2022年关于个人读书学习计划4篇.docx

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1、2022年关于个人读书学习计划4篇关于个人读书学习安排4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我整理的个人读书学习安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。个人读书学习安排 篇1一、指导思想依据教化局工作部署，结合我校实际，本学期工作将仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教化教学实力为重点，以实施素养教化为主旋律，着力提高老师的思想道德素养和教化教学实力，本着转变观念、强化管理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原则，以促进老师专业化发展为宗旨，加快我校教化的跨越式发展。逐步建立一支适应基础教化要

2、求的智能型老师队伍。二、详细措施（一）浓郁老师成长的氛围。1.读好书。老师要真正成为“读书人”，要接着引导老师进行主题阅读，文化阅读，读整本的书，做一个有底蕴的人。作为老师，还要阅读学生这本最应当读的书，教好书，育好人，成为学生挚友知音和导师。教科室要围绕学校课题，精选读本组织老师共读、共享。2.上好课。进一步落实“仔细上课”这一条要求，建立课堂教学三级把关制：自我把关。每位老师要仔细学习课程标准及学校课题思想，仔细钻研教材，仔细备好课，仔细上好课；教研组把关。教研组长要主动组织老师上好组内研讨课。建议多实行课例分析的形式，切实开展集体备课、说课、评课活动。集体备课要真正落实，备课要汇合众人才

3、智，上课要上出个人特色，资料要在校内网上共享。行政把关。从第三周起，教育处人员及部分骨干老师每周听随堂课一至二节，听后进行评课切实提出修改看法，帮助老师，尤其是青年老师提高教学水平。3.写好文。途中教研小报已不定期出版两期，记录了前阶段课题探讨所开展的一系列学习、实践活动，以及老师、学生的阶段成果，见证了在教研之路上老师们的一路艰辛与成长。本学期，教科室将接着办好途中教研小报，并选取优秀稿件主动向外投稿，提高科研成果的宣扬力度。上学年，学校老师发表文章不足老师数的10%，刚好提炼、主动投稿，这一块工作一向是本校老师的弱项，本学期教科室要主动敦促。（二）搭建老师成长的舞台。1“青蓝工程”常抓不懈

4、。学校工会和教育处接着开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，依据新老师的详细状况，落实培育规划，为他们配备教学业务强，阅历丰富的骨干老师担当指导老师，通过师徒相互听课沟通，使青年老师的业务实力得到提升。本学期仍将依据支配开展对新老师基本功的培训与考核。2“名师工作室”共享才智。“名师工作室”是学校专业发展的专业团队，名师工作室领衔人要以提升自己，成就队员的责任心来经营管理工作室，要立足老师的才智共享来提升老师的学识底蕴、精神涵养，以“精要微共享、主题自组织、形式多样化”的宗旨开展活动，融合微讲座、微展示、微共享、微点评等活动，将活动从专注常规向内涵发展转变，从而成为老

5、师发展的有力平台。3“同心结盟”梯队发展。一是同心结盟，共同成长。同学科组或同年级组或同办公室要真正形成学习共同体，同心结盟，以共同的价值取向与发展目标为组织依据，组建基于“相互学习、相互探讨、共同成长”的老师团队；当然，面对重要事务（如会课、基本功竞赛、展示活动等）可临时组建项目式团队；在老师工作量、压力增大的现实背景下可建立关注老师身心健康、生活品质的家庭式团队；基于某个探讨课题，寻求专业突破的共同需求式团队等，以此来敬重和满意老师的不同需求。二是构建网络，梯队培育。关注三年内青年老师，第一年“与你同行”站稳讲台，其次年“我型我秀”扎实课堂，第三年“亮我风采”呈现特性；着力老师的梯队培育，

6、本学期要落实新秀研课、行政献课、骨干导课等做法，通过课堂这一舞台，养成反思探讨的专业生活习惯，让各级老师拾级而上，共同提升专业素养。同时，本学期要开展好区教学新秀的评比活动和制定好新三年老师发展规划。三是校际联盟，搭建平台。本着“走出去请进来”的原则，还是要接着开展与兄弟学校的教学联谊活动，从而开拓教化视野，提升课堂品质。（三）提升校本教研的品质。校本教研不仅是学生成长的场所，同时也应成为老师成就事业，不断学习和提高的平台。1.凝合教研主题。校本教研主题要明确，方向要清楚，课题是学校教化教学工作的“神”与“魂”。一方面，我们将接着以课为“媒”，探讨“常态课”“常规课”，打造精品课，课堂教学提出

