2022年关于小学下学期语文教学计划3篇.docx

《2022年关于小学下学期语文教学计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于小学下学期语文教学计划3篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于小学下学期语文教学计划3篇关于小学下学期语文教学安排3篇时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学安排吧。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？以下是我细心整理的小学下学期语文教学安排3篇，欢迎阅读与保藏。小学下学期语文教学安排 篇1一、指导思想本期语文教研工作将紧紧围绕“以教学探讨促进教学质量”为目标，以省级探讨课题“信息技术环境下小学生学习方式的探讨”为重点，以高薪区小学语文教研思路和学校教务处的工作安排为指导，促语文老师的教学及探讨水平得到更大的发展，努力使我校语文教研工作更上一层楼。二、教研工作要点加强教化科学理论学习，提高教学理论水平；开展专题探

2、讨，收集探讨资料，为揭题做好打算。进一步规范教学常规管理，重视常态课的教学，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率。加强听课、评课探讨，明确怎样听、评语文课及其他学科的课，要求至少写一篇“听后感”。制定文学观赏活动安排，收集第一手真实的、可操作的相关资料，编写“文学观赏活动”校本教材。围绕专题探讨，撰写相关教学文章。三、详细工作措施（一） 几个制度不变“无规则不成方圆”。本期我组将接着严格执行以下制度：1、每周二下午开展切实有效的教研活动。2、落实教学常规检查。这仍是贯穿本学期的一项重要工作，我们仍将对教研组的老师们进行三次教学常规检查，其中包括：（1）开学初检查教学安排、不少于两周的教案

3、。各师应仔细填写相关内容，对新学期的教材及教学措施有所构想与支配，教研组将在教研会议上共同共享好的举措与方案。（2）期中、期末将进行作业、试卷批改，教案撰写等的检查。作业批改检查内容包括：一二年级：写字本，听写本，语文指导丛书；三至六年级检查作业本、作文本与语文指导丛书。（3）常规要求：每期听课不少于30节；每学期设计一篇优秀教案或语文活动方案或制作一份优秀课件；每月写一篇教学随笔；每学期完成不少于八千字的业务学习笔记（手抄为主，也可以剪贴）；每学期上一节公开课。（4）切实抓好“六仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导差生、仔细检测成果、仔细教学科研。3、教案的撰写：人人做到教案上

4、“课课有旁批”、“课课写反思”。（二）教学探讨1、加强常规课教学形态的探讨，提高语文教学质量。如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要抓手。本学期接着以规范课堂教学，提高老师执教实力为探讨重点，切实做好各册的常规课教学设计工作，结合学校教学实际，有针对性地开展几次实实在在的语文课堂教学教研活动。2、开展业务教研活动，提高老师教学水平。（1）本学期，仍将周二下午作为业务教研学习的时间。教研活动的目是为了提高老师的业务教学实力，本学期的教研活动，我们力求做到两个“实”，即 “实在”（所沟通的教研材料有理论支撑,又有可操作性.）、“实效”（每次教研沟通后能赐予老师们肯定的启发与借鉴）。（2）各年

5、级加强集体备课。对“家长开放课”和“校内公开课”，实行集体探讨、集思广益，取长补短，共同提高。3、重视课题探讨，提升老师探讨实力。要求本期校内公开课都以“信息技术环境下学生学习方式的探讨”为重点设计教学方案，各年级老师的校内公开课的设计应体现出年段教学特点。（四）、相关语文活动我们还将接着开展丰富的语文爱好活动，信任这些活动不仅有助于激发孩子学习语文的爱好，也有利于更好的促进学生语文实力的发展，提高他们的语文素养。有关爱好班如下：略小学下学期语文教学安排 篇2一、基本状况：学生状况。本班的学生从整体上讲语文成果较为均衡，两极分化没有特殊大，本班大部分学生基础学问驾驭良好，认知实力和接受实力较强

6、。但部分同学由于一二年级时没有养成良好的学习习惯，缺乏自主性，使得三年级的语文教学存在一些难度，针对这部分学生应加以特别关注，选择多种教学方式，激发其学习爱好，提高主动性，培育其主动上进的良好状态。学生的阅读实力较差，对于一些深层次的问题理解不到位；而写作方面，由于学生水平参差不齐，使得作文的教学工作也存在着难度。针对上述状况，本学期会加强训练阅读，督促学生完成日记以及小练笔。二是老师状况。从参与工作至今教学生语文已接近二十年，积累了较为丰富的教学阅历，但是欠缺新理念的学习，在日后的工作中应当留意加强。二、教学目标为了更好的完成本学期语文教学，特设定如下目标：一情感看法价值观培育学生酷爱祖国、

7、酷爱社会主义的情操；培育学生酷爱科学，勇于实践探究和主动追求创新的精神。二学问与实力1识字和写字接着利用汉语拼音识字，养成主动认字识字记字的习惯，三年级学生起先接触作文，词汇量的大小干脆关系着写作，所以，要求学生把生字表一和生字表二里边的一共五百生字全部驾驭，累计相识常用汉字2500个。会运用字典、词典，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典，具有初步的独立识字实力。能运用硬笔正确书写正楷字，加大临摹正楷字帖的力度，力求做到规范、端正、整齐，不断提高写字质量。2阅读加强朗读、诵读等指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，学习略读，粗知文章大意，能对课文中不

8、理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情，同学间进行共享沟通。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。积累课文中的美丽词语，精彩句段，激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。并能够在作文习作时加以运用。3习作留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念，与他人共享习作的欢乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作

