2022《祝福》学习要点及能力训练.docx
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1、2022祝福学习要点及能力训练 学习要点一鲁迅的小说创作()1918年月,鲁迅在新青年第卷第号发表狂人日记,这是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说。成为中国现代小说的宏大开端,开拓了我国小说发展的一个新的时代。()1918-1922年,鲁迅连续写了15篇小说,于1923年月编为短篇小说集呼喊(1930年月第13次印刷时抽出不周山)()1924年-1925年,作11篇小说,收入1926年月出版的短篇小说集彷徨。()1934年-1935年,连编写了篇从历史和神话传闻中取材的小说,与20年头所写的不周山(后改为补天)等篇小说合辑为故事新编。假如说狂人日记是中国现代小说的宏大开端,开拓
2、了我国小说发展的一个新的时代的话,那么呼喊、彷徨则是中国现代小说成熟的标记。正如有学者评价的:中国现代小说在鲁迅手中起先,又在鲁迅手中成熟,这在历史上是一种不多见的现象。二课文学法提示:大家都知道,小说有人物、情节、环境和语言四要素。一般来讲,把握情节、分析人物是我们学习小说的重点,然而作为一种语言艺术形式,小说所运用的语言恰恰是我们进一步地分析环境、情节和人物的重要媒介。正是基于这种相识,在学习小说的过程中,我们应更多地借助对语言的深思细研去加深我们对小说所表现的环境、描述的情节和塑造的人物的了解。(一)可以借助简要复述的方式检查自己对情节的把握是否精确本文运用的是倒叙的方法,每一部分都用隔
3、行分段的方式做出明确的界分。而且第一部分和第五部分中通过环境的描写达成了呼应的关系。这一点同学不难看出。但在表述时还须要关注用语的精确及尽量多地传达文中信息。比如:第一部分,假如同学说是作者重回家乡,在河边遇到已沦为乞丐的祥林嫂就欠精确。因为文中的我并不就是作者,可以说我是作者刻意支配的故事的讲解并描述者和见证人,又是小说中一个重要的人物,是一个接受了新思想的学问分子的形象,也是作者在文中着意塑造的一个形象,他既有与作者重合的地方(比如对祥林嫂拥有鲁镇的人所没有的怜悯),又有与作者不同之处。对于鲁镇,对于社会的相识,应当说作者是高于我的。再如:其次部分的复述,假如说祥林嫂初次来到鲁四老爷家做工
4、,来到的表述就不如逃到具备与课文内容一样的更丰富的信息量。(二)对有关联的细微环节做进一步的分析,可以帮助我们在不脱离课文的前提下理解人物,并体会作者对社会视察的深化,对社会剖析的深刻。比如:在理解祥林嫂这个人物时,有这样几个可以研讨的细微环节:()对祥林嫂的称呼在文中有怎样的表述?说明什么?提示文中三次提到人们对祥林嫂的称呼:第一次来鲁镇时,对新寡的她,有这样一句话:大家都叫她祥林嫂;在她其次次丧夫,后又丧子,重回鲁镇后文中说大家仍旧叫她祥林嫂;在四叔家不许祥林嫂动祭祀器具的描写之后,文中还有一句:镇上的人们也仍旧叫她祥林嫂。第一次的称呼更多的是把祥林嫂作为丈夫的附属品,即使丈夫已经死了,也
5、还是他的附属品。后文不是还进一步地说没问她姓什么,那也许也就姓卫了。这一细微环节让人形象地体会到,在封建社会中,女子是毫无独立地位可言的。其次次的交代据说是作者在编辑彷徨时特意加进去的,而且是一句话单列一段,可见作者的用意深刻。在这里大家是有详细所指的,并不是镇上的人(否则,就不会有后文对镇上的人的特殊交代)。依据上下文,可知大家指的是鲁四老爷家。此时祥林嫂已经改嫁贺老六,虽然贺老六已死,按出嫁从夫推论,应当叫她贺六嫂为什么鲁四老爷家却仍旧叫她祥林嫂呢,可见对于祥林嫂的改嫁,鲁四老爷认为是败坏风俗的,这种人是不干不净的。镇上的人们的叫法,一方面说明镇上的人对祥林嫂改嫁的鄙薄嘲讽看法,另一方面也
6、从侧面反映了鲁四老爷在镇上的权威。从中可窥见祥林嫂所在的社会环境之一斑。()对于祥林嫂的改嫁,人们的不同看法是什么?提示可以从四婶、卫婆子、村里的人、小叔子、鲁四老爷、柳妈等人的反映,从祥林嫂的抗拒来谈。重点分析:四婶阿呀,这样的婆婆!这样所指的是婆婆尽然逼媳妇改嫁来破坏自己家的声誉这种做法。村里人说大约因为在念书人家里做过事,所以别出心裁呢。言语之中包含着对祥林嫂以死抗拒再嫁的行为的赞许。柳妈是一个吃素不杀生的善女人却认为祥林嫂当时应当爽性撞个死。祥林嫂自己也在以死来维护自己的名节,认为改嫁是不光彩的事。()关于阿毛的故事及四周人的反映(祥林嫂的两次讲解并描述的重复有何作用?为什么说这故事倒
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