2022上店小学创建省义务教育标准化学校工作总结.docx

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1、2022上店小学创建省义务教育标准化学校工作总结 上店小学创建省义务教化标准化学校工作总结上店小学创建省“义务教化标准化学校”工作总结为了进一步促进学校又好又快可持续发展，我校自201*年春季以来启动了学校标准化建设工程。创建工作开展以来，学校在管理水平和硬件建设方面实现了跨越式发展，现将创建工作总结如下：一、校准化学校创建进度及成效1、学校加快教化信息化和现代建设步伐实行“上级补一点，学校挤一点，村筹集一部分”的方法，不断增加对教化设备的投入。近年来，学校接连配置了电脑室、试验室、多媒体教室等各室。争取侨胞许奇峰先生捐资30万建设了进校道路硬化和校门围墙的建设，又刚好购进了一批学生活动体育器

2、材，增加了学生的活动内容。2、内增素养，外树形象，提高老师综合实力一是加强师德建设，树立老师良好形象。比照中小学教职业道德规范，刚好查摆老师工作、生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，弘扬为人师表、爱岗敬业的优良传统，激励广阔教职工自觉加强自身修养，争当新型老师，适时开展相关主题活动，展示师德风采，树立老师形象。二是强化校本培训，提升师资整体素养。以各种学习培训为载体，学校激励和引导老师参与多渠道、多形式的接着教化和业务进修，提高老师业务素养与技能。学校抓住课程改革的契机，强化校本培训，主动引导老师投身教改，激励广阔老师在教化教研上潜心钻研。3、树立创新意识，提高教化教学质量学校坚持以“优化

3、环境，优雅空间，优质教学”为发展目标，形成了“全面和谐，互帮互学”的学习氛围，为学生营造了良好的成长环境。我校以先进的教化理念为指导，坚持“以德为先，以人为本，构建和谐校内”为办学宗旨，坚持为学生将来的胜利和发展服务；坚持使受教化者学习科学文化学问与加强思想道德修养相统一，学习书本学问与投身社会实践相统一。不求每个学生都优秀，但求每个学生在学习期间都有进步。以培育“道德高尚，素养全面，特长显明，思想活跃，身体健康，具有创新精神和实践实力的合格有用人材”为育人目标。学校抓住机遇，与时俱进，不断改善办学条件，提高办学水平，优化育人环境。全面实施素养教化，不断深化教化教学改革，围绕全面提高我校教化、

4、教学质量的工作核心，为主动提升我校的办学水平和办学品位，进行了大量的探究和实践工作。4、立足常规，规范管理，推动学校科学发展一是注意教化观念和教学模式的转变。以创建标准化学校为契机，走内涵式发展之路，坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校，特色活校、文化强校”的办学思想，突出“以生为本”的教化理念，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化质量。二是注意学校管理制度的建立和完善，不断规范办学行为。在加强管理制度、教学常规管理制度等建章立制的同时，更加注意制度的落实和监督，仔细落实备课、听课制度，教学常规检查制度，督促班主任开好主题班会，落实家访制度等。三是围绕学校中心工作，深化

5、开展德育教化工作。健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络，拓展德育新途径，主动开展学生喜闻乐见的主题文体活动，充分调动全体少先队员的学习主动性和创建性，抓好心理健康辅导工作，适时进行心理健康教化，营造健康向上的校内文化氛围。二、存在不足与努力方向：仔细比照义务教化标准化学校建设的标准要求，我们发觉学校自身也存在着一些问题和不足，主要有：1、由于经费较为惊慌，各室的设置还不完善，部分器材室未能设置齐全，只能与专用室合用，体育活动场地配套建设不足。2、因教职工编制人数因素，各室兼、专职管理的老师较缺，管理力度有待加强。对于以上存在的问题和困难，我们将主动协调相关部门，争取多方支持，接着完

6、善学校的标准化项目，并在今后的工作中不断赐予克服和解决。今后，我校将在上级教化主管部门的领导下，在各级领导的关切支持下，接着完善学校办学条件和校内育人环境建设，强化规范学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教化教学工作科学发展。平海上店小学201*.6.25扩展阅读：李山小学创建义务教化标准化学校工作汇报 201*李山小学义务教化标准化建设工作汇报李山小学创建义务教化标准化学校工作,在县教化局、中心校的正确领导下，我校办学条件不断改善，教化教学工作有了长足发展，教化教学效果逐年提高。201*年学校被授予“县级优秀学校”“花园式学校”称号；201*年被评为“关切下一代先

