2022年关于三年级秋天作文三篇.docx

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1、2022年关于三年级秋天作文三篇关于三年级秋天作文三篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的三年级秋天作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级秋天作文 篇1天气渐渐转凉，秋姑娘轻轻的来了。秋姑娘一来，大地真美啊！看，秋姑娘给每一棵树都披上了金黄的外衣。呼，一阵风吹过，落叶飘到了小草上，瞧，秋姑娘也给小草盖上了被子。果园里一片丰收的景色：苹果穿上了一件火红火红的衣裳，柿子涨红了脸，稻子笑弯了腰，高粱举起金黄色的火把果园里真美。啊！有一股香味从花园里

2、飘了过来。花园里鲜花盛开，每一朵花都竞相开放，美极了。看！天上的鸟要飞去南方过冬了，一边飞，一边说：“天气转凉了，秋天来了，大家肯定要多穿点衣服，别着凉了。”稻谷地里的稻草人像个士兵在爱护着田野。秋天，是个漂亮的季节，她能带给我们许很多多的快乐，很多小挚友在田野里放风筝，他们快乐的笑着，秋姑娘是个会魔法的天使。我爱秋天，我爱我眼里的秋天！三年级秋天作文 篇2一、写前指导1、老师谈话，导入本次习作的内容。2老师指名读题，明确习作的要求。3请学生说说秋天有哪些色调突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）4学生动手画一画。5展示作品。二、指导写作1、

3、先口头描述自己画的图画。2、老师指导：留意选择最能体现秋天色调的景致来写，写的候要有肯定的依次，语句通顺，意思清晰，留意运用表达色调的词语。三、学生练习写作，老师巡察指导。四、可依据口语交际写一写：我最喜爱的颜色我最喜爱的声音听声音编故事教学设计设计理念课标在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是相识世界、相识自我、进行创建性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告知我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达实力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一

4、句对写作的要求则强调作文教学要真实的呈现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生供应有利条件和广袤空间，削减对学生写作的束缚，激励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作供应条件和广袤的空间，任由学生绽开想象的翅膀。教学目标1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培育创新实力。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作爱好。3、培育学生对美妙事物的憧憬，激发学生对大自然奇妙的爱好。课前打算搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。教学过程一、激情引趣。同学们，学习了其次单元声音，你有什么收获吗？（学生谈在课文中

5、学到的、感受到的各种声音。）是啊，自然界的声音美如天籁，只要专心去倾听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行沟通，老师随机板书出词语。）这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜爱的声音，下面就让我们想一想，自己所喜爱的声音？和你喜爱的缘由？可以尝试用上我们搜集来的词语。二、创设情境，激发创作激情。1、思索：自己喜爱的声音和喜爱的缘由，然后和同桌沟通。建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜爱的声音描述得更形象。2、汇报。（1）先说一说你喜爱哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜爱的声音可以

6、用哪些词语描写，再仿照一下自己喜爱的声音。请同学们评一评。（2）把描写声音的词语用到自己喜爱的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。小结：同学们用自己平常积累的词汇，表达了自己喜爱的事物，真不简洁。三、出示图片，编故事。过渡：刚才，我们都把自己喜爱的声音，向大家做了展示，有许多同学都说的特别好，用词精确，语言通顺。表达了自己的真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。）2、学生回答：（青蛙的叫声。）3、出示图片，和刚才想象的对比，视察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。4、汇报。

7、5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，老师巡察。过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇漂亮动人的故事，多么了不得的创作呀！请再听，老师信任你还会有更感人的故事。6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象7、汇报。8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。10、汇报。评议。过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很兴奋。

8、同学们肯定有爱好将这个故事编得很完整。下面就让我们接着来画一画，想一想，把故事编完整吧，信任你们肯定行。9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。三年级秋天作文 篇3秋天到了，树林换上了金黄色的衣裳。下午，我去漫步，来到一片树林里。缓缓走在小路上，两边高大的树金黄的望不到终点。我在树林里走着，如同走在长廊里，脚下踩着黄色的地毯。一阵风吹来，一片片树叶落了下来，那一片片落叶邮来了秋天的凉快，送走了夏天的燥热。秋天的树林，落叶是大树工厂，最新印刷的一张张报纸。但是，这一张张报纸上没写一个字。因为，它在静静地告知我们：只有聪慧的小挚友才知道，我在告知你们，秋天来了。要多穿几件衣服，千万别感冒啦！又一阵微风吹过来，“唰，唰，唰”似乎是大自然的合唱团在演奏“秋的恋曲”唱罢。它们化成了春泥接着守在大树身旁。秋天的树林真奇妙呀！我爱秋天，更爱秋天的树林。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页