小学科学教科版六年级下册第四单元第2课《产生气体的变化》经典练习题（附参考答案）（2022新版）.doc

《小学科学教科版六年级下册第四单元第2课《产生气体的变化》经典练习题（附参考答案）（2022新版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教科版六年级下册第四单元第2课《产生气体的变化》经典练习题（附参考答案）（2022新版）.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级科学下册产生气体的变化练习题班级 考号 姓名 总分 【判断题】1.小苏打和白醋的反应是化学变化。( )2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。( )3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。( )4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。( )5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。( )【选择题】1.下列属于小苏打特点的是( )。A.白色、粉末状颗粒 B.白色、立方体颗粒 C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是( )。A.具有甜味、白色液体 B.具有酸味、无色液体 C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是( )。A.氢气 B.氧气 C.二氧化碳4

2、.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会( )。A.继续燃烧 B.马上熄灭 C.火苗变大，燃烧速度加快5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是( )。A.低处的蜡烛先熄灭 B.高处的蜡烛先熄灭 C.两根蜡烛同时熄灭6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是( )。A.一样强 B.小苏打强 C.食盐强【实验探究】题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。甲 乙（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是（ ）。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内（ ），而在空玻璃杯内（

3、）。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰（ ）。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体（ ）燃烧（填“支持”或“不支持”）。附：参考答案【判断题】1.小苏打和白醋的反应是化学变化。( )2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。( )3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。( )4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。( )解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。( )【选择题】1.下列属于小苏打特点的是（ A ）。2.下列属于白醋特点的是（ B ）。3.小

4、苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（ C ）。4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（ B ）。5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（ A ）。6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（ C ）。【实验探究】题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）。2