2022临河中心艺术幼儿园教研工作总结.docx

《2022临河中心艺术幼儿园教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022临河中心艺术幼儿园教研工作总结.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022临河中心艺术幼儿园教研工作总结 临河中心艺术幼儿园教研工作总结临河中心艺术幼儿园教研工作总结（201*-201*学年度其次学期）一、指导思想深化贯彻纲要精神和上级教化部门的指示，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养，提高老师的教科研实力和教学实力。深化课程改革，优化幼儿一日活动，抓好幼儿园教化教学工作。进一步涵养幼儿园校内文化，使得我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规。优化区域嬉戏活动的开展，提高教化教学的有效性。2关注老师专业化发展

2、，加强老师师资队伍建设，提高骨干老师比例，提高老师的自身素养和基本功专业水平，对园内老师进行分层培育和提高。3仔细实行纲要精神，坚持以“一心一意为孩子；真心真意为家长”为工作思路，实施家园共育，注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。4以课题为抓手，做好课题信息技术与幼儿园课程整合的探讨的实施工作。主动参加早期阅读特色共同体的探讨，将早期阅读纳入到我们的特色课程，深化开展教化科研，凸显幼儿园的特色。5务实常规管理工作，提高教学管理水平。6提高一课三研的研讨质量，加强教研组、备课组建设，增加老师参与教研活动的主动性，使园本教研保质保量。三、主要工作措施及要求（一）抓实教学常规，提高教学管理水平随着

3、幼儿教化的发展和改革的深化，对老师的职业道德和专业实力的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为教化质量的确定性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。（1）规范幼儿园保教工作常规，加强“五仔细”的工作管理理论书籍的学习有助于提高老师在实践中的运用、辨别以及处理问题的实力，为了督促老师能仔细自觉的学习教化理论，本学期，我们将要求老师学习固定的理论书籍，并在学习的过程中将精彩的片段进行摘抄，并结合自己的教化实践，结合理论写教化心得，在每周的教研组活动中进行沟通。平常多参与实践探讨，多相互观摩探讨。本学期每个老师在园内外听课不少于15节，并要有比较详细的听课记录和较有深度的

4、评析，刚好沟通看法和建议。（2）努力提高教研组、备课组活动质量各教研组要加强集体备课研讨的力度，刚好仔细地打算好下周的活动方案，各班级老师要在集体备课的同时，依据自己班级幼儿的实际状况，做好二次备课的工作。同时各教研组要加强教研学习，每两周活动一次，小班单周二，中班单周三，大班单周四，学习时间为中午1：002：00，加强园内的教研活动的研讨氛围，对观摩的活动做到人人参加发言，提高教研活动成效。恬庄幼儿园必需作好妥当支配，教研组长参与港口幼儿园教研活动，其他老师主动参与分园园长组织的教研活动，努力提高自身的教化教学水平。（3）完善业务管理检查制度制定相关的检查管理制度，仔细执行教学六仔细规范。每

5、月底通过业务园长、老师自查相结合的方法仔细做好“六仔细”的管理，刚好发觉问题，分析探讨，解决问题对策，每次检查后仔细记录老师的班级资料的整理状况，同时与老师单独沟通存在的特性问题，在业务学习中，组织全体老师学习能规范性整理材料的方法，同时对存在的共性问题进行探讨、解决，使每次的检查效果都有肯定梯度的提高。（4）接着加强随堂听课园长要坚持深化教学第一线，多听随堂课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。本学期，依据上级教化部门的指示并结合幼儿园的实际，将听课改为半日活动，全面的了解老师组织半日状况和幼儿发展状况。（

6、二）以人为本，促进老师专业成长老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力和业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。（1）加强一课三议的研讨力度老师获得发展的关键是在教学实践中通过“实践反思再实践”的模式进行实战练兵，为了尽可能多的赐予老师练兵成长的机会，本学期我们以一课三研为活动载体，重点加强研讨的力度和氛围，以教研组为单位，组织教研组长将教研组内的老师合理安排，每个教研组每月完成一次高质量的一课三议

