小学教学管理工作中存在的问题及对策.docx
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1、小学教学管理工作中存在的问题及对策 摘要:一个学生在各个阶段的学习过程中,小学阶段的学习对于学生而言至关重要。由此,为了帮助学生能够尽早的成为国家的栋梁,需要在学生的小学学习阶段加强教学管理,全面提升学生的学习体验,促进学生的综合素养提升。在学校教学管理中,笔者发现,当前小学阶段的教学管理中存在一定的缺陷,需要进行及时的改善。作为一名优秀的小学教育工作者,笔者提出以下建议,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。 关键词:小学教学管理;新课程;问题;革新 笔者发现,小学阶段的教学质量和管理工作的优质程度成正比,对于学生而言,优质的管理工作意味着无需花费精力放在学习以外的事件之中,从而就能够全身心
2、的投入到学习中,逐步将自身塑造成为符合社会主义要求的合格接班人。因此,在小学教学阶段,管理者务必要重视管理的每一个环节,保证学生能够全身心投入在学习中,为学生的学习提供最为优质的服务。然而,当前小学阶段,学生管理工作存在一定的缺陷,需要大家的警惕,笔者提出相应的解决方案,与大家共勉。 当前小学阶段存在的管理问题 虽然伴随着我国综合国力的不断提升,当前小学阶段总体的管理能力有所提升,但笔者仔细调研之后发现,依旧存在如下的几个弊端: 作为管理者不能够深度理解管理的内涵:笔者发现,当前众多的小学中,作为学校管理者的同事并不能够与时俱进,积极吸收新的管理理念,在社会向前发展的过程中依旧使用陈旧的管理机
3、制,造成了学生学习效率的低下,极不利于学生的学习。例如,部分小学管理中依旧使用体罚的方式让学生遵守相应的教规,这是管理者不重视学生的身心发展,随意选择的一种管理体制,会给学生的心理成长造成不可磨灭的阴影,从而极度不利于学生今后的学习,这就是管理者不重视管理机制的典型代表。 管理者运用的管理模式十分落后:笔者认为,每一个小学都是一个独立的个体,作为管理者,需要依据自身小学的实际特征进行管理模式的选择,从而保证管理模式和学生的学习相契合。促进学生最高效的进行教材的学习,提升自己的综合素养。而然,也正应此,作为管理者需要应对的事情工作量庞大,管理者可以依据自身的主观看法进行管理模式的选择,此外由于普
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