2022年关于二年级数学教学总结汇编七篇.docx

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1、2022年关于二年级数学教学总结汇编七篇关于二年级数学教学总结汇编七篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我整理的二年级数学教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学教学总结 篇1一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有胜利也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：一、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。常规，就是习以为

2、常的规定，应当说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”依据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。1、仔细备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到娴熟地驾驭教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些学问，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课学问的学习状况，因为数学学问是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。2、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书

3、店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，对学生的错题要求刚好更正，并进行相应的辅导。二、留意学生良好学习习惯的培育。观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格确定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培育，但是终归太小许多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特殊注意他们这些习惯的培育：1、仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2、书写工整、格式规范的习惯。3、仔细阅读数学课本的习惯。4、发觉问题，提出问题的习惯。三、合理地组织教学活动，提高学生的学习爱好

4、。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的爱好”；这就是说，深厚的学习爱好可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋勉向上。爱好是最好的老师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给每个人打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个同学最棒得分最多，哪位同学最棒，为班上加的分最多。在实际的

5、实施过程中发觉效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“起先”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。通过一个学期的努力，我们班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。如李贵冬、杨文艳等。四、不足，需改进的地方。在有所收获的同时，我也清晰地相识到自己的不足：性格

6、急躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，争取更大的进步！二年级数学教学总结 篇2本学期来的教化教学己告一段落，通过本次测试后的状况来看，自己感到半学期来的努力和付出终于没有白费，让我有一点点的劝慰。半学期来学生的表现有明显的好转，学习成果均有不同程度的提高，师生的感情融洽，教与学的步调己逐步协调。想到刚接班时，原科任老师陈雅晓在介绍该班的基本状况时，让我捏

7、了一把冷汗，特别担忧，学习好的学生几乎都转到别的学校，剩下的大部分都是学习成果差的学生，淘气捣蛋的学生多，智力迟钝的学生特殊多，再加上以前我教的都是高年级的学生，对人低年级的教化教学心里的确没有一个底，刚起先，让我特殊头疼。针对本班的状况，我想了好几个方案，最终确定先溶入学生的队伍，与学生打成一片，建立“挚友式”的师生关系。然后抓好几个好的学生，培育他们成为“小老师”，帮助老师管理班级，辅导同学，以一帮一，一对红的形式，调动全班学生。现在整个班级都能在值日班长的管理之下，自觉管理班级，形成了较好的班风，以前那些不想写作业、贪玩的学生都变更了许多，像林永鹏、蔡金雕、白悬、徐卫超等同学，一年级时作

8、业不爱做，常常拖拉、不能按时完成，现在这几个学生不但能按时完成，还常常提前完成，心上有一种对学习数学特别热忱的激情。遇到不懂的问题，都能主动问老师、跟同学探讨，以前那种淘气捣蛋的行为没有了，成果从六十几分、七十几分进步到九十几分，他们有时还会帮助那些学习有困难的同学，成了老师的好帮手。这次期中测试，从学生对学问驾驭的状况来看，半学期所教的学问基本上都能驾驭，特殊是15的乘法口诀98的学生都能娴熟驾驭和应用，但对加、减法的计算不管是优生还是差生都错得特别严峻，主要是一年所学的学问没有驾驭，遗忘很严峻，这是今后我值得留意的问题。基于以上问题，今后在复习旧学问这方面还要留意加强，虽然整个班级的学习成

9、果、学习看法有了较好的改观，但是学生的思想不是一成不变的，而且还有相当几个智力迟钝的学生，始终跟不上整个班级的教学进度，学习成果很难有明显的提高，在今后的教化教学中，就要花更多的时间、更多的精力，不断的发觉问题、解决问题，争取在下半学期能够有更好的变更。二年级数学教学总结 篇3这学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层

10、楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练

11、，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多(范文大全供应）听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

12、同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心

13、投放到学习中去。这样，后进生的转化，原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教班，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存

14、在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于差生，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成果。本学期，我班的优良率都有提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。二年级数

15、学教学总结 篇4时间过得真快，转瞬间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有欢乐，现将本人对这学期教学工作总结如下：一、仔细备课、上课，做好教学的每一个环节。在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，

16、激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，注意激发学生们的学习爱好，课堂上做到精讲多练，讲练结合。注意课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改进，还要注意课后的辅导工作。二、培育学生计算实力和思维实力小学数学低年级应重点培育计算实力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天68道的计算题，由简洁到较难，口算每天练，以提高学生的计算实力。在每节课前打算口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人敏捷娴熟运用。每天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。三、关注全体，做好“培

17、优辅差”工作。新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们班中有45人，学习成果及实力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用2个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步！（二）在本班中我选12名成果优秀的学生当小组长，每位组长帮助一位学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算实

18、力训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算实力水平提高了。（三）多激励和表扬，刚好发觉他们的闪光点。在学习中，以激励和表扬为主，树立他们的学习自信念，提高他们学习的爱好。四、刚好批改作业及讲评当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好照实记录，同时做好作业讲评，对于常常出现的学问性错误的学生作好耐性指导，避开再次发生错误。发觉敏捷方法的共同学习探讨。五、主动参与教研教改工作，多和同事沟通，多听取珍贵看法学校每学期都实行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学实力，老师们都提出了珍贵的看法，使我收茯不小。但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之，如在传授