7、活动并按时上交资料，时间支配为：每月的1日10日为小班，11日20日为中班，2130日为大班。业务园长参加每个一课三议活动的全过程，促使老师在研讨活动、反思活动和实践活动中获得发展。（2）在丰富多彩的活动实现对老师的分层培育为了使园内各个年龄水平的老师获得均衡发展，我们将对园内的老师进行分层次培育，制定青年老师培育方案，我们将在本学期开展“30周岁以下青年老师评优课活动”；3年以内新老师讲故事的基本功评比活动；支配新上岗老师到暨阳幼儿园跟班学习；教研组长到县幼儿园跟班学习半日活动的组织以及教研组活动的有效开展。除此以外，为了提高老师的教化教学总结提炼水平，我们将实行园内各种论文、随笔评比。自主

8、性区域嬉戏、自制教玩具、环境创设等也进行不定期的评比活动。结果并不重要，关键是以评比这种形式促进老师获得专业化发展。（3）加强师徒结对1倾听窗外的声音我们将接着通过“走出去、请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教化科研实力。以老师自愿报名的形式外出学习，回来上示范活动，在实践中熬炼自我。同时，激励老师主动投稿，参与各种评比活动，丰富自我资料，努力挤身于骨干老师行列。虚心学习其它优秀园的管理阅历以及先进的教化理念，在她们的引领和帮助下，使我园的骨干老师快速成长，从而带动我园其他老师成长。2园内结对互助园内师徒结对活动，依据老师自身意愿，自愿与老师结成对子，制定结对制度，老师在工作中互帮互助

9、，学期结束，徒弟们进行汇报课和评比课，探讨结对成效。（4）注意教学反思一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长。本学期要求老师每月围绕教学活动撰写教化心得1篇以上，字数不少于600字，同时撰写幼儿嬉戏视察记录，保证每学期每个幼儿1篇。（5）探究阅读特征，形成园本早期阅读特色围绕早期阅读共同体组织活动，把“让爱在阅读中成长”作为我

10、园进行早期阅读园本教研的切入点，在阅读中培育幼儿的爱心，小中大年级制定不同的侧重点，依据上学期末进行的早期阅读状况调查分析报告制定合理的活动方案，并通过各种活动逐一实施，将早期阅读特色探讨融入到我们的特色课程中，通过丰富多彩的活动组织，带动幼儿、家长主动参加到我们的早期阅读特色中来，让我们的特色课程开展的绘声绘色。让孩子和家长获得发展和提高。（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展（1）合理运用教学蓝本合理运用“渗透式领域课程”教学蓝本，教研组长依据蓝本和本园的实际合理制定话题安排，建立合理的课程设置。（2）嬉戏活动创设丰富的区域嬉戏活动环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师一要充分利用教室、寝室

11、、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。二要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。三要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础上。四要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。（3）建立科学合理的幼儿评价体系建立科学的适合幼儿发展的评价体系，以定期评价和随机评价相结合的形式，积累反映幼儿成长的相关资料。丰富幼儿成长档案，学期末通过随机谈话等轻松的方式对幼儿进行实力发展测评，获得幼儿的实力发展状况资料。（四）深化一日活动探讨

12、，促进幼儿健康和谐的发展（1）半日活动仔细加强一日活动各环节的探讨和管理，使幼儿园的保教质量再上一个新台阶，首先，加强一日活动各环节的管理，努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安的生活和活动环境，合理支配幼儿的一日活动。刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的培育将道德教化同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律实力。日常活动中要主动供应幼儿动手动脑的机会与条件，激发幼儿主动思索，激励幼儿主动探究，培育幼儿创新精神和实践实力。（2）环境创设在课程环境的设置和供应上，我们将本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，