7、“四个一“的要求，即“每节课要有一个体现思维开放的核心问题，至少有一次学生的自主探究活动，至少有一次学生的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进行讲解”，在实践中促探讨，以扎实的探讨作风为本课题的结题做好充分的打算。另一方面，我们要进一步提炼主题、提炼实践关键词，“十三五”省规划课题指向思维品质提升的深度教学探讨，是“自主学习”课题的进一步发展和深化，是从教与学的“形”走向教与学的“神”的探讨，立足“自主学习”，指向“思维提升”，它是学生学习，老师教学的最终目标。本学期要对该课题探讨方案进一步细化，并组织课题组人员、各名师工作室人员等进行学习和研讨，实施“实证”和“思辨”相结合的教科研工作

8、样态，努力促使老师在科研中拓宽专业视野，提升专业素养，促使课堂更有深度、更有厚度，学生的学习更有效度。2.丰富教研形式。课堂是教研的主阵地，在常态教学过程中，我们要丰富活动形式，新人展示课 、骨干示范课，组内磨课，校际联谊，等等。在课堂锤炼的同时开展沙龙、演讲、主题辩论等教研活动，敦促老师反思、提炼与表达，带动青年骨干在不同层次上得到发展与提升，主动参与高一级别的骨干评比，提升学校骨干老师的比率与层次。要让青年老师、骨干老师真正参加到课题的全过程，进行进行主题性的学习、实践与反思，真正让科研转化为生产力，以“三力”为目标，自觉成长。（四）激励老师主动成长。1.青年老师达标考核。围绕教化局对青年

9、老师的达标考核要求，要将各考核条例、工作分散落实在平常的教化教学工作之中，引领新上岗青年老师快速入门，增速成长。2“三力”老师。不同层次的老师都要要以“三力”老师为发展目标与动力，自觉监行个人行为，立师德，养师能，并主动参加各级各类的赛课、骨干老师评比，提升学校老师骨干队伍的人数及骨干层次。3.业务考核。业务考核是对每一位老师教化教学工作的基本，要抓实抓严。4.骨干考核。骨干是一种荣誉，考核是一种鞭策，鞭策骨干老师不断学习、实践、成长，对于骨干老师的考核要抓“真实”，发挥条例的激励、监督作用，敦促老师的专业成长。三、各月主要工作支配：二、三月份：1.制定、学习老师教化工作安排。2.做好任期课堂

10、考核的课题支配、备课磨课。3.行政献课活动。4.青年老师达标考核材料上交（3月24日前）。5.学校阅读工程建设启动。四月：1区第三届“远航杯”课堂教学。2市陶研会小教专委会非工具性学科教学研讨。3.校长任期三年考核之课堂考核。4.区小学教学质量调研。五月：1.骨干老师课题示范课。2.打算材料参与区“四优”作品评比。3.区校内文化艺术节、科技节、体育节等。六月：1.各课题组总结，整理、展示课题探讨资料。2.老师教学竞赛、发表、获奖论文等成果统计。3.“三力”老师和年度人物评比。4.举办读书沟通会。个人读书学习安排 篇2一、指导的思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合

11、学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！二、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。三、读书的.书目：安徒生童话格林童话

12、成语故事三字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记等描写动物的童话365夜学问童话大头儿子和小头爸爸木偶奇遇记丁丁历险记童话假面舞会童话欢乐小屋童话下一个就是我有关春天的故事等四、指导的策略：（一）营造书香浓郁的读书氛围。（1）我爱读书剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的色调展示自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校实行了我爱读书手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。（2）征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开水

13、。书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。（3）欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（5）记住班级读书口号：读书欢乐，欢乐读书！要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）建好班级欢乐书架，让学生有书可读。营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为欢乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的爱好，可以引导和激励每一

14、个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类无奇不有。1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，刚好做好出借、及还书记录。2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。3、换一本书，交一个友。激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。五、评价的方法：低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我实行讲展、赛等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、我爱读书剪报、特色书签展、

15、课本剧表演等活动，评比故事大王、小小书虫、书香之家。个人读书学习安排 篇3学校给我们创建了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教化理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教化教学、激发自己的思维实力和对教化问题的理性思索。依据学校的读书安排，我制定以下个人读书安排：一、读书目标：1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师。2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。3、实力提高：实际教化教学中提高理论联系实际的实力。二、在读书活动中遵循思路：1、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时刚好登记自己

16、的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。2、主动发表自己的读书点滴体会。3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践实力。4、通过读书活动让自己能够学会享受阅读、享受教化、享受人生，提高生命质量。三、读书内容：1、研读专著：爱的教化2、专业理论：主题活动与幼儿成长3、每月必读：学前教化4、解读纲要：幼儿园教化指导纲要（试行）四、主要措施：1、主动参与学校组织的集体读书学习活动。2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。3、以品读为主，仔细书写读书心得体会。4、读书要与思索有机结合。“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅

