2022三年级4班班主任工作总结.docx

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1、2022三年级4班班主任工作总结 三年级4班班主任工作总结三年级4班班主任工作总结良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，

2、这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。二、培育学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较差。我从培育学生良好习惯入手，在班上我利用小组合作机制进行加减分，每天评出分数最高的小组颁发一枚银牌，每周获胜的小组就可以在组员的加减分表上进行加分，积分可以来兑换奖品，这学期在网上买了200来块钱的笔和本子，对于那些学困生平常又比较淘气的孩子，我则激励他们多做好人好事加分，记得运动会上他们都是得分高手，只要参与了运动会的没人加5分，得奖的没人加8分，他们最终感觉到自己的价值了。我班学生留守儿童较多，再加之大多数都是第2胎的孩子老来得子比较惯着，孩子们的行为习惯不太好，打架

3、骂人的事情时时发生，家里的爷爷奶奶总是教化孩子不要在学校吃亏了，别人打你一下你要还手啊！导致平常我教化起来非常困难，学生心眼小，别人碰不得。我每天都教化他们勿做小马蹄坑。忍一时一帆风顺退一步海阔天空。每天说还是屡教不改。都是放在学校全托的，家里没人管，三年级学生又处于叛逆期，常常是那几个人和音乐老师，美术老师，生活老师都发生过冲突，脾气大的很。动不动就挥拳对老师说：不要以为你是老师就了不得了。面对这样的孩子，我也是语重心长，家长的电话都被我打爆了。三、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班助。所以，

4、我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理实力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；（3）、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、注意家校联系为了更好的与家长协作，我们平常有家校联系本，还常常在QQ上沟通沟通，我常常在网上找一些好的帖子发给家长

5、看，惋惜的是我班会上网的家长太少，爷爷奶奶带的多，还有的是家里的第2胎，父母都比较老了。对于这些家长，我会常常跟他们面对面沟通沟通，对于孩子的学习问题他们也常常无能为力。他们很在乎孩子的学习成果，考试分数，只要考试考好了一切都好说，还记得吴远祺妈妈说：第一学期我儿子语文考20多分，我不信任我儿子成果会这么差，我坚决不交预交学费。其次学期孩子语文考了90多分，家长眉飞色舞立马交了预交学费。所以说在家长面前还是成果说明一切。还有与家长沟通沟通的好的，家长会开好了，家长预交学费也交的主动。五、主动参与学校的各项活动集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如作文竞

6、赛、英语拼法竞赛、运动会等活动，孩子们都取得了不错的成果，也展示学生各方面的才能，发展特性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。孩子们获奖越多家长心里越兴奋，越支持你班主任的工作。记得我班转来的一个新生匡宇航，我在鼎兴教书的同学嘱咐我说肯定要提防她外婆，说她外婆很难讲话，而且很小气。匡宇航在我们班第一学期参与了美术竞赛获得了铜奖，又拿了个三等奖学金，外婆心里很快乐，每次她来学校或者在校门口碰见我都会亲切的对她以外婆相称。交预交学费时她是去银行排了很久的队取的钱用布包了几层然后连忙跑到学校交给我，对于我班的家长我很感谢。六、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是

7、我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都

8、要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。三年级（4）班：周琦扩展阅读：三年级四班班主任工作总结班主任工作总结三（4）班xxx时间飞逝，转瞬间我跟我班的孩子们一起享受快乐，一起承受苦痛，一起共享平淡又是一期了。尽管在这些日子里，部分孩子给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，因为是他们使我能够在以后的教学生涯中更冷静的推断。又一学期即将过去，可以说惊慌

9、劳碌而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所改变，的确有所不同。比起二年级我带他们有很多进步的地方，下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做

10、到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。比如在

11、进行环保教化宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招；在进行平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议三、加强班级管理，培育学生实力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负

12、责检查值日状况。2、班干部值日工作。我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每个人每个课间的详细工作，再由班干部组织监督、检查。晨读，一、三是语文，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这样成为规律了，我觉得很好。3、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会实行小小的惩处。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做

13、的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。4、特别学生的教化。在孩子们的成果上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。其中有3个孩子特殊差，连40分都考不上，关键是连字都不相识。我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是许久之计。真是焦急。特殊是那个易施仪，一点都不会学习，上课，他一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂，我感觉很为他焦急。好几次找他爸爸来学校，商议究竟该怎么办？可是他爸爸连一年级的都不会。无奈，我跟他聊怎样学习，再多的说教、启发，对他什么作用都不起。后来，我对他爸爸说，让他再学一点一年级的学问

14、吧，总要从基础抓起啊。他说，他也不会教。于是，再上语文课时，我不让他玩了，听不懂三年级的课程，我就叫他抄写那些简洁的，简单的字。不过他还总是玩，我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为他跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他相识一些简洁的字，说不定以后对他会有帮助的。慢慢发觉他进步了，我虽然只做了一些我能做的，但只要他有进步就是我最大的劝慰。5、采纳心理战术。二年级的时候，我带他们感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能接受，一般我都是说了就叫他们执行，不太说明缘由。但这个学期明显发觉他们的心理和以前不一样了，所以我采纳沟通的看法和他们说话。多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的缘由、利害关

15、系说明白，或者在处理班级问题的时候，不是简洁的指责了事，而是起先说理。尤其是现在三年级，起先有玩电子嬉戏的倾向，我在班级深化调查，追查犯错的同学，耐性教化，竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风。6、亲密协作其他任课老师。我知道小孩子都淘气，或许在班主任老师的课上很规则，但到了别的老师的课上或许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情，我常常教化孩子们要遵守纪律，比如科学课，我说做试验时要当心；上英语课时，要宁静，练好听力,体育课要穿好球鞋等等。平常还和主要学科的老师，比如数学，协调好作业、复习的时间，让孩子们不偏科，力求全面发展。7、惦记其他琐碎的事。许多事情，如平安啊、文明礼仪、

16、课间纪律等，放学要刚好回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标记，公物爱惜等，都常常唠叨。遇见学生有病痛的，刚好和家长联系。下雨天，帮学生联系家长来接，许多，不一一列举。我想这都是我应当做的，因为我是他们的班主任，就是应当做到事无巨细。8、家校沟通，携手共进。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟

17、通。这个学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。我们班在“爱国主义”手抄报竞赛中获得年级组的第一名，在广播操竞赛中获得年级第三名。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期接着加强。201*-12-友情提示：本文中关于三年级4班班主任工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，三年级4班班主任工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页