2022年关于教学计划集锦九篇.docx

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1、2022年关于教学计划集锦九篇教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的教学安排9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于改变，造型生动活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发孩子的智力，培育他们的留意力、视察力、想象力和理解力，又可促进其手肌肉群的敏捷性和大脑的发育。因此，我们开设了对孩子进行纸艺培育爱好小组课程，希望通过纸艺活动，使孩子们学会简洁的折纸方法，并正确驾驭折

2、纸的技能技巧，从而进一步培育他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。一、2月3月：1、教学重点：教孩子们相识纸艺的一些协助工具和协助材料，初步了解纸艺的基本方法并折一些简洁的动物。2、详细开展：相识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。折牛头、小猫、小兔、小马等。二、4月：1、教学重点：（1）教孩子们学会纸艺的基本折法。（对边折、对角折、向中线折等）（2）学会折纸：鲸鱼等2、详细开展：引导孩子们驾驭基本方法：对边折、对角折等。学会用正方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。三、5月：1、学重点：（1）教孩子们接着学习折纸的方法（正方形集中折、长方形集中折）。（2）学会折纸：

3、松鼠等。2、详细开展：（1）正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。（2）长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。四、6月：1、教学重点：（1）接着学习折纸的方法（双正方形、双三角形）。（2）学会折纸： 蚂蚱等。2、详细开展：（1）双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然后从中间撑开压扁就完成了。（2）双三角形：用正方形纸两角对折，一角向前、一角向后折，然后从上角撑开压平就完成了。教学安排 篇2一、教材更名的背景随着课程改革的不断深化和新课标的全面修订。20xx年教化部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教化纳入国民教化体系，在中小学设立法治学问课程”的精神，并在全

4、国颁布了青少年法治教化大纲，为将教化部、司法部、全国普法办联合颁发青少年法治教化大纲内容和要求增加和融入到德育教材中，义务教化阶段德育课程全部更名为道德与法治。二、教材分析道德与法治低年级单元框架单元 第一课 其次课 第三课 单元体验活动我爱我家(家庭场域) 说说我自己 我爱爸爸妈妈 华蜜一家人 大声说出我的爱 我爱学校(学校场域) 可爱的校内 老师，您好 我的新伙伴 学校常规我知道 健康每一天(自然场域) 好牙伴我一生 爱惜眼睛和耳朵 学会自我保健 争当健康小卫士心中有规则(社会场域) 我和伙伴一起玩 红绿灯在站岗 游乐园里真快乐 与规则同行1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单

5、元框架。道德与法治低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康平安地生活，开心主动地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创建性地拓展为与儿童发生亲密联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事务和时间逻辑的编排 。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社

6、会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清楚又综合立体的生活画面。2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教化的启蒙社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强 、民主、文明、和谐。体现的课文有：我爱爸爸妈妈、华蜜一家人等; 社会层面价值取向：自由、同等、公正、法治。体现的课文有：我和伙伴一起玩、游乐园里真快乐、与规则同行、红路灯在站岗等; 个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 。体现的课文有：我的新伙伴、可爱的校内、老师，您好等。优秀中华传统文化的滋养新教材精选了许多经典古诗文，名人名言，农谚等。

7、如弟子规治家格言，古诗锄禾游子吟，论语“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。法治意识教化的融入青少年法治教化大纲提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成遵守法律意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪遵守法律的行为习惯”。3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教材遵循儿童身心发展的规律，

8、彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满意儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，时常在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动沟通。重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，奇妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康平安地生活、开心主动地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用 。如故事屋、游乐场、音乐厅、视察哨、 碰碰车、宝

9、典箱、诵读台、法治窗、实践园、 体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、嬉戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲观赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有爱好主动参加到教学活动中来。新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪才智。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的快乐世界。绘本故事举例：请翻开一上课本： P6 兔妈妈和兔宝宝 P28孤独的小猪 P42大耳朵和小眼睛 P62七只小猴去旅行儿歌举例：请翻开一上课本:P14唱儿歌 感受爱P26找挚友P29一颗星P40刷牙歌教材这些浓浓的儿童文化的呈

