2022年关于初一的老师作文汇编8篇.docx

《2022年关于初一的老师作文汇编8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于初一的老师作文汇编8篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于初一的老师作文汇编8篇关于初一的老师作文汇编8篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的初一的老师作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初一的老师作文 篇1到现在为止，我已经有多任政治老师了，其中印象最深的就是第一任和最终一任老师。第一任宗老师身形较为魁梧，我们也都爱听他的课，而且平常有一个习惯，就是在每一句话后面都要加一个N字，给我们讲课就像是谈话一样。所以他给人感觉很平易近人，平常我最烦背东西了，一看到一坨一坨的政治题，脑袋就大的像个热气球，所以，我的政治默写没一次通过的，但是有一次

2、事务，就是一次小小的谈话让我连续多次考试都考到了48分以上：那天默写完毕，老师在课上就把听写的看完了，老师突然把我叫走，在教室门口对我说：“你写的意思都对，但是要想考试，得准才行，所以你要好好背题啊。”事后，默写的内容发下来了，老师竟然打了一个大大的对号。老师的平易近人不只是表现在这点，还有一点，在刚上初一年级的时候老师选取课代表是采纳了“抢先制”意思就是谁抢上算谁的，这样让学习不是很好的同学也有应征的机会。现在这位政治老师姓徐，她上课的时候的声音有些“假”，听上去似乎是有意装的似的，不仅如此，她上课就像是哄小孩一样，把我们定位作小孩。而且这位老师还从不给人留面子，考完试，非得把成果全班广布广

3、播才算完，课代表老杨总是考不好，老师找他单独说说就罢了，可是老师偏不干，非得当着大家的面给他数落一通外带拍上两巴掌才算完，还好老杨还算是坚毅，没什么举动。估计到这里大家就都心知肚明白吧，那我也就点到为止了。初一的老师作文 篇2在这个一般的学校里，有一群特殊的老师，她们特别漂亮，和同学相处得也很好，当然上课也是一流的；她们特别有爱心，是同学们的好挚友，对调皮的同学也很有方法，能自然而然地把学生们带进一种神奇、特殊的学习环境，使同学在这种良好的环境里释放想象，增长学问。 那每天气晴朗，我刚要出校门，便被传达室门口的一个纸箱子吸引住了，我满怀疑问的走上前。“哇！好可爱喔！”我不禁大声叫起来，引来了几

4、位女同学，她们比我还要夸张，激烈地摩挲着里面的“小可爱”。那里面是什么那么吸引人？呵，原来是两只可爱的小猫。一只是白色的，纯白的，不掺一点杂色;另一只可不一样，它不是那么白，而是黑白结合，不过精神头也不差。两只小猫不认生，真是可爱。这时，几位新来的老师风尘仆仆的跨进校门。她们年轻，靓丽，充溢活力;她们不会太肃穆，深受同学们的爱戴；她们活泼，开朗，是同学们的引领者。几位老师一进校门，就被那只惹眼的箱子吸引住了，像我们一样，又惊奇又新奇的走进纸箱子!老师见到了这两只小猫，立刻变成了天真童趣的孩子了，她们逗着两只小猫玩，时常地从包里把中午吃的东西分一点给他们吃。过来的人越来越多，传达室门口都快成了“

5、宠物欣赏基地”了。这时，几只手，十几只手一起伸进箱子里，你争我抢要摸小猫的脑袋，而小猫好像并不乐意，它们被吓得四处逃跑，可是就那么一块儿巴掌大的地方能逃到哪儿？这时，老师站起来，那嘈杂的声音忽然无影无踪，剩下的是一片宁静。就这一刻，其中的一位老师笑着说：“同学们回教室吧！那么小的猫一人一下地摸会受不了的！”老师说的这句话分明就是一个养宠物的专家嘛!老师说，在这期间就有她来照看小猫。说着，老师抱起箱子，又风尘仆仆的走向办公室。“叮铃铃”一阵嘹亮的上课铃声把同学们放松的心收紧了，奔跑的脚步声回荡在宁静的校内内。 一堂课绷紧了同学们的弦儿，下课铃声响了，安静的校内又复原了喧闹的场面，不过这次可不一样