19、数学学习方法和学习细微环节方面，还需加强语言的锤炼。这都须要在以后的教学中不断地完善和探究。同时我还主动在网上学习，看优秀课，学习示范课等，取之精华，补已之短。六、加强家校联系及与科任老师的沟通加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为特性化教化的有力支持。同时，常常与科任老师多沟通、探讨，同心协力共同把本班的学习实力提高上来。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，努力学习理论学问，在不断学习中提高自己的业务水平，同时主动参与教化实践活动，做一个新形势下全面发展的老师。二年级数学教学总结 篇5本

20、学期，我从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合学生的实际状况，扎扎实实、有安排，有组织，有步骤地开展教学工作，圆满完成学校交给的各项任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。一、加强师德修养，提高自身素养。本学期，我严于律己，全身心投入教化事业。对自己严格要求，主动参与各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习管理阅历和上课艺术。二、深钻教材，细心制作课件，做好课前打算。每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，选择合适的教法，充分利用多媒体，下载几十个课件，在肯定

21、程度上激发了学生学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学安排有条不紊、扎扎实实地进行。三、增加上课技能，提高教学质量。我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都

22、充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学安排和课时安排来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发学生思索问题，让学生主动获得学问。重视验算，培育学生仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算实力;运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题实力。加强基础学问教学，重视发展智力、培育实力。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育学生的创新意识和实践实力

23、。结合学科特点，对学生进行思想品德教化。四、抓质量的同时，注意了育人。我们班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来激励他们，耐性辅导，给他们创建胜利的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如张桐瑞、郭江齐等就是最好的事例。在教给学生学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如坚毅的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。五、仔细刚好批改作业，达到训练目的。布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业

24、状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多

25、学问断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。七、严格要求，狠抓学风。我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。八、跟家长亲密联系，随时驾驭学生学习动态。我利用家长会、电话、微信、短信等方式与家长亲密联系，刚好了解学生在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题，再把学生在校的这些状况反馈给家长，

26、力争达到最好的教化效果。九、今后的努力方向。1.接着学习先进教化理论，并指导自己的教学实践。2.要接着改进教法，选择最好最合适方法上好每一节课。3.接着培育学生的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育学生的学习爱好。4.教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要接着拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。当然，教化是有缺憾的，我会力求改进，不断总结阅历，吸取教训，适应将来教化的发展。二年级数学教学总结 篇6本学期，我接着担当二年级一班和二班的数学教学工作。在教学实践中

27、，我发觉这两个班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果基本稳定。但也有少数的学生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的总结如下：一、狠抓学风我所教的二年级，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，有时布置的作业也不按时完成，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从质量检测看来，取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。二、用心上

28、课课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课“活”、“趣”、“新”。1、激发学生的学习爱好。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。”要发展学生的智力从动手起先。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的奇妙及内在规律，培育学生自主探究解决问题的实力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。三、刚好巩固与定期复习相结合每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当

29、复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。四、关注对学生的语言评价。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学

30、生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。如“搬开你前进的绊脚石-马虎,奋勇前进!”、“和细心交挚友!”、“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率,那确定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其订正不良倾向,培育严谨的志治学看法。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。首先，我想到的是激励机制。个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学坐得最

31、端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，激励他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了主动的表现时，就会抓住时机赐予确定，我努力营造一个欢乐数学课堂的氛围，让孩子喜爱我的数学课。五、教学中的优点：1、仔细备课。不但备教材、备教，而且备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

32、分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结。2、增加上课技能，采纳“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，加强直观教学，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的实力。3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和激励性评语。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、教学中存在的问题：1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问驾驭的不够坚固。2、教学中

33、设计的练习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。4、对后进生的个别辅导不够。5、对学生每节课所学学问点巩固得不够刚好。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！二年级数学教学总结 篇7一、状况分析二年级的小挚友经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清晰，看法端正；他们由一年级不喜爱数学转变成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累转变成能开心、主动地参加数学学习活动。二、工作成果开学刚接这个年级时，

34、就知道这个年级是全校公认的基础最弱的年级，又是区里每年都跟踪统考的年级。如，存在学生一年级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。因此一年级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50%。通过本册学问的学习，抓住一切机会熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算实力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，班均分为95。26分，优秀率为96.55%，合格率达到100%。三、工作重点教学工作：1、让学生在生动详细的活动中学习学

35、习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松驾驭所学学问。2、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再味同嚼蜡。培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的

36、实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。4、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。5、创建性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同

37、时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。教化工作：1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，仔细踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作，为了学校的发展做出自己应有的贡献。2、教化教学中关注全体学生，公正、同等地对待每一个学生。对学生充溢爱心，尤其是对待后进生，能赐予无私的帮助和关怀。3、对课堂教学注意精益求精，关注教学细微环节。如：关注对学生的激励评价、关注对刚好生成的教学资源的捕获及合理利用等。4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性、创新性作业，关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教化教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页