2022年八年级思想品德教学计划范文汇总5篇.docx

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1、2022年八年级思想品德教学计划范文汇总5篇八年级思想品德教学安排范文汇总5篇时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，让我们一起来学习写教学安排吧。我敢确定，大部分人都对这个教学安排很是头疼的，下面是我整理的八年级思想品德教学安排5篇，希望对大家有所帮助。八年级思想品德教学安排 篇1一指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二学情分析：八年级的学生经过一年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较密切的心理品质学问和一些法律常识，学习主动性

2、有了很大的提高，能自觉仔细地学习。学生的阅读实力、分析问题实力和语言组织实力有了明显的提高。三教材分析：全书共有四单元、十课书。第一单元 相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交挚友。这单元的内容主要是讲解并描述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。其次单元 师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。第三单元 我们的挚友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教化属于

3、将来教化，可以培育我们面对将来的开阔视野和开阔胸襟。第四单元 交往艺术新思维。 这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到恒久。了解现现代社会的交际方式，留意自身的言谈举止，学会展示自己，学会交往。四、教学目标1通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。2我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。3从文化的多样性和丰富性入手，驾驭与不同文化背景下的人民友好交往；了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生

4、活。4进一步理解和把握如何友好交往、合作竟争、关切他人、诚信做人等等。五教学措施：1仔细钻研课程标准，熟识教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。2课堂上留意调控，让大多数学生参加发言，发表见解，老师从中点拔。3指导学生做好课前学案，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。4树立正确的教学观，以培育人为目的，寓教于乐，促进学生身心健康成长。5 按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。6 仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学

5、生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想和法制教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念和法制观念。7 搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。做到课堂有练习、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的打算及分析总结工作。8仔细做好后进生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。9虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。六教学进度时间 内容

6、第一周 第一课第一、二框题其次周 第一课第三框题第三周 其次课第一、二框题第四周 单元复习、第三课第一框题第五周 第三课其次框题第六周 第四课第一、二框题第七周 复习备考第八周 第五课第一、二框第九周 第六课第一、二框题第十周 第七课第一、二框题第十一周 第八课第一、二框题第十二周 复习备考第十三周 复习备考第十四周 第九课第一框题第十五周 第九课其次框题第十六周 第十课第一、二框题第十七周 单元复习第十八周至期末考试 总复习20xx年9月1日八年级思想品德教学安排 篇2本学期我担当5至8班的八年级思想品德课教学。新学期起先，为切实有效地搞好教学工作，顺当完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果

7、，特将本学期的教学工作安排制定如下：一、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化、和平文化、全球视野方面的教化，帮助学生形成良好道德品质、心理素养，增加社会责任感和社会实践实力，加深爱国情感和民族文化认同感，酷爱和平，关注人类和世界的发展命运，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。二、教学内容分析：本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培育学生的社会责任感与社会实践实力。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。其次单元善待他人，由“诚恳守

8、信”、“同等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德；相识人格同等的涵义，懂得同等待人的道理；相识和善是美妙品德的基石，培育与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“观赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对其次单元的延长和扩展，讲的是帮助学生进步驾驭与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生相识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系 。三、教学方法及措施：1、树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长

9、。2、按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。3、仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想和法制教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念和法制观念。4、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的打算及分析总结工作。5、仔

10、细做好后进生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。6、虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。以上就是我本学期的思想品德学科教学工作安排，还需在今后的教学工作中刚好发觉问题，以不断充溢完善，还请各位领导多提珍贵看法。八年级思想品德教学安排 篇3一、学生分析：1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较亲密的心理品质学问和一些法律常识，大部分学生的学习主动性有了很大的提高，他们比较自觉仔细地学习。一学年下来，特殊是学生的阅读实力、分析问题实力和语言组织实力有了明显的提高

11、。2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习主动性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。二、教材分析：八年级政治上册的教材的内容，全书共有四单元、九课、十九课时。教材可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。教材重点、难点：重点在于增加学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。三、指导思想：依据党的教化方针和科教兴国的战略，全面推动素养教化的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完

12、成学校工作任务为己任。四、教学目标：1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。3、从文化的多样性和丰富性入手，最终驾驭与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人，遵纪遵守法律等等。五、教学措施(一)、做好教学常规工作1、仔细钻研教材和课程标准，熟识教材及其指导思想

13、，仔细备课，上好每一节课。做到授课“胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有法。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。4、仔细细致的批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。重点培育学生“自主学习”的实力，教给学生的学习方法。(二)主动参与教研活动，提高业务水平1、主动参与科组、校的教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常