6、，校内内，同学们你一堆我一群地，争论着什么。我那么一想，嘿！准是那件事呗！这几天，那些老师们的办公室内总能看到有爱心的同学们的身影，而老师好像也没有不耐性与不欢乐，照旧像平常一样辛勤的工作着。几天后，小猫长大了一些。老师在办公之余挤出一些时间来喂养小猫，关切小猫，使两只小猫一每天的成长起来。几个星期后的一个中午，一个瘦瘦的男人在校门口走来走去，引起同学们的留意：“他是谁？”。那天中午，我们望见那些老师们走出办公室，手里还托着那只箱子，我们也跟上去凑喧闹。原来，他是小卖部的店主，那箱小猫也是他的。因为条件不好，养不起又舍不得送只好短暂放在学校。老师们恋恋不舍的把那两只小猫还给店主，光明的眼睛里还

7、闪着一点泪花。看到这，我们脸上的笑容忽然被抛到了九霄云外，满脸的愁闷。送走小猫后，老师擦了擦还在眼眶里的泪水，对我们说：“这是一次很好的体验，我也发觉了很多有爱心的同学，我认为这就是给你们上了一课！”听了老师激昂人心的话语，我们也振作起来，又全身心地投入到学习中。这么一次“师生爱心大互动”被我记录了下来，这件事使我重新相识了一次老师们，我以前认为老师总是肃穆的，可现在我不这么想了，老师是我们的忘年之交啊！以后，我还会记录更多更多的校内故事当成我最珍贵的回忆。初一的老师作文 篇3老师的爱，如春天的细雨，浇灌着大地，滋润着新苗，而我们则吮吸着雨露欢乐成长。老师的爱，如秋日的东风，吹黄了稻谷，吹香了

8、果实，而我们则在这柔风中感受着老师对我们的爱。老师的爱如清泉，滋润心田；老师的爱如大山，深深质朴，老师的爱如花朵亦如绿叶，老师的爱假如实的成熟，老师的爱许多人都体会到过师爱和母爱，但很少是从一个人身上体会到这两种爱，而卧，就是很少人之一。我心目中最可爱的老师是我的妈妈。我生长在老师家庭，父母都是老师，我说的第一个字，会做的第一个数学题全是他们辛苦的结晶。妈妈是一个称职的母亲，更是一个称职的老师。在我上小学时，妈妈就时时常地给我灌输初中的生物学问，并且常常一个问题问好几遍。当我上初中时，特殊是我是初二时，妈妈为了我特意向学校要求把她调到初二级部。她是生物老师，每次考试前，她都是会帮我把学习的内容

9、整理一遍，她从不要求我多做题，她总是说：“多做没用，做一个对一个，做一个记一个才重要。”妈虽不严，但她有“狠”起来的时候。记得当时初二暑假，对，正是这个暑假。每年假期我都要预习下下一学期的课程，今年也不例外，但当我预习到数学的“圆”时，我犯了难。当我把这个难题告知妈妈时，妈妈起先一节节，一章章地教我。让我记忆犹新的是一个晚上。那晚上我正好预习到正多边形和圆这一节。在预习中我有几个问题不太会，想让妈妈帮我讲解并计算出来。但妈妈只是讲解了，却让我一个做题。我把这节看了三遍，才好不简单做出来。随后，妈妈又给我出了几个类似的题让我做。大半个小时过去了，我只做出两个，另外两个死活都想不出来，想让妈妈给我

10、讲解，但她只说了一句话“我信任你”。就这样，在冥思苦想但大半天后，我最终做出来了。是妈妈对我的信念使我有了信念，使我有了信任自己能做出来的筹码。妈妈的爱，是母爱亦是师爱。我心目中最可爱的老师我的妈妈。另外，在老师节来临之际，我诚心祝您老师：节日欢乐，万事如意，开快乐心。初一的老师作文 篇4当我看到这个作文题目时，脑海里一一闪过很多喜爱的老师，镜头停留在彭老师身上时，我感慨万千，觉得应当写下些什么彭老师名叫彭本发，是我小学四、五年级的班主任，也是我的启蒙老师。他鼻子上还有一位不速之客眼镜，镜片后的目光有时严厉，有时温顺。四年级时，彭老师教我们语文，他讲课生动、好玩，同学们都全神贯注地听讲，就像四

