2022年关于七年级数学教学总结锦集九篇.docx
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1、2022年关于七年级数学教学总结锦集九篇关于七年级数学教学总结锦集九篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家收集的七年级数学教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。七年级数学教学总结 篇1初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中总之,初一学生处于半无趣、半成熟阶段,驾驭其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学
2、习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会:本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的打算,并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。二、增加上课技能
3、,提高教学质量。使讲解清楚化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。四、仔
4、细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性
5、和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧
6、比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好,不重视该科,上课的时候不仔细,不能用心听讲,课后也不能仔细完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习
7、风气。可是后进生基础太差,考试成果都不是很好,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些好玩的数学故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多做多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。八. 经过一个学期的努力,一部分同学成果有所提高。存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,小学的
8、学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导致教学工作很难开展,学生的学习成果很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。教学中的困惑:在教学中,我注意采纳小组合作沟通,共同学习,但在此过程中,好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问,发展了他们的实力,但对于哪些淘气学生来说,探讨简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严峻,作为老师非常头疼,如何解决呢?还有待探究和探讨。七年级数学教学总结 篇2初一第一学期即将过去了,对于刚毕业从事数学教学的新老师我而言,是在不段学习和总结阅历的阶段。在此,我对我这个学期的数学教学工作做出以下几点的总结:一,教学
9、水平的学习方面加强学习,提高思想相识,树立新的理念 。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力。不段学习新的课程标准,力求使自己逐步领悟到一切为了学生的发展的教学理念。尽力树立学生主体观,贯彻民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。并学习着如何
10、重视学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果 。二,教学工作方面1,坚持仔细备课,备课中我依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。2,努力增加我的上课技能,提高教学质量,不段学习如何将课堂教学的内容讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化。在课堂上学习调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,
11、学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。3,擅长与同事沟通,虚心请教其他老师。在教学上,我是新手,比较欠缺阅历,所以在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并且在自己的公开课里,征求前辈的看法,改进自己的教学工作。4,完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改刚好,仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法。5,做好课后辅导工作
12、,留意分层教学。我班的学生有比较多学生对数学有深厚的爱好,我认为这是很珍贵的一点。因此,为了让学生接着保持对数学的爱好,我每个星期二和四下午放学后都为自愿留下来的学生进行课后辅导,增加学生的数学实力,提高学生的数学成果。经过这个学期的教学,我总结出老师并非只是传授学问,还要留意了学生实力的培育,把传授学问,技能和发展智力,实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力,让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。因此,我要向这个目标前进,接着多方面学习,提高自己的教学实力。七年级数学教学总结 篇3本学期,我担当七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我根据教学大
13、纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教化,努力提高自身的业务水平和教学实力,为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:备课时,我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注意精讲多练,特殊留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的
14、学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾驭方法,体验胜利等。激励学习大胆质疑,注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子。对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量的”原则进行合理支配,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好,仔细并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我仔细作出分析,并进行集体讲评。本班49名学生中,学习中下者将近占一半,所以抓差补阙工作仔细尤为重要。本
15、学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间,地点,内容,人物,措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不
16、少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。七年级数学教学总结 篇4本期以来,我任七年级六班数学教学工作,收益良而多。总体看,我仔细的执行学了校教化教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,专心探究。为指导今后教学,对一期的数学教学工作做如下总结:一、课前做好充分的打算备课时,我结合教材的资料和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要思索学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点,又要突破本节课的难点。二、充分发挥学生的主体作用在课堂上特性留意调动学生的专心性
17、,强化师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得简洁,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提升。老师在教化教学中还应进一步转变教化观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新潜力”,以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。三、创新评价,激励、促进学生全面发展对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础
18、学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提升学生学习数学的爱好,促进学生的发展。四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改善教学方法,做到有的放矢。总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑。本在教学工作中,本人应多吸取别人的特长,弥补自我的不足,争取在教学质量上有更进一步的提升。七年级数学教学总结
19、 篇5本学期担当七年级(2)班数学课,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向德中、西中优秀老师学习,结合本校的实际条件和学生的实际状况,努力探究适合我校学生的教学方法,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。通过本学期的三次月考和四次单元测试,从试卷难度和学生的数学成果来看,还算是不错的。不过问题也是有的。现将本学期教学工作总结如下:一、主要工作及取得的成果1、做好课前备课和课后反思工作本学期我刚好做好课前备课,课前主要备学生、备教材、备教法,为备好每一节课,总是上网查阅资料,选择最适合七年级学生特点的教学方法。同时,选择一些有针对性的练习题,出示在小黑板上,当堂解决,以巩固
20、所学学问。为了使学生易懂易驾驭,我还依据教材制作各种好玩教具,课后通过布置作业,以检查学生驾驭学问的状况,刚好做出反馈,为课后反思做打算,并进行阶段总结,一章一总结,半期一总结。通过课后的反思和阶段的总结,不断变更教学方法,使我的教学工作得到发展。2、仔细上好每一堂课每一堂课上始终坚持“以学生为主体,以老师为主导”的原则。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,尽量使每一个学生学有所成,学有所得。3、
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