2022年关于六年级上册美术教学计划四篇.docx

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1、2022年关于六年级上册美术教学计划四篇六年级上册美术教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我整理的六年级上册美术教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级上册美术教学安排 篇1一、基本情状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方

2、面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。二、教材分析 ：1、内容：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、编排特点：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一

3、共分为19课。每一课都侧重于表现设计 、评述综合四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习爱好的培育等特点。3、教学条件及学生状况分析：我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。4、教学目的和教学重点、教学难点：重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。学生的学习爱

4、好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。三、教学目标表现设计：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。评述综合：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教学措施：老师本人主动学习提高自身素养，多

5、看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。六年级上册美术教学安排 篇2一、教材分析教材的课目编制以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注意学生年龄阶段的心理特征和成长的须要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些限制，专业要求力求降低，综合实力则

6、相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和学生的爱好爱好，开发相关的课程，满意学生深化学习的愿望和要求，激励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的爱好，动手的实力较强。但据了解这个班的学生学习看法不够好，因此在课堂上免不了用新奇的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动肯定的爱好，从而感受美术所带来的

7、乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。三、教学目标：1、提高学生的美术素养，培育学生的美术爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培育学生的视察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文。四、教学措施1. 仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情

8、趣，提高学生的审美实力。2. 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3. 坚持学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教化即使进行直观教学。4. 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5. 关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。六年级上册美术教学安排 篇3一、同学

9、现状分析：六年级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其笼统思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育同学相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表示方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加偏重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具资料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表示的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得

10、对美术学习的耐久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发独创精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都偏重于“造型表示” 、“设计应用” 、“观赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，

11、增加同学集体合作的机会。其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表示”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自身的各种工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作实力，传送自身的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“观赏评述”：观赏相识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表示的多样性，能用一些简洁的美

12、术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持同学的学习爱好，培育同学的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展同学的艺术感知实力和造型表示实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对同学创新实力和合作实力的培育。五、教学措施：1、老师自己主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和优秀教案。

13、在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践实力。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、探讨、对话等活动引导同学在美术创作活动中，独创性地运用美术语言。老师激励同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文

14、化价值观，涵养人文精神。5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地发展。6、重视对同学学习方法的探讨，引导同学以感受、视察、体验、表示以和收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受实力与想像实力，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。六教学进度布置：课时布置1、第一课凝固的音乐建筑 1课时2、其次课有特点的人脸 2课时3、第三课戏曲人物 1课时4、第四课图形的魔术组合 2课时5、第五课线描画中的黑白对比 1课时6、 第六课自

15、制小画框1课时7、第七课色调的调和 2课时8、第八课画一幅色调和谐的画 2课时9、第九课箱板上的新发觉 2课时10、第十课欣赏券的设计 2课时11、 第十一课神奇的礼盒 2课时12、第十二课故事里的人 1课时13、第十三课笔的世界 2课时14、第十四课电脑美术漫画肖像1课时15、第十五课神州风采 2课时16、 第十六课家乡的老房子 2课时17、 第十七课家乡的小吃 2课时18、 第十八课家乡的艺术 1课时19、 第十九课家乡的历史和发展 1课时20、 全期小结 3课时六年级上册美术教学安排 篇4一、学情分析：本学期我担当五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础学问的学习和审美实力上已

16、经有肯定的基础，他们对美术课的爱好普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期盼值很高。在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。二、教材分析：第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究三、学期目标：(1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;(2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;四、教学重难点：熟识美术工具，通过学习能在借鉴的

17、基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。五、教学措施：1、以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。2、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立

18、学生的主体地位。4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学

19、生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。9、 充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。10、 依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。11、 尽量留意学科间的联系。12、 培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。13、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。14、 学业考核以平常成果为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。六、教学内容总体支配：按教学进度进行第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页