11、十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把学问大门的钥匙，向我们打开另一个精彩的世界。彭老师常常教育我们要多看书，学问就在书里面，只有多阅读多积累才能提高写作水平。刚学完汉语拼音，老师就引导我们看一些课外书籍，从杨红樱的笨笨猪、流浪狗和流浪猫、没有尾巴的狼到外国小说夏洛的网、爱丽丝漫游记和鲁滨逊漂流记等等。每个星期，老师在班里检查课外阅读，提问书中的内容，让我们回答问题，在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了彭老师的教化，我从一个无知的孩子变成一个有学问的小学生。彭老师有一个特点对同学的作业要求严格。不管在什么时候，无论是哪个学生，只要他的字有一点儿马虎，彭老师都要对

12、他严厉地指责。记得五年级的一次写字课上，彭老师不经意地拿起我的作业原来看，看完之后，他狠狠指责了我，说我的字退步特别大，简直不相识了。事后，老师要求我放学后补习练字半小时，他还亲自指导，为我开起了“小灶”。这件事令我特别感动，当时的情景至今记忆犹新，而且那时正好赶上书法考级，在彭老师的指导下，我也很顺当地过关了。每当翻开彭老师送给我的小王子和伊索寓言，就会想起他的训诲，想起老师对我无微不至的关切和帮助，那亲切的笑容依旧深深地印在我的脑海里。老师节就要到了，我要给彭老师送上最真的祝愿：“Happy Teachers Day”!初一的老师作文 篇5“一日之师，终生为父。”老师是我们成长道路上的“引

13、路者”。学生时代，总少不了老师的呵护与关爱。回想起几个月前，我还是一位懵懂无知的小学生。现在，我踏入了初中的大门，有了新的老师和同学伴随着我一同成长。而给我留下印象最深的就是政治老师了。政治老师姓王，一位年轻的女老师，鼻梁上架着一副眼镜子。嘴是樱桃小嘴。她非常幽默。从她嘴里随意吐露出来的一句话便可以给我们带来十足的欢乐。身为政治课代表的我，常常和王老师打交道。王老师总是严格的要求我们。我们自然明白这是王老师的专心良苦。可就在那一次，我也被王老师指责了。那是刚开学的一段时间，我自己对政治这一门新学科也是模模糊糊，有点摸不着头脑。也不太懂这门学科的要求。果不其然，在我第一次交作业的时候，就被王老师

14、“逮”到指责了。“叶鹏，过来一下，看看你的作业，怎么回事？该画线的地方不画线，该分点的地方不分点，大题也写错了。怎么搞的呀？”“我我我”我吞吞吐吐地说着。因为我知道，画线和分点是老师在第一节课就强调了的要求，而我却疏忽了，是特别不应当的。“嗯？怎么？一次不会我可以教，但是其次次、第三次、第四次，第五次都要我来教你吗？你身为课代表，首先就得多这一门学科了解，我布置下去的任务就应当完成，假如你自己都不完成的话，我还能希望其他人去完成？你是他们的榜样，就应当自己以身作则，不是吗？还有你这个大题也写错了，是不是没有仔细审题？我的要求是什么？是”王老师对我的指责我将恒久牢记在心。“以身作则”这四个字是王

15、老师教给我的。我信任我在王老师的栽培下，我能成为一名优秀的课代表。在这青葱岁月之中，我想对王老师说：“王老师，感谢在我成长的道路上，有你的相伴！”初一的老师作文 篇6从小学到现在，有很多教过我的老师，但是令我最喜爱的是我的班主任，也是我的语文老师潘老师。潘老师三十来岁，身高也许一米五五。有着一双炯炯有神的眼睛，一把乌黑的头发，她衣着朴实，亲善可亲，却散发出一种不平凡的魅力。潘老师有一个特点，就是她力求做事的质量，正如她所说的：“无论做什么事情，都要尽自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大扫除，潘老师都会去检查我们的劳动成果，假如哪里做得不够好，她肯定会马上指出，并且手把手地教我们