10、现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。4.提倡现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨实力，初步驾驭解决问题的策略。新教材中的“视察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求学问的实力，培育初步的科学精神和道德推断实力，为儿童供应了更开阔的思维和行动空间。低年级道德与法治新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题显明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发

11、儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维实力、探究实力和实践实力。5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。苏教?中图版道德与法治低年级教材有机整合了价值观教化、法治教化、生命教化、心理健康教化、环境教化、平安教化、爱国主义教化等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教化也融入其中。这样的课程整合，实现了道德与法治教化的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利于促进儿童的全面发展。三、课堂教学建议1.四个层次的教学建议第1层次：仔细学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。因为苏教?中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。第2层次

12、：依据学生实际状况或学校德育活动须要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动依次调整，也可以协作学校德育主题活动调整课序。第3层次：主动开发合适的课程资源充溢教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。第4层次：在先进教化理念指导下，以课例、课题探讨为抓手，以课文为基础资源，以培育学生学科核心素养为目标，创建性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。2.备好课才能上好课首先好好理解教材。备课要舍得花功夫。先备学生，依据单元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。不打无打算之战。要打算肯定的道具、活动材料，教研组共享。要布置学生做些课前打算，例如带自己小时候的照片，在家长帮助下查

13、阅一些资料等。课前写教案，课后写随想反思，自己的教学水平就会不断提高。教学安排 篇3一指导思想1仔细学习理论，仔细贯彻党的教化方针，更新教学理念，深化教化教学改革，全面推行素养教化，为培育合格人材而努力。2加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二教学目的提高同学的相识水平，扩大学问面，驾驭常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写实力。在学习学问的同时，对同学进行政治思想教化。发展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。三教学目标一识字、写字教学本册要求同学认210个字，写300个字的识字量。老师应当激励同学

14、通过其他渠道自主识字，增加识字量。激励同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，启发他人；激励相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。要接着加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在反复的练习中提高写字技巧。要求同学把字写端正，写美观。二阅读教学精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。（1）加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要引导同学主动运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进

15、行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的簇新语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。（2）要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。（3）逐步培育同学默读的实力。接着加强默

16、读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要激励同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织探讨，加强评价（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利；要从同学的学习需求动身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解实力。2略读课文的教学。略读课文的教学要留

17、意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，老师要放手，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是：先由同学通读课文发散思维；参照课后提示问题独立阅读、思索，发表阅读感受；再抓住同学感爱好的一两个重点的、有价值的共性问题（可以是内容方面的，也可以是写法方面的），引导同学探讨、沟通；多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。三口语交际教学明确教学要求，培育口语交际实力。老师首先要明确本册教材在口语交际方面

18、的练习要求，依据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题进行沟通、探讨。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。情境的创设，要体现中年级同学年龄的特点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。3引导同学自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。四习作教学重视培育习作爱好，使同学乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱惜同学想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放

19、开手脚去写，消退对习作的畏难心情。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要激励同学运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要留意发挥课文对习作的指导作用。本册习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的在指导时要培育同学真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说假话、大话、空话的毛玻作文评价要有主动的导向作用，引导同学关注生活，酷爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。五语文百花园教学“语文百花园”中的“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂”的教学应当留意：“语海畅游”中的字词句教学，重在引导同学发觉学问规律，驾驭学习方法，应以同学

20、自主学习为主、沟通心得收获为主。突出同学的主体性，也就是尽可能地让同学自己开展活动，将学问转化成实力。本册教材要完成以下教学任务：1识字与写字（1）会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。（2）相识211个生字，会写299个生字。（3）接着练习用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、整齐。2阅读（1）用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）接着学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。（4）积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练

21、习复述课文。（5）接着学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3习作（1）留心视察，绽开想像，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学写感谢信。（3）能够在习作中合理地运用收集的资料。（4）能够有依次地支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4口语交际（1）能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。（2）能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的

22、地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5综合性学习（1）结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。教学安排 篇4一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。二、教学目标本册由XX、XX、XX

23、、XX 和XX 五个单元组成。XX单元，使学生体会到我们的身体能发出热，养成乐于和擅长视察身体事物的习惯。知道摆的规律。能应用已有的学问和阅历对钻木取火的原理作假设性说明，了解人类用火的历史。通过电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以变更的。XX单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相识。希望他们能相识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙奇妙。XX，能尝试运用不同的方式分析信息资料，对现象进行合理的说明

