2022中学语文教学反思3.docx

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1、2022中学语文教学反思3 中学语文教学反思中学语文教学反思教学反思是老师以自己的教学活动为思索对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程。教学反思是一种有益的思维活动。它一方面是对自己在教学中的正确行为予以确定，不断地积累阅历；另一方面又是自己同自己过不去挑自己的刺，找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至和教学新理念相违反的做法，进行自我指责，并且予以改正，不断的完善自己的教学行为，使自己以后的教学行为更加完备。新课程特别强调老师的教学反思，被认为是老师专业发展和自我成长的核心因素。美国心理学家波斯纳提出老师成长的公式：成长=阅历+反思。也特殊强调反思在老师成长

2、中的重要作用。在推动语文教学改革的过程中，我发觉了语文教学的严峻问题，也感到了自己在作为一个母语老师肩头责任的重大。于是不断的进行探究和思索、总结，和大家共同沟通。对自己在工作中的一些体会做一下小结。一、挖掘语文老师成长的源泉美国教化家杜威教化思想认为：个体要获得真知，就必需在活动中主动体验，尝试、改造，必需去做，充分体现实践中体验，体验中发展。教学时实践的艺术，老师只有自主参加到开放式的教学应用实践活动中，通过切身的身心体验，才能挖掘自身专业成长的源泉，达到综合素养的提高和多方面实力的协调发展。1、走出去：专家引领，与时俱进。专家是一线老师的航标，老师除了须要大量吸取专家论著中的精神养分外，

3、更须要得到专家的引领。让老师走出去，是老师走近名家、名师、名校的机会，也是老师学习、反思、超越自己的机会，同时还可以进一步唤起和激发老师的情感。呤听了四川省肖成全教授关于有效教学的讲座。听肖成全老师讲课是一种享受。肖老师幽默风趣，学问渊博，语言生动，言行整合。课上有讲解，课中有互动。激情昂然，铿锵有力，举例实在（如对爱（）的诠释：爱（）的本意是：用手（爪）捧着，用丝绸盖着（），把最好的东西（心），送给挚友。），很具感染，潜移默化，真乃高效课堂，我受益匪浅。好风凭借力，送我上青天，参加名师名课的实践活动，可以为老师注入新的朝气，有力地推动老师的专业成长。2、站出来：重构教研组功能，实施校本实践。

4、教研组是学校的基层组织，在老师专业成长中起不行替代的关键作用。教研组要具备教研、科研、培训多项职能，借助于跨学科的、不同层次老师间的互助与合作，作用于老师的校本实践专业成长。即利用教研组活动或高校科教研活动，通过问题悬挂、问题招标的方式方法，以教学问题教学设计教学行动教学反思为过程绽开自己的教学实践。日常教学的问题并非都能构成探讨的课题，只有当老师持续地关注某个有意义的教学问题，并有心设计了问题解决的思路之后，老师日常教学的问题才能转化为探讨课题，这也意味着老师的问题意识上升成为课题意识。假如有解决不了的重大疑难，再邀请有关专家来报告讲座、对话商榷。3、坐下来：苦思冥想，探讨案例。探讨案例能有效地丰盈老师的友情提示：本文中关于中学语文教学反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学语文教学反思：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页