2022中学教研室工作总结.docx

《2022中学教研室工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中学教研室工作总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中学教研室工作总结 中学教研室工作总结中学教研室工作总结本学期教研室工作在发扬“十五”工作成果的基础上，进一步落实新的课程标准，推动基础教化课程改革向纵深发展，不断提高老师的专业化水平，较为充分地发挥了教研室探讨、引领、指导、服务的职能。主要工作：1、抓老师队伍建设，全面提高老师的业务素养（1）教研室成立了教研组长工作室，每个学科由57人组成，成员由教研员，基层骨干老师构成，搭建了教研员区学科骨干老师教研组长基层学校老师的工作平台。（2）提高我区骨干老师的水平和层次。骨干老师是实施新课程的中坚力气，他们适应新课程的程度将干脆影响我区课改的进程和质量。第一步建立了学科骨干老师动态发展档案

2、，其次步因人而异、确定培育方案第三步实行行动、分步实施。发觉跟踪骨干老师，使中青年骨干老师尽快成长。（3）坚持研训相结合。在充分调研的基础上，针对基层老师在课改实践中存在的困惑和问题，每位教研员都对全区本学科老师进行了一次集中的专题培训，为一线老师理清了工作思路，指明白方向。（4）以区级教研活动为载体，搭建沟通、互动平台本学期教研室参加组织了两次大型教研活动。一是初三教学工作研讨会，每名教研员指导两位老师上复习示范课，课后组织研讨，中学教研室下发了初三年级教学工作指导看法，使初三任课老师有标可循，有法可依，为他们把握中考信息及复习策略供应了很好的借鉴和帮助。二是“十五”期间课改工作总结表彰会。

3、教研员对“十五”期间课改工作进行了仔细的总结和反思，学校将教研员几年来的阅历和体会编印成书（挥洒课改汗水，培育创新大树），为下一阶段我区课改的深化实施，供应了珍贵的阅历。2、以校本教研和有效的课堂教学模式为突破口，进一步有效实施新课程。实施校本教研的过程中，坚持三个基本观念：学校是教学探讨的基础，老师是探讨的主体，促进师生共同发展是教学探讨的目的。(1)加强了研训基地校建设。将119中学、兴隆台锡伯族中学、75中学作为我区“十一、五”期间第一批研训基地校。教研室深化点校指导，调研，使三所学校在原来的基础上，初步形成了自身有效的研训机制，进一步提高了研训工作的实效性，119中学承办了“十五”期间

4、课改工作总结表彰会，学校老师上了课改展示课，并展览了教学档案，电子备课室，充分发挥了基地校的示范作用，辐射作用。(2)加强基层学校教研组的建设。重点提高集体备课活动的质量，在下校调研期间重点检查了老师的教案，和教研组开展集体备课的状况，使集体备课这一校本教研的基本途径得到加强和改进，提高了老师的备课实力。(3)指导老师上公开课，在初三教学工作研讨会和课改总结表彰会期间老师的示范课，教研员倾注了大量的心血，不仅使授课老师有了进一步的提高，也使与会老师受益匪浅，这些课初步形成了学科的课堂教学模式。3、加强教研室自身建设（1）进一步转变教研室工作职能教研员将为基层学校服务作为第一要职，使教研室成为新

5、理念的辐射中心，学术沟通中心，教学服务中心，教学探讨中心。教研员主动深化学校，深化课堂，深化教研组，帮助老师解决实践中的难题，与课改一同呼吸与老师一同践行课改。（2）提高个人业务水平，为专业引领打好“底色”，教研员制定了“十一、五”自我提升安排。日常工作，注意学习、注意反思、注意教研。教研员参与了省级课题“课堂教学模式的探究”4、其它工作（1）组织完成了各年级文化素养测试工作，并刚好召开试卷分析会。（2）组织了理化试验动手操作测试工作。中学教研室工作总结（201*201*学年度下学期）201*年7月15日存在问题及改进措施1、为了更好的发挥教研员示范、引领作用，进一步推动课程改革，必需加强自身