7、进集体”；201*年被寿县教化局、评为“家庭教化先进集体”；201*年被寿县教化局、评为“示范家长学校”，201*年被县教化局评为“县级文明单位”，我代表李山小学向各位领导、各位专家做以如下工作汇报，不当之处请指责指正。一、学校基本状况现有教职工43人，老师学历合格率达100%，大专及以上学历36人，占83%，其中本科7人，占17%。专任老师中，初级技术职务16人，占37%，中级技术职务27人，占63%，技术职务比例基本合理。共有市级骨干老师4名，县级骨干老师6名。农村老师省级骨干老师培训的1名，在校学生650人，共有15个教学班。二、学校各项工作开展状况（一）办学条件1、办学规模：我校校内用

8、地面积1201*平方米，生均用地面积18.2平方米，绿化面积280平方米，校舍建筑面积3154平方米，生均校舍建筑面积4.8平方米，食堂建筑面积800平方米，生均1.2平方米，学校布局合理，校内周边环境良好。学校配有多媒体、音乐、美术、综合实践活动室等专用教室，并有相应的老师办公场所及篮球场、排球场等体育活动设施，校内整体美观庄重，布局合理，有着良好的育人环境和文化氛围，是一所设备设施齐全，具有广袤发展前景的农村中心小学。2、办学方向：我校弘扬了“团结勤奋、求实创新”的精神，本着“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学宗旨，坚持“以人为本”的办学理念，确立了“全面发展打基础、发展特长育人才”的办

9、学思想，结合本校的实际状况，全面开展教化改革与管理示范校创建活动，全面推动素养教化，不断优化育人环境，提高育人效益，努力实现教化手段的现代化、校内环境的艺术化、学校管理的规范化。3、办学特色：我校成立了绘画、书法、体育、象棋等爱好小组；现已有成效。学校文化氛围主要以平安学问、环保教化、读书教化、名人名言为主要内容。班级条幅赫然醒目、名言警句启迪心智，学生的合作意识增加，达到了学问共享效应，学生的素养得以提高。为了时刻教化学生，在校内内悬挂了小学生守则、日常行为规范的图版，张贴了有关育人的各种图片，到处显示“学校无小事，到处都育人”的氛围。体现了校内文化建设中“文化熏陶、德育承载”的作用。课堂教

10、学中有老师创意的学问整合，从中老师提高了素养，学生增长了学问。4、校内建设：近几年来在各级领导及社会各界人士关切支持下，学校兴建了一座三层综合楼，在201*年秋季再一次对校内空地、操场进行硬化、绿化，设有篮球场及排球场，配足配齐各类基础设施建设，201*年学校添置校内平安监控设备，我校校容校貌和办公条件得到了跨越式发展，营造良好的育人环境。（二）队伍建设1、领导班子：我校设有校级领导4名，中层领导干部4名，现学校领导班子设置合理,成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。做到了相互协作、团结协作、做到了分工不分家。学校领导能够有效的发挥引领、领先垂范的作用，做到民主同等的工作氛围与

11、科学决策的管理机制，使领导班子形成了肯定的合力，为师生服务的工作意识赢得了师生的确定。2、老师管理：结合学校实际，加强老师管理，完善老师各项管理制度，规范老师的工作方式。完善李山小学老师工作考评方案及李山小学老师绩效考评方法，对老师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的老师评价体系，对老师进行综合评估。致使老师自觉做到了注意形象塑造，做到了为人师表、以身作则，形成了内强素养、外树形象的师德师风。3、老师培训：为了提高老师的业务素养，我校老师结合实际制定切实可行的老师自我发展目标，为了提高老师的科研实力，组织老师参与了各级教化部门组织的科研培训，同时开展了校本培训，以教化科研、校本