13、使环境始终起到引导幼儿发展的作用。（3）培育幼儿良好的行为习惯在一日活动中，培育幼儿良好的常规，形成良好的行为习惯，制定小、中、大班各自不同的常规管理目标，按部就班的进行常规训练，促进幼儿健康、和谐的发展。（五）重视家园联系，搭建家园互通平台1重视个别幼儿的辅导，接着用好家园联系手册，亲密家园联系，本学期接着召开家长会，听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议。2各班接着办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，每周更换家长园地的内容，并做好记录。接着完善补充班级网页的制作。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，刚好把家访的事

14、由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面记录。本学期将接着实行家长开放日活动和亲子嬉戏各1次，力求形成家园教化合力。（六）合理指导，与分园共同成长对分园进行不定期的检查指导，向分园开放半日活动，力求与分园的老师共同成长。临河中心小学艺术幼儿园201*年6月扩展阅读：临河中心小学艺术幼儿园平安卫生工作总结201*-201*年度第一学期临河中心小学艺术幼儿园平安卫生工作总结平安工作事关每一个幼儿的身体健康与生命平安，事关每一个家庭和社会稳定，事关教化方针的全面贯彻与合格人才的培育。我园一贯重视幼儿园的平安工作，始终把爱护幼儿的生命和健康放在工作的首位，全园上下行动起来，从制度上抓完善、管理上抓

15、过程、措施上抓落实，齐抓共管，做到人人有责、人人知责、人人尽责，增加工作的规范性。在幼儿园各项工作中，幼儿的平安问题成为我园保教工作的重中之重，老师们依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，通过教学安排的调整，把平安教化纳入幼儿园正常的教化教学内容之中，并将平安教化内容渗透在一日活动的组织过程中，确保幼儿园的教化工作有序地进行。现将这学期本园的平安工作总结如下：一、加强领导，各负其责平安教化是幼儿园工作的重中之重，为把平安工作落到实处，在期初，我们便成立了平安工作领导小组，由董正勤园长总负责，各班主任、配班老师协同做好各班的平安工作；并仔细严格做好平安责任状的签定工作，园长与各部门、各

16、老师、保育员、炊事员签订平安责任状，幼儿园和各食品供应商、接送车司机及接送车司机和幼儿家长层层签定平安责任状把责任落实到人，做到明确责任，各司其职，各负其责，亲密协作、齐抓共管。工作中突出“全员参加、以防为主”的工作方针，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起责任，把平安工作抓实抓细。二、高度重视，提高相识平安学问最终要转化为平安行为才是教化的根本，为此我们将平安教化渗透到每一个教学活动中、家长会（家访）及幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参加，加强法制教化和平安教化，不断提高平安防患意识，驾驭基本的平安自护技能。1、通过每周的政治学习，刚好组织教职工各种平安文件及有关平

17、安工作会议的精神，分析、探讨各类学校事故、案例，引起老师的高度重视，强化老师的平安责随意识，明确到“平安”就是少出事、不出事，要求老师坚持“把无事当成有事来想，小事当作大事来抓，没有发生的事当作可能发生的事来办”这一思想路途，从而在思想上、行动上对平安工作高度重视。2、各班级组织开展丰富多彩的平安教化活动，提高幼儿的心理素养和应变实力，增加幼儿的平安意识。如相识各种平安标记；遵守交通规则等，让幼儿通过嬉戏、消防演练等活动驾驭一些简洁的自救技能；并学习正确拨打特别的电话号码：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。三、强化措施，落实到位建立健全平安、卫生保健工作制度，主动实行有效的

18、措施，改进幼儿园的保教质量，让幼儿在园平平安安、健健康康地生活，让每位家长放心地把孩子送到幼儿园。1、健康检查工作严格执行晨检制度，热忱接待每一位幼儿，晨检时注意“看”、“摸”、“问”、“查”，严禁幼儿带利器、火种等危急物品进园，发觉问题，刚好处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。刚好驾驭生病幼儿的状况，晨检后反馈到班级，使带班老师可以对生病的儿童进行特别护理，保育员也可以加强保育，做好全日视察。2、养分与膳食工作每周制定适合幼儿生长发育须要的养分食谱，仔细改进幼儿食谱，让食谱每天不重复、周周有创新。培育幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行养分小学问的教化，削