6、学习，提高自己的业务水平。2、为了进一步提高老师的业务素养须要加强校本教研活动。3、要进一步加强学科骨干老师队伍建设。扩展阅读：中学教研工作总结中学教研工作总结中学教研室紧紧围绕提高教学质量这个中心工作，想方设法提高老师队伍的整体素养，主动开创我校教研课改新局面。为推动基础教化课程改革，促进我校教化的跨越式发展，取得了一些成果，现总结如下：一、拟定具体的教研工作安排，明确工作指导思想和工作思路以素养教化为中心，立足校本教研，教研室始终把提高教化教学质量放在首位，进一步更新教化观念，转变工作作风，严格执行“新课程标准”，坚固树立“中小学教化整体意识，质量意识，创新意识”，加大教研力度，3月以来我

7、校教研室主动推动教化改革进程，坚持把提高教学质量放在首位，使我校的教化教学成果再创历史新高。二、加强九年级毕业班各学科的复习研讨，201*中考再创佳绩强化毕业班复习工作是提中学考质量的有效措施，我们先后召开了全校九年级各学科老师座谈会共商中考复习策略。在复习中全校做到统一复习安排，统一教学进度，统一教学检测，统一质量分析，资源共享。每位老师手中的复习资料互通有无，尤其是优质资料做到刚好互通。共同找出差距，相互弥补不足。每半个月集中沟通一次。201*年我校的中考重点中学录用率比上一年提高9个百分点。三、以校本教研为基础，加强制度建设，提高我校教研实力搞好制度建设是加强管理的一个重要手段，校本教研

8、离不开人的确定因素，而人要靠一系列科学、有序的制度去管理。只有这样，才能使校本教研出效益、出质量、出成果。我们主要抓好四个机制的建立，落实校本教研工作。是建立学习机制。在形式上主要实行集中学习、小组学习与个人学习相结合；在内容上要学习课程标准、教学探讨文集、中小学教学、基础教化课程等报刊杂志和上级文件。为使学习落到实处，我们要求每位老师每学期撰写1篇以上论文，学习笔记不少于8000字，并把它作为每次期查的重要内容来抓。是建立管理机制。校中心学校出台的“绩效考核方法”，重点加强了教学管理，尤其对校干部队伍建设，老师队伍管理，教学工作的各个环节进行了详细具体的规定，防止和杜绝讲形式、走过场。各教研

9、组围绕常规教学管理的同时，结合本校实际实行针对性措施，确保校本教研落到实处。是建立激励机制。以人为本，不是一句简洁的口号，而有其丰富的内含，学校工作的以人为本，就是应当敬重老师的劳动，特殊是老师的创建性的劳动；应当满意老师的力气，特殊是老师的才智性的力气；应当为老师的终身发展创建良好的条件。因此我校特殊重视年轻老师的培育，对主动参与教研教改试验的老师实行“三优先”，即优先派外出学习，优先考试排名，优先晋级，充分调动老师参与教研教改的主动性。是建立督察机制。主要实行领导听课督察与依据制度督察相结合。校中心学校校长和教研员常常深化课堂，参加听课、评课，每期听课达60节以上，不仅起到了指导学校教研工

10、作作用，也有力督察了学校教研工作进展和落实状况。与此同时，每月对教学、教研状况进行全面检查，学期末对我校老师进行学生评教。四、主动开展教研活动，促进校本教研活动是校本教研的载体，形式多样、方法敏捷的教研活动对提高教学质量无疑起着重要的作用。我们主要围绕以下七个方面开展活动。1、备课组活动。长期坚持集中备课制度；备课组固定教研时间和活动地点，每次活动到“四定三有”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人；做到有活动打算、有活动记载、活动成效。如备课组严格执行“四定三有”工作程序，每周开展一次有针对性和实效性活动，做到每个教研组有课题，由中心发言人打算教案并发言，由备课组探讨定优劣，由备课记载并归