12、教研与课标学习为主要内容，利用每周一的业务学习时间，仔细学习现代教化理论与先进的课程理念、实施优质的教学方法，主动在教学中运用新课改，做到理论联系实际。工作之余老师自觉夯实基本功，坚持书法与简笔画的练习，真正做到了制度保障、强化管理，促进了老师的专业发展，在各类培训中老师的理论学问得以拓宽，老师的教化观念得以更新，工作实力得以提高，综合实力得以增加，整体素养得以提高。（三）教化教学工作1、德育工作：学校教化，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。健全德育组织机构，充分发挥德育的职能作用，创建良好的德育氛围，全方位进行德育教化。学校注意培育学生特长为特色，强化学科教

13、化与德育相融合，活动开展与培育品质相联系。充分运用图书室校内资源，学校利用班会、队会、晨会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，老师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报体现德育内容，收到良好的效果。每学期都邀请司法所领导到校作法律学问讲座，为了更好的教化学生，促进学生健康成长，学校成立了家长学校，定期召开家长会，与家长沟通沟通，各项活动做到了活动前有安排，活动中有记录，活动后有总结，充分发挥了德育教化的实效性2、教学探讨：教化的主要阵地是课堂教学，学校深化开展以教研活动为主教学探讨，做到有安排、有组织，组织老师进行老师论坛，组织老师仔细学习新课标，转变传统的教学观念，主动运用课改要求的方

14、法与模式进行教学，注意采纳自主、合作、探究的学习方式。同时留意信息技术与其他学科的有机整合，做到了优化教学过程，注意以教化理论引导教学实践。把教化理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，做好摘记，听取专家讲座和网络远程学习，提倡老师在已形成的教学模式中进一步探究其实效性。老师通过集体备课、集体听课、集体评课的三课活动，反思改进切实提高课堂效率。为了提高老师的教学水平，中心校领导班子展深化推门听课活动，指导帮助，老师沟通研讨、各抒己见、同心同德，提高了课堂教学质量。（四）学校管理1、教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定完整的教学常规管理制度，严格执行省颁布的课程安排，结合学校实际，进一

15、步制定与教学相关的评比细则。每学期进行四次教学常规检查，做好有检查有反馈有跟踪有成效，除进行教学软件全面的检查外，还深化课堂听课，确定优点、指出不足，帮助老师成进步步。2、平安工作：学校高度重视平安工作，把平安工作放学校工作的议事日程，将平安工作贯穿于教化教学始终。在期初老师会上，学校召开了专项平安工作会议，建立了平安组织机构，对学校的平安工作作出部署，提出要求，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，保卫组制定各项平安安排，学校领导对学校平安工作进行不定期的检查，仔细记录，发觉问题，刚好整改。为师生的平安和学校各项工作有序进行供应保障。同时还利用早会、班会时间和以校刊、班刊的形式进行平安教

16、化，每学期进行正规的防火、防震等应急疏散演习。丰富学生平安学问，增加了学生的平安意识。学生平安意识增加，自我爱护意识提高，为此学校至今无平安事故发生3、财务管理：严格执行财经制度，遵守财务制度，实行一费制，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹支配、勤俭节约，对于账目与收费项目，学校做到了刚好公示，为此得到社会的监督，家长的满足。五、存在主要问题如下：1、没有达标的100米直道或有环道的田径运动场地，校内音乐、体育、美术设施还不符合国家标准。缺少科学试验室等。2、教学及协助教学设备设施部分不齐全，与标准化建设学校评估标准有肯定距离，3、校内文化建设有待提高。六、将来展望：在各级领导的大力支持下；在

17、全体老师的拼搏与奉献中，我校标准化学校创建工作正逐步走向深化。创建成果为我们赢得了荣誉和丰硕的收获，带来了由衷的喜悦和殷殷的期望，同时，也醒悟地相识到工作中存在的不足。我们将用整个身心去建设好学校，努力让每一位老师和学生能华蜜的生活，欢乐的成长，将是我们的责任和使命，我们将努力探究教化持续发展之路；努力提升师生生命质量；努力打造内涵丰富、品质优良的特色学校，李山小学标准化建设领导组组长徐成副组长成员方成力沈模潘张大勇赵金锦徐志国徐爱农张书选友情提示：本文中关于上店小学创建省义务教化标准化学校工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，上店小学创建省义务教化标准化学校工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页