17、读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”我希望通过读书实践，自己能够成为有学问、更有文化底蕴的幼儿老师。个人读书学习安排 篇4一、指导思想老师发展是老师人生价值实现过程，是老师在充分相识教化意义基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平过程。新课程理念、新教材、新课程评价观，剧烈冲击着现有老师教化体系，对教化工作者提出了新更高要求。为切实提高教学质量，促进专业教化向更高层次发展；为了学校和老师持续发展，实现老师职业专业化，从我自己实际动身特制定本人两年发展规划。二、 专业发呈现状分析优势分析：（一）教学方面1、经过高校四年学习，不仅在

18、理论学问方面有了很大收获和提高，而且理论联系实际实力也增加了不少，动手实力也有很大提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课爱好并主动参加。2、主动参加各类教化教学学术活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学实力。3、主动提升自学实力。空闲时会阅读学校购置和举荐教化名著、案例和反思等等；以培育学生创新实力为前提，能在课中尝试运用新型教化方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面1、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确处理与领导、同事和学生关系。2、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业，遵守

19、中小学老师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已有学问、阅历。不足剖析：1、有待提高见机行事实力。对初中各阶段学生身心特点了解度还不够，如何能精确并刚好处理课堂突发事务，并将事务带来影响降低到最小，对课堂整体性把握有待提高。2、个人教学风格不明显，需培育全新教学理念，以拥有较强、独立教学实力。在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，找寻体育教学中创新。3、对于教科研方面缺乏探讨、探讨主动性，教科研实力不是很好。专业理论学问学习还需不断积累，与实践相结合教学实力也有待加强。三、 个人专业发展两年总体目标努力使自己成为一名学习型老师1、接着继承优良体育教化教学品质，衣着符

20、合老师规范，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教化实践中不断积累阅历，渐渐形成独特个人教学风格，向业务水平高青年老师看齐。2、接着体育专业理论结合专业技能学习。熟知教化学学校体育学等有关著作，更新个人专业学问、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期教学目标，并与单元安排相配套；在骨干老师、优秀老师展示实践课中，开发教化资源，从而寻求自身教化教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每天12小时阅读，除教化教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论探讨上有建树，不断提高自身理论探讨实力，使自己成为一名学习型老师。四、 个人专业发展年度目标1、第一年度目标1

21、）接着自己专业学习，主动提高自身专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习轻松、愉悦课堂氛围。2）继承优良教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己课堂掌控性，完成几节高质量优质课，并写下教学感想。4）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面书籍，教学方法和理论方面等著作，尝试每学期能自读23本；写下教化教学感想，每个月写下教化一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量文章。5）主动参加各教化教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 实施方式和途径1）熟识中学体育教材

22、，根据要求，配套单元安排来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上体育课，情愿上体育课，认为上体育课是一件快乐事。学生能与老师关系融洽。2）主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己教学思路。3）多问，常常请教优秀老师，学习其成熟教学理念、对待事物见机行事实力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新、便于自己限制教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己教学日志。2。其次年度目标1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有肯定教学特色和教学阅历，初步形成自己教学风格。2）在教化科研方面有突破，主动参加体育教研组课题探讨，进行相关资料收集和

23、整理。并拟定一个学术探讨方向。3）接着专业理论学习，探究学生体育课创新实力，总结阅历，促成更有效课堂教学。4）通过自学或学校培训，拓展12项专业技能。5）关注学生自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教化教学反思和总结。6）随着教学阅历不断积累，进一步完善自身教学风格，有一套完整教学阅历集。7）进一步培育自身专业素养，以高水准阅历型青年老师为目标。实施方式和途径1）终身学习目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂掌控性有质提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心教学氛围。2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语

24、言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动实力加强。3）堂见机行事实力提高，能刚好有效处理好突发状况。对于课堂上一些隐患有及早应对打算。4）过各级层面观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教化教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。5）循课改精神，注意学生主体，以培育学生良好学习习惯和方法，激励学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生学习过程，培育学生终身体育观念。6）提高课堂有效性，主动参加各种形式教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教化教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教化科研实力，使制定学术论文有其可行性

25、。7）更新自己专业学问和技能，在学校教化工作或重大活动中有所用途。五、预期目标效果：通过对两年规划逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能自觉性有明显提高。2、能够产生比较剧烈自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创建良好开端。4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高老师。5、成为能够适应教化改革和学校发展学习型老师。六、 达成目标保障措施及自我检测措施1。主动、仔细对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行赞同。形成自身特有风格体育课教学，学生反响热情。2。依据个人专业发展两年规划制定，进行每学年、每学期实施内容细化，制定改进安排和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5。利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。6。 学期、学年考核，接受校委会和同事们监督审查，以此来督促自己。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页