14、注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。(三)激发学生爱好，提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑，主动主动参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、引导优秀生主动敏捷学习，同时协助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动差生的学习爱好，增加他们的自信念。八年级思想品德教学安排 篇4一、指导思想和教学目标依据党的教化方针和科教兴国的战略,全面推动素养教化的实施,本学期八年级政治历史教学要发挥教化功能,努力提高教学水平和

15、质量,以仔细完成学校工作任务为己任。二、八年级学生特点总体上讲,学生学习主动性比较好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维敏捷性不够强,部分学生学习缺乏爱好,目的不明确。三、教材分析八年级教材可读性强,教化功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念,教理导行。难点在于提高学生相识和学生的行指导。四、教学措施(一)、做好教学常规工作1. 仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业,全收全改,刚好收发。严格要求

16、学生独立完成作业。刚好检测。2. 虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治历史科相关老师的课。3. 仔细刚好写好安排和总结,按安排实施教学工作。(二) 主动参与教研活动,提高业务水平1、 主动参与科组、市的教研活动,担当学校支配的本期政治的一节公开课,提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。2、 努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有劝服力。(三)激发学生爱好,提高学习成果1、化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,

17、使教学效果达到最优化。2生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习爱好,增加了学生自信念。3、 开展“一帮一”活动,激励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,协作班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,刚好做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。五、强德育功能,开展课堂活动(1)、协作学校德育工作,充分发挥教本教化功能,采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。(2)、严于律己,教书育人八年级

18、思想品德教学安排由收集及整理,转载请说明出处八年级思想品德教学安排老师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责,教化学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习政治科,培育良好的心理品质。八年级思想品德教学安排 篇5正文：一、教材体系结构苏人版思想品德八年级上下册由6个单元20课组成。每个单元由34课构成，每课一般包含三框内容。上册主要讲解并描述独立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。下册主要讲解并描述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。本册的主线是个人与他人、个人与社会的关系。二、教材分析第一单元：独立自强。本单元由3课构成。第一课“好习

19、惯受用一生”，主要由三框构成，第一框“习惯对对人的影响”，主要讲解并描述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响，其次框“受益一生的好习惯”，主要介绍了安排消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。第三框“培育好习惯”，提出了培育好习惯的基本要求，使学生相识到培育必需有实际行动。其次课“主动的生活看法”，主要由三框构成，第一框“自己的事情自己干”，主要帮助学生克服依靠心理，主动熬炼，不断提高生活处理实力。其次框“保持乐观的心态”，使学生相识到心态是可以选择的，要正确对待生活中的不如意，在与人相处时要学会“爱”和宽容别人。第三框“向自己的目标迈进”，使学生相识到确立人生目标的重要性，引导学生尝试确立人生

20、的目标，并以实际行动努力实现自己的目标。第三课“优良的意志品质”主要由三框构成。第一框“意志的特征”主要介绍了意志自觉性、坚决性、坚忍性、自制性的特征。其次框“意志的力气”主要介绍了坚毅意志的重要作用。第三框“磨砺坚毅意志”主要讲解并描述了磨砺坚毅意志的基本要求和方法。本单元的中心话题是教化和引导学生独立自强。其次单元：亲近师长。本单元由三课组成。第四课“人不能选择父母”。本课由三框构成，第一框“父母给予我们生命”，使学生懂得父母给予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创建。其次框“天下父母心”，使学生相识到父母的关切和爱惜是最真挚、最无私、最宏大的。第三框“孝

21、敬父母长辈”，使学生相识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务，从而实行切实行动孝敬自己的父母。第五课“与父母同等沟通”由三框构成。第一框“跨越代沟”介绍了代沟产生的缘由及跨越代沟的基本方法沟通。其次框“克服逆反心理”介绍了逆反心理的表现，引导学生正确相识和克服逆反心理。第三框“有话好好说”教化学生处理好和父母的关系，学会化解和父母的冲突。第六课“换个眼光看老师”，主要有三框构成。第一框“了解我们的老师”，主要介绍了老师工作的特点、意义及我国法律的相关规定。其次框“理解我们的老师”，要求把老师当作一般人看待，理解和接纳老师。第三框“敬重我们的老师

22、”，尊师重教是中华民族的传统美德，是老师法规定的，全体社会成员都应当理解、支持和敬重老师。本单元的主题是相识老师、理解老师和敬重老师。第三单元：学会负责，由4课组成。第七课“行为与后果”。本课由三框构成。第一框“行为与后果的关系”，主要讲解并描述了行为的分类、任何行为都会产生肯定的后果，行为与后果具有一样性。其次框“对自己的行为负责”，权利与义务具有一样性，作为公民应为自己的行为担当法律的、道德的责任。第三框“三思而后行”，这是对自己行为负责的必定要求。三思而后行，就应当在行动前慎重决策、行为中刚好调控、对行为的后果勇于担当责任。第八课“有肩就得挑担子”有三框构成。第一框：在“责任”中成长，具