24、，在探究生物进化的问题中敬重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点，能依据自己的理解阐述人类的进花历程。了解生命的几种观点，相识人类对社会起源的过程。三、本册教材的重难点 :1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过视察、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的探讨。2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的探讨，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。3.学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜视察出的结果，画日食成因图，建立环

25、形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4.加深对探究的理解。如在XX单元中，辨别现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。5在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。四、详细活动支配小制作： 1、做一个听话摆2、做一个电磁起重机小独创： 自制手电筒体验活动：让身体热起来视察活动：视察葱叶的启示实践活动： 摩擦会产生热量手抄报：将来的家园五、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科

26、学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。六、教学进度第一周 第一单元第1课其次周 第一单元第2、3课第三周 其次单元第4、5课第四周 其次单元第6、7课第五周 其次单元第8、9课第六周 其次单元第10、11课第七周 第三单元第12、13课第八周 第三单元第14、15课第九周 第四单元16、17课第十周 第四单元18、19课第十一周 第五单元20课第十二周 第五单元21课第十三周 第五单元22课第十四周 第五单元23

27、课第十五周至期末 探讨与实践教学安排 篇5音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、教学目标（一）感受与鉴赏：1、

28、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。（2）够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别

29、的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。4、音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现：1、演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、综合性艺术表演（1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活

30、动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简洁乐谱。三、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。乐于与他人共同参加音乐活动。四、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使

31、学生能够充分发展。以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。老师从中总结阅历。教学安排 篇6一、教材简析本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、观赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化

32、的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。二、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。5、培育学生养

33、成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。三、学生状况分析本学期我接着担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生

34、不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。四、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生

35、在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度表周次：单元及主要内容第1、2周：第一单元春来了第3、4周：其次单元妈妈的歌第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动第7、8周：第四单元音乐故事会第9、10周：第五单元跳吧，跳吧第11、12周：第六单元童谣说唱第13、14周：第七单元星空第15、16周：第八单元夏天的池塘第17周：复习全部歌曲及观赏教学安排 篇7受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学安排，现在也得重新再安排了。终归线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个初一的英语老师，我制定了如下

36、这份初一下学期英语网课教学安排，以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的学问。一、课前备课需结合网络这种特别状况打个或许不太恰当的比方，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加仔细细致，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容削减一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽搁每节课课程内容的传达，如无这方面的打算，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生

37、们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂汲取效果的。二、利用好网络教学可重复观看的优势换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，终归现在特别状况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生说明一遍，花费在此的时间可就没有终点了。老师们也不是神，是一个一般人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。三、适当通过多媒体的方式让课堂生动过去在讲台上上课，我也会给学生们

38、播放一些英语歌曲或者英语影视片段，以供学生们更好的接受英语的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避开教学变成了主播直播，避开网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的老师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的肃穆和仔细。教学安排 篇8一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培

39、育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。二、学生状况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不足之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的学生发言不主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。三、教材分析本册共分四个单元，共32课。1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多

40、和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。2、形态和结构单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。3、能量单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。4、生物的多样性单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类

41、是探讨生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。四、教学目标（一）科学概念1驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。3探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。4了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。（二）过程与方法1培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学

42、学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。（三）情感看法与价值观1保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3培育学生的合作和沟通的意识，敢于争

43、论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。五、教学重点：1指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。2指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的看法得出结论，如探讨杠杆尺的试验，探讨电磁铁磁力大小的试验。3本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生创建实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。4建立能量概念，相识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更

44、高的科学概念。六、教学措施1解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导）3引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。七、教学进度支配：（略）教学安排 篇9一、指导思想为适应面对21世纪教化改革发展的须要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高“钢琴配弹”的专业

45、技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教化专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与好用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培育学生的自我学习实力,大胆渗透新方法,采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习爱好.培育创新意识和实力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力。三、学情分析学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,须要不断地加强基本功练习,还有识琴谱实力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声学问欠缺，须要从零起先学习歌曲配弹学问，边弹边唱的实力特别欠缺。四、教学目标1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。2培育学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平。3教化学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生平安卫生意