9、中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。依据表达的须要，正确运用冒号、引号等标点符号。4口语交际能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。讲解并描述故事力求详细生动。5综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。在家庭、学校生活中，尝试运用语文学问和实力，解决简洁的问题。（三）过程与方法学习要以自主探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。要重视学生的合

10、作学习。学生在老师的组织和参加下沟通、探讨自主探究的学习成果，通过商讨使学生才智到达最大化。给学生留动身挥自主性、主动性和创建性的空间，要给学生供应在不同的情境下建构学问、运用学问、表现自我的多种机会，要让学生通过主动学习形成自我监控、自我反思、自我评价、自我反馈的学习实力。三、教学措施1、教学资料的打算：以教材为根本动身点和落脚点，辅之以老师教学用书整体把握教材教授方向以及教学重难点。同时依据实际须要，利用互联网等科技手段查找自己所需相关学问，依据本班的实际状况，制定详细的教学课件。2、方法、手段：在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式，辅之以每日的“晨诵、午读”。利用晨诵时间培育学生

11、语感，利用午读的时间引导学生读书、思索，是学生渐渐领悟到读书是万能的钥匙。预习阶段，引导学生合理运用工具书、互联网查找资料，激励学生独立阅读思索，培育学生发觉问题，提出问题，解决问题的实力。课堂上要敬重学生主体地位，重视学生的合作学习。重视“导学” 的作用，留意转变教学方式。要多让学生自读自悟和合作探究，将课堂主动权交到学生手中，老师则作为主导，激励学生沟通问题，互帮互助解决问题。通过运用多媒体教学，表演教学等使学生能够直观立体化感受，提高课堂教学效率。在口语交际以及习作方面，留意按部就班，逐步提高。对学生的指导做到按部就班、系统条理，理论服务和实际操作相结合，比如由每日一句到每日一记最终到仿

12、写续写小作文等。3、学生学习习惯的培育。从三年级起先，学生进入了中级阶段的学习学生学习活动的嬉戏性特征削减，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。基于上述特点，结合本班学生学习现状，培育学生良好学习习惯，应从以下几方面入手：首先，培育学生养成预习的好习惯。其次，在课堂上，教学中总有那么一小部分人不能仔细听讲，并且总是爱动，针对这种状况我采纳的是分小组评比积分制度。最终，作业方面。激励书写整齐干净的学生，并作为模范作业进行展示。同时激励做作业回顾课本，使得每个孩子养成刚好复习的习惯。学习看法影响着学习习惯，一个好的学习看法也是学习进步的至关要素，所以要帮助孩子树立起正确的学习看法，养成

13、良好的学习习惯。4、进行学生的学习评价反馈晨诵和午读可以评比朗读之星。单元及期末生字测验，评比听写之星。优秀习作展示，作品展示。各项语文实力竞赛：如朗诵竞赛、书法竞赛，讲故事竞赛等。综合试卷、评学学习之星。小学下学期语文教学安排 篇3一、学情分析本班共有学生38人，其中女生19人，男生19人。我已经任教这个班级语文课半年了。这个班的孩子都聪慧可爱、特别活泼，我特别喜爱他们。他们来自不同的村庄，语文学习水平参差不齐，除了蟒当村和天桥村的学生以外，都没有养成良好的语文学习习惯，给教学工作带来了很大的难度。但我信任每一个孩子都渴望上进，爱好学习，我也会付出自己的努力去帮助他们。二、教材分析本册教材接

14、着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，恒久的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册要求相识200个字，会写150个字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的

15、字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求相识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求相识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。三、教学目标1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中把握

16、课文的主要内容，揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。6、学习阅读，依据须要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的实力。7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。8、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。9、在习作方面，内容要详细，感情要真实，能写简洁的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。10、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。四、教学措施：1、字词教学完全放手给学生，让他们提高查字典和词典

17、，利用学习资料自行解决和复习，各小组长负责提问检测。要求学生能够超前学习，至少要超前两课。2、开展多种形式的朗读。本学期，语文课堂要以学生的读为主，摒弃老师的讲。充分利用个人读、合作读、齐读、表演读等多样的形式，让学生通过有声的朗读去感受课文的内容和情感，积累丰富的语言。3、激励学生开展课外阅读，养成读书看报的习惯。老师以写读书卡、写读后感的形式去检测学生的阅读。一周读不少于一篇课外文章，写不少于一篇读后感或读书卡。4、整理好自己的语文学习笔记。这个学期，我安排把语文作业当做学生的语文学习积累笔记，让学生积累语文，更积累一些表达方法，让学生初步领悟基本的表达方法，为自己的写作服务。5、让学生大

18、胆的探讨和发言。学生已经是五年级了，年龄大了，有了肯定的语言实力，在课堂上我打算让学生大胆的探讨和发言，说出自己的理解，道出自己的学习体会。课外，主动开展一些辩论会、特性演讲等活动，给学生更多的熬炼机会。6、坚持让学生写日记。写日记是提高学生写作实力的最有力的措施，在本学期，我接着让学生写日记。写真情实感、写亲身所历、写自己的浮想联翩等等。并坚持偏偏日记都检查，让日记真正的起到应有的作用。7、仔细开展语文综合活动，让学生全身心参加其中。在综合性学习活动中，让学生初步了解查找资料，运用资料的方法，并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。8、作文坚持让学生写自己的真情实感，把作文写详细，并力求写生动。老师主动指导学生自批自改和学生的互批互改，让他们在批改中学习提高。五、教学进度略第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页