23、有责随意识和责任实力是一个人成熟的标记，责随意识是一个人道德修养的重要组成部分，每个公民都应当对他人、对家庭、对社会尽义务，都应当勇于对自己的行为负责。其次框“不同的身份有不同的责任”，主要说明一个人因社会身份的不同而具有不同的责任。第三框“青春从这里起航”从生理、心理和法律的角度讲解并描述了十四岁的责任，教化学生做一个负责任的公民。第九课“承诺的重量”由三框构成。第一框“生活中的承诺”，使学生了解生活中形形式式的承诺，初步领悟承诺的内涵。其次框“承诺是金”主要讲解并描述了信守承诺是我国人民的传统美德、既然做出了承诺，就要兑现承诺、信守承诺会获得回报三层意思，教化学生要信守承诺。第三框“学会承

24、诺”主要告知学生做出承诺之前必需量力而行，做出承诺之后，必需尽力而为，当承诺不能兑现时，应通过妥当的方法予以解决，做诚信的人。第十课“对自己的一生负责”由三框构成。第一框“人生与责任”，主要说明责任无时不在、责任伴随人的一生、人的一生中要担当多重责任。其次框“英勇地担当责任”主要讲解并描述了英勇地担当责任的表现和意义。第三框“做一个负责任的公民”，做一个负责任的公民，首先必需对自己负责，同时还必需驾驭肯定的学问，有实力才能负责任。本单元的主题是培育学生的责随意识，帮助学生学做负责任的公民，对自己的一生负责。第四单元：分清是非，本单元由三课组成。第11课“心中要有杆秤”，包含三框。第一框“追求公

25、允”主要讲了公允的含义、公允是相对的，世上没有肯定的公允、公允地对待别人等。其次框“维护正义”主要讲了正义的内涵、维护正义的意义、维护正义的基本要求，教化学生既要见义勇为，又要见义智为。第三框“明辨是非 为人正直”主要讲解并描述了推断是非的标准和依据（法律和道德的要求）以及为人正直的精神实质，引导学生做一个明辨是非，为人正直的人。第12课“面对诱惑 学会说不”包含三框内容。第一框“正确相识从众心理与新奇心”，主要讲解并描述了从众心理和新奇心的表现、对人的影响，引导学生克听从众心理，防止新奇心的负面影响。其次框“杜绝不良嗜好”，课文列举了抽烟、酗酒、网络成瘾等不良嗜好及其对人的危害性，引导学生杜

26、绝不良嗜好。第三框“抵制不良诱惑”，课文列举了吸毒、“黄毒”、邪教等不良诱惑的危害性，教化学生要自觉抵制不良诱惑。第13课“多一点情趣 多一点高雅”由三框构成。第一框“学会休闲”主要讲了休闲的功效、休闲的方式、选择适合自己的科学、合理、有度的休闲方式。其次框“培育情趣”主要讲解并描述了情趣的概念、情趣的作用、培育高雅情趣的方式，引导学生培育高雅的生活情趣。第三框“做个有教养的现代人”主要讲解并描述了教养的内涵、作用及有教养的人的表现，帮助学生做个有教养的现代人。本单元的主题是帮助学生分清是非，拒绝不良诱惑，培育高雅的生活情趣。第五单元：与法同行，本单元由4课组成。第14课“法律就在我们身边”，

27、共三框，第一框“法律是一种特别的行为规范”主要讲法律是由国家制定和认可的行为规范，法律对社会成员具有普遍的约束力，法律以国家的强制力保证明施。其次框“法律与道德的关系”主要讲道德和法律的联系和区分以及道德和法律在社会生活中作用的互补性。第三框法律是我们的“爱护伞”和“守护人”主要讲法律的作用、犯罪、违法犯罪肯定会受到法律的制裁。第15课“神圣的宪法”，由三框构成。第一框“宪法是国家的根本大法”，主要讲宪法的地位和作用。宪法规定国家生活中的根本问题，宪法具有最高的法律效力，制定和修改宪法的程序最为严格。其次框“我国公民的基本权利”主要介绍了公民基本权利的内容，引导学生确立权利意识。第三框“我国公

28、民的基本义务”主要介绍了公民的基本义务的内容，使学生明确公民的基本义务是国家和社会对公民最基本的要求。义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要担当相应的法律责任。第16课“消费者和合法权益受法律爱护”，由三框构成。第一框“消费者依法享有的合法权益”，主要介绍了消费者享有的合法权益的基本内容。其次框“依法维护消费者的合法权益”主要介绍了消费者维护自己合法权益的途径和方法，引导学生增加维权意识。第三框“做个成熟的消费者”主要讲解并描述了作为消费者应当驾驭所需商品或服务的学问和运用技能，教化学生做一个成熟、理智的消费者。第17课“敬重别人隐私 维护合法权益”，由三框构成。第一框“法律爱护公民

