2022一年级第一学期期末班主任工作总结.docx
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1、2022一年级第一学期期末班主任工作总结 一年级第一学期期末班主任工作总结本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。我回顾了自己在本学期里所做的工作,仔细反思,总结积累阅历,希望能取得更大的进步。社会、家庭把一个个天真活泼,充溢朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当老师的多大信任啊,那么我们就应当懂得如何去爱我们的教化事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教化事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能靠着仔细负责的工作看法,深化、细致地开展工作,用恰当、敏捷的工作方法教化好、培育好学生,尤其是后
2、进生。现将本学期的主要工作做个总结。在班干部的培育,一年级是班干队伍的调建阶级,是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如以身作则,指责与自我指责,培育班干部独方面主持日常工作的实力,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结沟通,培育班干部的分析,调整、表达、组织等实力。本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太听从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的愁闷状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的心情。工作中,我虚心向他人学习,努力积
3、累教化教学阅历。阅读教化教学杂志报刊,学习新课标,主动参与校本培训,仔细备课,教法力求敏捷有实效,让学生自主性地参加学习,培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生刚好订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。柏拉图说:“教化者的品质为教化胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,许多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到维持环境的干净是大家的责任,是大家的光荣。以后,学生都能很自觉地保持教室的干净。我
4、还记得当开学那天看到这一群自由散漫的小毛头时,我的心里仍觉得没底:怎样才能让这些担心分的小东西尽快养成良好的习惯,成为合格的小学生呢?一个学期的时间很快过去了,看到孩子们在一每天进步,我觉得特殊欣慰,酸甜苦辣尽在其中。班主任的工作是琐碎的,却更须要耐性和细心。我酷爱每一位学生,他们和我是同等的,我敬重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们闲聊,听学生反映,视察学生的精神状态和心情改变。谁进步了,赐予表扬和勉励;谁退步了,赐予点醒和鞭策;谁生病了,赐予关切和爱惜;谁有困难,赐予帮助和劝慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的挚友。在工作中,我发觉与学生交谈,特殊是进行思想教
5、化时,须要把握学生心理,运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响,我还稍嫌稚嫩。因此,我还要接着学习,学习他人珍贵阅历,努力使自己做得更好。孩子就犹如一张白纸,上面的五彩斑斓总是渐渐积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。总之,这个学期,我尝到了当一年级老师的酸甜苦辣。个中的味道,信任每一位当过一年级老师的同行都深有体会。我想用老舍先生在养花一课中的那句话来作为我这篇教化随感的结束语:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,这就是当一年级老师的乐趣。扩展阅读:一年
6、级第一学期期末班主任工作总结一年级第一学期期末班主任工作总结时间荏苒,一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,仔细反思,总结积累阅历,希望能取得更大的进步。我是一名老师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教化工作。社会、家庭把一个个天真活泼,充溢朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当老师的多大信任啊,那么我们就应当懂得如何去爱我们的教化事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教化事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能靠着仔细负责的工作看法,深化、细致地开展工作,用恰当、敏捷的工作方法教化好、培育好学生,尤其是后进生。工作中,我虚心向他人
7、学习,努力积累教化教学阅历。阅读教化教学杂志报刊,学习新课标,主动参与校本培训,仔细备课,教法力求敏捷有实效,让学生自主性地参加学习,培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生刚好订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。让学生学好文化课的同时,我努力培育学生实力,想方设法让学生主动主动地参加到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出“老师是一个决策者,而不再是一个执行者。”对于班级管理,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参加,以老师为主导、帮助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选
8、后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,须要老师去指导、去组织。因此,在班干部日常管理中,对出现的问题要刚好处理解决。同时,通过暗中视察和其它渠道,对班级现状了如指掌,做到活而不乱、严而有度,并依据实际状况做出下一步决策。柏拉图说:“教化者的品质为教化胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,许多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到维持
9、环境的干净是大家的责任,是大家的光荣。以后,学生都能很自觉地保持教室的干净。班主任的工作是琐碎的,却更须要耐性和细心。我酷爱每一位学生,他们和我是同等的,我敬重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们闲聊,听学生反映,视察学生的精神状态和心情改变。谁进步了,赐予表扬和勉励;谁退步了,赐予点醒和鞭策;谁生病了,赐予关切和爱惜;谁有困难,赐予帮助和劝慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的挚友。在这方面,我得到了学生和家长的认可。在工作中,我发觉与学生交谈,特殊是进行思想教化时,须要把握学生心理,运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响,我还稍嫌稚嫩。因此,我还要接着
10、学习,学习他人珍贵阅历,努力使自己做得更好。孩子就犹如一张白纸,上面的五彩斑斓总是渐渐积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。从教一群十几岁的孩子,到面对几十个刚满六岁的孩子,这个角色跨度有点大。尽管在暑假里已经做好了充分的心理打算,可当开学那天看到这一群自由散漫的小毛头时,我的心里仍觉得没底:怎样才能让这些担心分的小东西尽快养成良好的习惯,成为合格的小学生呢?一个月的时间很快过去了,看到孩子们在一每天进步,我觉得特殊欣慰。现在我总结一下自己这个一年级老师第一个月工作的酸甜
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