16、把不足的地方做好。有一次做大扫除，我负责擦瓷砖，瓷砖上的污垢可能是因为遗留的时间太长了，所以很难擦掉。我想：反正这也那么难擦，随意做做就好了。于是我用沾了水的抹布随意擦了擦。潘老师来检查卫生时，发觉了瓷砖上还有污渍没擦干净，便说：“瓷砖上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是，我用力把墙上的污渍擦干净了。同时，我也为自己这种做事不仔细、负责的看法感到非常惭愧。 潘老师对班级的管理非常有策略。我们班每天都有同学轮番担当值日班主任，让我们的胆识得到提高，并且让我们学会了换位思索，体会到当班主任的艰辛。“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事。”“班荣我荣，班耻我耻。”“每个同学都要做14-1

17、班的主子翁，要有主子翁的意识。”潘老师常常教化我们要学会爱班级，爱集体，要有集体荣誉感。这些我都牢记在心。初一的老师作文 篇7要说最敬重的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我暖和；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我激励的微笑。“岂有此理！胡言乱语！”一听这熟识的话，你就知道我们的写作老师来了。我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成显明的比照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜跟镜片后那一双恒久深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露

18、出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文想家的时候，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学艳羡的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光跟微笑，我心情安静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也似

19、乎挺激烈，不住点头，脸上的微笑更绚丽了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更专心了。胡哲老师爱发火，一发不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充溢了严厉，脸绷得紧紧的。可是渐渐地，他的声调就缓跟了很多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而

20、他所讲的内容更细了，还时常地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的留意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。写作老师，我将恒久记住您那绚丽如阳光的微笑。初一的老师作文 篇8初入初中，感觉很生疏。那时的我很失落、哀痛，总觉得中学不如小学。突然，耳边传来了一阵问候声怎么了？你还好吧霎那间，那轻轻的问候声给我带来了阳光般的暖和，使我不再孤寂不再孤独，他就是受人敬重、爱戴的何龙老师。那天下午我既兴奋又难受的进入学校，我兴奋的是我即将正式成为一名中学生，难受的是我要面对那生疏的教室、同学、老师。我不由自主的进入教室，望着那一张张生疏的面孔，我很胆怯、很想回家

21、，可我又不能因此而回家，于是就随意找个座位坐了下来。由于那天我心情很差，所以我一个下午都趴在桌子上，很想有一个人陪我闲聊，很想回到小学，但我知道这是不行能的，我想着、想着，突然耳边传来了一阵轻轻的问候声，我抬起头来，多么慈爱的面孔啊！他就是和老师。他把我叫了出去，激励我振作起来，不要懊丧，他说“虽然你们互不相识，但友情是须要时间培育出来的只要你放开心扉，和同学多多沟通，信任你不久就会拥有许多挚友。反之，假如你接着这样下去，不仅学习成果直线下降，并且也会失去许多挚友，别人也会失去与你交挚友的机会。”此时此刻，何老师他不知不觉地进入了我的心灵的最深处，他像暖和的阳光照亮了我的心房，如同黑暗里的一盏

22、灯，照亮夜行的路，他似一位天使，把我从地狱里救了出来。我醒悟了，带着何老师的激励我变了，变得活泼开朗。何老师的讲课方法很好，我特殊喜爱上他的课。何老师对我很好，正因为如此，我的数学才大大提高了。何老师他亲切亲善、平易近人，问问题的时候，他总是耐性地给我讲解，直到我搞清晰，弄明白为止。何老师把我从黑暗里挽救了出来，激励我走上胜利的道路，教给我做人的道理，虽然人现在不教我了，但他对我说的话总是一一出现在我的眼前，告知我什么该做，什么不该做，让我取得胜利。我恒久忘不了他何老师，他将在我心灵的最深处生根、发芽。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页