19、减幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿保持宁静，有肯定次序，小腿放在桌子的下面，宁静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培育幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。平常指导食堂为幼儿供应水温合适的开水，保证了幼儿全日自由平安卫生饮水。加强对食品卫生工作的监督指导：对食品的验收验发，禽蛋肉类检疫证的把关、各工作环节的规范操作，以保证幼儿进食的平安健康，杜绝食品中毒的发生；提高食具卫生消毒质量；在加强完善硬件设施的同时，对于食堂工作人员的卫生素养的提高和个人健康状况的监管，也提出了更高的要求。选购人员不买变质食物，食堂不做带变质食物的饭菜，幼儿不吃隔夜饭、菜，保健

20、室不定时抽验，有效把好了选购关。3、卫生消毒工作消毒工作是幼儿身体健康的保障。监督指导保育员和食堂人员仔细地做好卫生消毒工作，严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好幼儿被褥、巾杯、玩具、餐具等的消毒工作，有效避开了幼儿通过食具、用具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，加强了饮食卫生管理，督促食堂人员留意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流淌水洗手，每天冲洗食堂，保持常常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。确保幼儿饮食的卫生平安。在传染病流行高峰期间（如春夏季的手足口病及今年新发的甲型H1N1流感），加强各项消毒工作，做好各处室的通风消毒工作、对四周环境

21、及幼儿用具、餐具坚持做到每天消毒，加强晨、午检工作力度，仔细做好三表记录工作及因病缺勤病因追查登记，刚好了解幼儿的身体健康状况，发觉问题刚好实行有效措施，扎实做好手足口病及甲型H1N1流感的防控工作。4、平安检查，解除隐患“平安第一，预防为主。”学校的平安工作要做到有防范、有检查，刚好发觉问题、刚好整改，以避开担心全事故的发生。在教学活动中常常对大中型玩具及室内外设施的平安进行检查，发觉问题刚好向园长汇报，并请修理人员进行整修，保障了幼儿活动环境的平安。在日常生活中时时留意提示老师及保育员平安的留意点，利用一切有利机会对幼儿进行平安宣教，培育幼儿养成自我防护的意识，有效防止了意外事故的发生。5

22、、严格执行交接班制度。带班老师仔细做好幼儿考勤工作，留心视察幼儿健康状况并做好记录，如遇到幼儿身体不适，刚好与家长取得联系；关注幼儿的活动状况，以防幼儿携带细小物品，塞进鼻孔或嘴里，发生危急；决不允许非幼儿家长到园接幼儿，如遇特别状况必需事先说明，经带班老师确认后才能让其接走该幼儿。6、值日老师严把大门关在幼儿离园及接送车时，坚守“岗位”，不误送或守溜一个幼儿，的确把好校门平安关。四、家园互动，形成合力我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展。因此，我们利用班级的“家园联系栏”，利用晨检时间和电话常常与家长联系，对幼儿的在园状况及在家状况进行沟通，刚好了解他们在家的饮食、起居状

23、况，指导并要求家长协作幼儿园共同做好幼儿的平安卫生保健工作，保证孩子健康成长。时时、事事、到处关注幼儿园内、班内的平安已成了我们幼儿园每一位老师的习惯。幼儿园的每一个细小的担心全隐患都逃不过我们老师的眼睛，我们都能刚好地发觉、刚好地处理或向上级反映。正是有了我们的常抓不懈，正是有了我们的时时紧绷，正是有了我们的全员参加，才有了全园老师和孩子们平安、欢乐的每一天。学校平安工作任重道远，一学期来，我园严格执行各项平安制度和检查制度，全园教职工始终把平安放在各项工作的首位，尽职尽责、措施得力、管理严格，既维护了校内的平安与稳定，又为师生营造了一个平安、舒适、文明健康的学习生活环境，保障了幼儿园保教工作有序进行。临河中心小学艺术幼儿园201*-1-友情提示：本文中关于临河中心艺术幼儿园教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，临河中心艺术幼儿园教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页