11、案，活动结束前确定下一次出场的中心发言人。2、教研组活动。主要组织校内老师相互听课、说课、议课、评课活动。三十四团中学彻底变更过去先由讲课者自己备课，讲完后再由大家评一下优缺点的作法，实行活动前的预期目的分析集体备课探讨定教案、定说课稿、形成评课书面发言稿和议题的方法步骤、目标等五个环节；把老师分为老年指导型和中青年骨干型两组，老年组的任务是负责指导新老师的教学，向青年老师传授基本的教学阅历；由老老师担当师傅，年轻老师是徒弟，组内老师一帮一。我校全年开展青年老师研讨52次，骨干老师示范课18次，中年老师公开课36次，极大地推动了教研的不断深化，老师业务水平也有了明显提高。五、始终立足课堂教学，

12、促学生素养、教学质量全面提高课堂教学是实施素养教化的主阵地，也是课程改革的主战场。立足本校，我们对课堂教学更为关注，探讨课堂的力度更大。1、本学年度各学科都进行了多侧面、多形式的教研课改尝试。突出作到坚持说课与上课结合，听课与评课并重。这样，教学探究活动频频出现。本学期经过筛选，有重点，有安排组织开展各学科的教学探究课，起到老师取长补短，互学共进的作用。通过锤炼之后，全校的课堂教学质量得到提升。呈现了我校老师在新课改背景下，对新课标的把握，运用说课技巧，提高课堂教学效率的阅历和做法。2、邀请教研室专家老师来我校开展面对面对面课堂互动沟通活动。“名师送教”是我校教化事业发展进程中的一大新举措，集

13、中利用优质教化资源，发挥特殊是示范作用，引领广阔老师自学注入新的朝气和活力。结合课堂教学实例给我们老师进行了学科教学策略的辅导，避开了我们以后再走同样的弯路。5月21日，我校特邀请兄弟学校参与在我校举办的联片教研活动，虽然增加了学校经费负担，但我们认为增加这样的负担是值得的，它增加了全校师生的骄傲感，推动了我校教学改革又朝前迈进了一步。这样的联片教研活动，我们派出参与的老师达到了45人次。3、组织开展中青年老师观摩课的大型连片教研活动。为加强我校基础教化，提高教化教学质量，全面实施素养教化，深化推动课程改革，培育和推动青年骨干老师主动参加教研教改，4月19日至20日组织开展了中青年老师观摩课老

14、师课堂教学互动沟通活动，4、综合运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。我校添置了一个多功能微格教室，可以实现与全国各地名校课堂的互动教学。实现计算机进教研组，对老师进行课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软件和制作课件。加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段协助教学的优势，提高课堂教学效率。利用校内网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，我们将着力在这一方面进行一些探究与尝试。六、总结教学阅历，进一步推动课改向深层次发展总结教学阅历，撰写课改论文是广阔老师课改成果的详细呈现，是老师对课程改革过程的高度概括和总结。我们主动激励全

15、校老师仔细撰写教化教学论文，并帮助他们修改和举荐参评。今年我校共有46篇论文参评获奖，其中市级一等奖两篇，二等奖一篇，县级四十一篇。201*年3月以来的教研的工作，成果虽微乎其微，但我们在基础教化工作探讨中做到的是务实求真。立足校本，新课程推动是一项长期的工作，须要付出艰苦的努力，在教体局和教研室的正确领导下，我们将一如继往，开拓创新，加大教化科研的力度，拓宽教化科研的广度，挖掘教化科研的深度，不断加强自身的政治、业务学习，深化探讨教化教学理论，竭力探究一条适合我校教化科研的新路子。友情提示：本文中关于中学教研室工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学教研室工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页