29、隐私”主要讲解并描述了隐私权的内容以及法律如何爱护公民的隐私权。其次框“学会敬重他人的隐私”主要讲解并描述了敬重他人隐私的基本要求，实行揭露他人隐私以达到破坏他人名誉和人格的目的的行为是违法行为，个人的隐私必需以不损害国家、社会和他人的合法权益为前提。第三框“爱护自己的隐私”要求学生在日常生活中要学会敬重他人隐私，要有防范意识，实行必要手段爱护自己的隐私。本单元以法律学问为线索，讲解并描述了宪法的地位和作用，培育学生的法律意识和维权意识。第六单元：复兴中华。本单元由三课构成。第18课“民族情 民族魂”，由4框组成。第一框“五十六个民族五十六朵花”主要讲解并描述了不同的民族有不同的风格，形成了独

30、特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。各民族共同创建了辉煌绚丽的中华文明，又以不同的风格展示着自己的风采。其次框“五十六个民族是一家”，主要讲解并描述了我国是一个统一的多民族的国家，各民族不分大小一律同等，帮助学生理解我国的民族宗教政策及实施西部大开发的必要性。第三框“中华民族的传统美德”主要介绍了中华民族传统美德，如尊老爱幼、见义勇为，匡扶正义、诚恳守信等。第四框“弘扬中华民族精神”，主要介绍了中华民族精神的主要内容，教化学生要酷爱祖国，自强不息，为中华民族的宏大复兴而奋斗。第19课“科教兴国”由两框构成。第一框“感受科技创新”，引领学生感受科技创新，使学生懂得科学技术是第一生产力，科技进步和创

31、新是增加综合国力的确定性因素，激发学生的科技创新意识，教化学生做一个勇于创新的人。其次框“感受教化创新”，主要讲了教化在发展科技和培育人才方面的基础性作用以及我国教化事业发展的现状，引导学生树立终身学习的观念。第20课“爱护我们共有的家园”由三框构成。第一框“我国的人口问题”，主要讲解并描述了我国的人口现状和我国的安排生育政策。其次框“合理利用资源”，介绍了自然资源的作用、我国严峻的资源形势，教化学生节约爱护资源，为建设节约型社会而努力。第三框“爱护环境”，主要讲了人类面临的日益严峻的环境问题，教化学生要爱护环境，从现在做起，从自我做起。本单元以国情教化为主线，激发学生的爱国情、报国志。三、教

32、学建议（一）坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民思想品德八年级教科书着重培育学生的独立自强意识、感恩意识、责随意识、法律意识，并以此引导学生的行动，做社会所须要的合格的公民。因此，在教学过程中，要坚持正确的价值导向，要引导学生正确相识现实生活中存在的各种问题，激发学生的爱国情感，激励学生为中华复兴而奋斗。（二）更新教化理念，激活课堂教学在学生生活阅历的基础上构建学问体系，建立以学生为主体的意识，努力创设有利于学生主动、主动、创建性学习的氛围；突出学生创新精神和实践实力的培育；打破课堂的“安静”和“平衡”，发挥学生的特性，呼喊学生“参加”与“合作”的意识，启发学生勇于提问、质疑、参与探讨

33、；以多种形式激发学生的求知愿望，列举发生在学生身边的典型事例，对学生进行生动、详细的教化，引导学生自己教化自己；增加教化的针对性和时代性。（三）引导学生自主学习、合作学习和探究学习在教学中，主动引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、探讨、访谈等活动，在合作和共享中丰富和扩展自己的阅历，不断提升学生自我成长的需求；激励师生互动生成新学问，提倡学生用“自己”的头脑，“亲自”获得学问，接纳学生的“异口同声”，关注学生的课堂感受和境况，给学生发挥优势的余地；敬重学生人格，注意学生的特性差异，满意不同学生的学习须要，使每个学生都得到充分发展；老师应与学生主动互动，共同发展。（四）强

34、调联系生活实际，培育学生的社会适应实力从学生的实际状况和社会生活的实际须要动身，在活动中调动学生的学习主动性。在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力。（五）注意学生的情感体验和道德实践在教学中，不断创建条件，促进学生的道德实行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外，还应当把道德教化和人文教化结合起来，把道德观和社会发展观结合起来。充分发挥教材的教化功能，留意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素，使道德教化贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页