教学压力的重大，因为他发觉学生与老师之间是不存在相互敬重的，孩子不会主动与老师打招呼，老师也只是完成任务一般的死教学，这样的模式让上班第一天的陈玉感受到了前所未有的迷茫。面对这些原生态的孩子，其实老师只须

3、要高高在上就行了，淘气的学生打一下，有谁会来关切你究竟有没有完成教学任务呢？因为除了你，没有其他的教书先生了。但是陈玉并没有放弃，他慢条斯理的用自己的学问来润泽学生，孩子们第一次发觉原来这位教书先生和其他的不一样，他似乎懂的比校长多的多，陈玉也会在课后给孩子们补习，和孩子们玩在一起，闹在一起，从而打开孩子的心门，慢慢的融入孩子的生活，去尽可能改善这样的教化模式。通过一段时间的接触，细心的陈玉发觉，这里的孩子很简单知足，一点点乐趣就能把他们逗得乐呵呵的，当然有很大一部分缘由是孩子的消遣活动太少了，放学后他们除了满山追跑打闹，还能有什么好玩的事情呢？这时的陈玉望着自己提来的手风琴，确定要拓宽孩子的

4、文娱生活，于是他不仅仅教语文，还和孩子们一起唱歌，跳舞，让他们去感受艺术的漂亮。山里的孩子经常同一个年级的，却有着不同的年龄，不少孩子已经进入了青春期，无论是生理上还是心理上都起先有了不同，陈玉开设了生理课程，用文明用语提示了孩子们这个时期的留意事项，也让孩子们明白生长发育是正常现象，不必羞涩也不必焦躁，但在思想成旧的农村，而且是六十年头的农村，城市的思想无疑与农村存在着巨大的鸿沟，陈玉的课让孩子听的非常不好意思，这样的课程导致了其次题就有许多学生辍学没来读书，可能是回家与父母讲解并描述后被父母制止上学了吧。就在这样的一次事务后，校长与陈玉的冲突爆发了，校长放出了他的言论“你是疯了吗，这里是农

5、村，这里的孩子也都是农村的孩子，你让他们相识几个字就行了，又唱歌又生理课，像上面话？”而平常镇静冷静的陈玉，也最终在孩子问题上与校长反对：“农村娃怎么了，农村娃不是人啊，农村娃就不须要音乐？农村娃就没有生理周期吗？”剧透就到这里，其实从1963年到2022，陈玉吧自己最美妙的一生送给了大山，创办了农村的青少年文化学习中心，让更多的孩子走出去看看，这样看似平凡而力气，却在岁月的冲刷中让他变的宏大。或许许多读者会想，真的会有这么思想高尚的人？其实像这样思想崇高的人，有许多许多，故事的主子公陈玉就是由湖北宜昌当阳市前镇井岗小学的退休老师：郑琦。他一辈子只做了一件事，就是扎根在山区里40余年，当好一名

6、老师，他或许不会像我们一样敏捷的应用课件，他也或许不会像我们一样会那么多教学手法他每天做的都是背着孩子过河，给孩子垫付学费，开展文艺活动，去孩子家里了解家庭状况等，几十年如一日的重复着相同的事情。郑老师说：“假如你发觉了一块玉，而不去雕琢它，那么这就是老师的失职。”这话说的朴实但是又太难了，我作为一名援疆老师，来到这里的学校，我发觉孩子们对于航模是非常新奇的，由于这里条件有限，我竭尽所能的创建了航模社团，在任教的年级里选了几个我觉得比较优秀的孩子，开着社团的第三次课，有一个孩子没有来，缘由是作业全部没有完成，这让我非常大跌眼镜，因为他在我的社团上非常活跃也非常守纪律，我去同他主课老师沟通的时候

7、，得到的信息完全相反，他是一个冥顽不灵，根本不听话的孩子，脸皮厚的仿佛能有老茧，当我看到他的时候，他低下了头，或许是因为我从来没有去问过孩子的成果，在他眼里，我是一名一视同仁的老师，不会因为他的作业不做，或者是其他课上的淘气捣蛋而把它孤立在一旁，我脑海中也想起了每一次社团他都会早早的到来，上课举手也非常主动，在我这头他就是一个优秀的孩子啊。此刻我也知道他内心肯定在央求我：老师求求你记得我的好吧，不要因为主课老师的话就把我踢出航模队伍。心情困难的我瞬间明白，我得要把这孩子拉一把，因为他的前方已经都是黑暗了，假如我再不能让其他老师发觉他背后的光，那么或许他就真的被吞噬了。这娃娃在我课上都挺优秀的，

8、可能是太爱我的社团了，导致他作业没做吧，这样你让他今日把作业补上，以后作业写完了，才能来航模队，但是航模队他的位置我会始终给他留着的，比较他是我队伍里优秀的一份子呀。”甩完这一番话我就给主课老师使了个眼神就走了，当然那名老师也明白了我的意图，就让他回去补作业。当孩子走出办公室的时候，这里的老师就和我打了个赌，这孩子确定还是会赖着作业的。其实这个赌约的结果对我而言根本就不重要，因为语文作业也好，数学作业也好，和我的课程应当是有相对独立的空间的，为人师者应当要学会一视同仁，学会挖掘孩子身上的光，就犹如陈玉一样，假如每个老师都去询问其他教过他们的老师状况，那么那些静默无闻或者是有些拖后腿的孩子，怎么去绝地翻盘放出光线呢？我自己拥有眼睛，拥有大脑，又何必去追寻你们过去的目光呢？作为老师，无论你遇到怎样的学生，怎样的经验，你都要信任，假如你看到这个孩子都是影，那说明孩子背后拥有者剧烈的光。我的老师生涯观后感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页