2022年关于小学教学计划音乐集锦八篇.docx
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1、2022年关于小学教学计划音乐集锦八篇关于小学教学安排音乐集锦八篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,马上行动起来写一份教学安排吧。如何把教学安排写出新花样呢?以下是我收集整理的小学教学安排音乐9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学教学安排音乐 篇1音乐课程作为基础教化的组成部分和必修学科,是人文学科的重要领域,是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动,因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念,努力为学生创设各种生动的音乐实践活动,结合每单元出现的学问与技能,全方位促进学生身心健康发展。一、学生状况分析本学期,还是原来自己的教学班级,
2、共五个平行班。为此,针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟识程度,教学中我要运用各种手段,实行多种方式策略,充分调动学生学习的主动性,让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问,对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素养实力,尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯,使音乐教学更加和谐、高效地完成。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是歌颂祖国、家乡美、欢乐的校内、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙让学生接触并了解中国
3、的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比较优秀经典的。本册教材还给予浓郁的民族地方色调教学内容,如观赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课,如歌曲龙格里龙京胡观赏片段干洒热血写春秋夜深厚。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材,可谓内容丰富多彩。另外教材的编创与活动,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四年级时期的学习,在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多,注意了学生实力的培育,如:附点音符、拍号、连线等,均为今后的音乐学习做下伏笔,
4、打下基础。第1课歌颂祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花,观赏中华人民共和国国歌歌颂祖国,激发学生的爱国主义情感。第2课家乡美表演杨柳青大雁湖,观赏牧歌家乡是北京,感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生对家乡和民族民间音乐的无限酷爱之情。第3课欢乐的校内表演哦,非常钟大家来唱观赏乒乓变奏曲陀螺打字机,感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢乐和好玩。培育学生酷爱生活、酷爱学习的良好情趣和品质。第4课甜梦表演开心的梦月亮月光光,观赏小夜曲梦幻曲旋转木马,在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境,激发音乐想象力,并学会用温柔的声音深情的表现这一特定情景。第5课童心表演荡秋千童心是小鸟,观赏节日舞山
5、童。感受音乐所表现的欢乐好玩的童心世界,表达对童年生活的酷爱之情。第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨,观赏划龙船水上音乐,感受音乐对水上的歌主题的表现,体验音乐与生活、自然地交融关系。第7课祝你欢乐表演华蜜拍手歌阳光牵着我的手,观赏生日欢乐变奏曲祝你欢乐,感受音乐传递友情,表达祝愿的主题和心情,在音乐的感染下学会珍视友情,团结友爱。第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手,观赏干洒热血写春秋夜深厚,感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味,培育对民族民间音乐的爱好。三、教学重点、难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培育学生对音乐的学习爱好,主动主动地参加音
6、乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创建活动2、乐理常识:附点音符、连线分类等教会学生领悟、相识、驾驭。发声练习指导学生驾驭声音的力度改变、气息限制及运用等。四、教学目的1、激发和培育学生对音乐的爱好,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。2、培育音乐感受与观赏的实力,逐步养成良好的音乐观赏习惯。3、能自信、有表情的演唱,培育艺术想象力和创建力。4、突出音乐学科特点,培育合作实力和乐观向上的生活看法。五、教学内容及要求1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱,体验并简要描述音乐心情的改变。2、能够用正确的演唱姿态和呼吸方法唱歌,有表情的独唱或参加齐唱、轮唱、合唱,并能对指挥动作作出恰当的反应。3、能
7、自信、有表情的参加演唱,主动参加综合性艺术表演活动。4、能利用教材供应的材料,独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。六、教学措施良好的学习习惯可使学生顺当完成学习任务,更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系,针对四年级学生学习特点:1、实行对比倾听、反复倾听的方式,让学生感知音乐要素的改变所带来的不同体验,从而更好地表现音乐。2、引导学生学会倾听,在宁静的氛围中感受乐曲所表达的情感。3、学习正确的歌颂姿态和演唱技巧,引导学生用自然的声音演唱,避开喊唱。4、合理利用现代教化技术,视听结合、声像一体、资源丰富的优点,为教学服务。七、课时支配(略)小学教学安排音乐 篇2教学目标
8、一、思想教化在教学过程中渗透德育,美育教化,全面提高学生的音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的观赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋勉向上。二、音乐学问和技能训练1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生驾驭正确的练声方法;3.初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的爱好;4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;5.
9、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教化现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌
10、颂;3.在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导;5.合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问;6.通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养;7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教化改革;8.利用多媒体开展教化活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。9.以素养教化为本,不断提高音乐在素养教化中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能学生状况分析本级段执教班级为五
11、年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教化科研,加快教化现代化,促进教化改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时主动性高,创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。课时安排周次教学内容第一周歌曲嘀格调其次周观赏土家宠爱咚咚喹听赏与跟唱我躺在绿色的草地上第三周观赏黄河船夫曲歌曲刮地风第四周听赏歌曲走绛州随拥军秧歌跳秧歌舞第五周歌曲唱支最美的歌唱一唱秋天的小雨第六
12、周观赏洗衣歌大红枣儿甜又香第七周歌曲祖国印象第八周听赏我和我的祖国读谱唱歌奇妙的歌声第九周歌曲小鸟请到这里来听赏森林晨光听赏与跟唱绿色的歌谣第十周期中考试第十一周渔夫与金鱼的故事第十二周歌曲在葡萄架下第十三周观赏看马戏活动:欢乐的队日第十四周观赏阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀第十五周演唱蓝色的雅特朗听赏还乡第十六周听赏与跟唱家乡的亲人第十七周音乐家贺绿汀第十八周期末考试小学教学安排音乐 篇3一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在个别差异,对学生应用观赏的眼光看待,让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。1、总状况:本学期我担当的是一至四班的音乐教学,学生啥样还真的不知道呢
13、。大部分以6周岁为主,但不足龄的也会有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌,能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点:学生入学,活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄
14、特点重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想,依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中找寻、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,课后
15、“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教化理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生,留意学生的特性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元,好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括:观赏、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采纳
16、图谱为主,在创建与活动中,开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,观赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。三、教学重点难点重点:1、学习歌颂的学问,训练学生的音准,节奏。2、学会倾听音乐,感受音乐形象等。3、学习乐理学问,能初步理解乐曲。难点:1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参加和实践。4、重视学生感受,体验,表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。三、教学目标1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱,每学
17、年能背唱46首。2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐四、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。2、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出
18、体态反应。4、能够参加综合性艺术活动,协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作,进行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。五、教学措施1、倾听乐曲时,留意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时,要留意完整地感受歌曲,在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误,在完整的听唱过程中,培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态,提示学生不要大声喊叫,克服耸
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