2022企业管理经验交流会.docx
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1、2022企业管理经验交流会 第一篇:班级管理阅历沟通会201*级班主任班级管理阅历沟通心得一、培育一批高素养的能自我管理的优秀班干部。1、专心视察,找准对象。找一批能干事、会干事、干成事的班干部,必需具备干事细心、工作有责任心,以身作则,能起模范带头作用。2、班主任帮班干部树立在班级管理中的威信。班主任要给于班干部肯定的权限,并赐予大力支持,真正做到学生管学生。3、班干部的选拔,先民主、后集中。让全体学生公开投票选出,最终确定人选,对他们进行细心的培育。4、班主任要向班干部提出明确的责任要求,要各负其责,相互协作,而且要能上能下,优胜淘劣,使他们时刻不忘自己的职责,更不能放弃自己的学习,使他们
2、明确班干部必需做到各个方面都要优秀,充分调动班干部的工作学习主动性,激发他们的潜能。5、每天、每节课都要对班内学生的表现,做好具体的记录,并于当天刚好反馈给班主任,发觉问题刚好处理。6、定时召开班干部会议或个别谈话,刚好了解班内状况。7、班内安插班主任的得力助手,处理班级事务,事半功倍。二、学生的习惯养成教化,常抓不懈。1、勤到教室暗查,发觉问题,下课后要刚好处理。2、任课老师向我们反映的问题,要处理刚好,否则,长此以往,班级风气将会越来越差。3、允许学生犯错误,但要有度,依据班级实际确定每生可犯几次错误。4、对班内出现上网、谈恋爱等现象发生时,要学会冷处理,留意处理的方式方法。5、学生作业检
3、查要持之以恒,让组长检查完后,将结果送交班主任,对完不成作业的要刚好处理,问清缘由,该指责就指责,切忌处理问题拖拉。6、早自习:要求学生大声朗读,班主任到班内督促、强调。三、要定时召开主题班会。1、每周召开一次班会,不能间断。问题多,可多讲;问题少,可少讲。2、对一周来班内好人好事、学生违纪状况,进行通报。3、召开班会前,要对班内状况,做到心中有数。四、稳住学困生(440分以下)。多激励、定目标、别放弃。单独嘉奖,名额每班2名。另:班级管理材料仅供参考如何规范双差生的行为如何转变双差生?让他们有一个良好的行为习惯,既是一门艺术,更是一项宏大的事业,我认为重在以下几点:1、按部就班,克服功利主义
4、。让双差生养成良好的行为习惯,绝非一日之功。中学的差生可不是一般的差,十几年的积淀,好多坏的习惯对于他们已经根深蒂固,要变更,须要教化者博大的爱心和耐性。对于这种状况,我首先做到的是,不放弃每一位学生。我总想,要不是当时我的老师的无私奉献,我这个一般女人确定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲,哪里还能站在三尺讲台之上为人师表!我真的应当感谢党的男女同等政策,国家对我所施的无偿教化,我应当报效社会,奉献于孩子。正是由于具备了这样的胸怀,我并不计较个人的得失。培育孩子的良好习惯,穷抓不舍,遇到搁浅也毫不气馁。从每一丁点小事做起。比如,孩子的发型、衣着、举止谈吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯(吃零嘴、抽
5、烟、酗酒等)、作息习惯(迟到、早退、上网等)、卫生习惯、劳动习惯,我都赐予仔细细致地亲密关注,细化到他们行为的每一个细微环节,引导他们因人而异在每个时间段都制定出不同的目标要求,不求多,不求难,只求一一兑现。逐步培育学生的自信,让他们深深明白,自己也很棒,也能把这一切都做得很好。天长日久,坏习惯就逐步的搬过来了,好的习惯逐步养成了,班风日益好转,班风促学风,学风带班风,渐渐地,每一位学生都有了新的起色,班风正,学风自然就浓起来,学生的文化课成果也逐步得到提高。2、营造同等的环境、培育同学们的爱心。我不求大富大贵,所以我对有钱人的孩子,有权人的孩子我都一视同仁,真诚的爱他们,关切他们,严格地要求
6、他们,但不能声色俱历,和他们同等交谈、同等对话,作他们的知心挚友。无论是生活还是学习,还是内心的隐秘世界,须要我帮助的,我都会刚好热忱地伸出自己的双手,竭尽所能,用我的爱心,培育孩子的爱心,逐步的让家庭环境好的孩子甩掉优越感,让家庭环境差的孩子克服掉自卑,同等地和其他学生相处。这样,既有利于培育团结合作的团队精神,又有利于营造相互帮助、相互爱惜、同等竞争氛围,激发每位同学的上进心。在班级管理中,每周都刚好召开班会,评比出进步明显的学生、行为习惯最好的学生、优秀班干部,排在黑板报的光荣榜上。这样,每一位学生都有机会上光荣榜,从而激发了同学们的竞争意识,使他们学有目标,赶有方向,每一位学生的上进心
7、不断地被唤醒,从而促进行为习惯的根本好转。3、组建强有力度的班委会,充安排合班主任的教化工作。优秀的干部团队,对班风的好转有着巨大的促进作用。每周召开一次办委会,让班干部相互切磋,充分沟通工作心得,相互学习,取长补短,增加和提高管理实力;刚好通报班内的各种状况,制定对策,对不同的人和事做到对症下葯,增加班级管理效果;班干部力争做到分工明确,各司其职而又不失相互协作,用班干部好的模范行为带动全班同学,做到正人先正己,这给全班同学的习惯行为的好转其到了督促和引导作用。4、引导好特长生规范自己的行为。素养教化的目的是让每一位学生都有机会发展,使每一位学生都得到发展。差班文化课功底较差,学习习惯较差,
8、行为习惯较差,爱张扬特性,夸张自由,但差班也是个藏龙卧虎的团队。差班的学生往往动手实力较强,在文艺、美术、体育、写作等方面都有独到之处,与那些文化课成果优良的学生相比他们有巨大的优越性。所以,我们在抓习惯养成教化的同时,很留意培育学生的个人爱好,挖撅他们的内在潜质,让他们的实力放量发挥,既能增加他们的自信,还能养成他们良好的行为习惯,让他们也能成人成才。5、多管齐下,形成合力,也是转变差生行为习惯有效方法。常听人说“5+2=0”,这是指学校的五天教化让放回家庭社会的两天全抵消了。针对这种现状,要想巩固教化成果,就必需形成家庭、社会、学校三维立体教化空间。学校要亲密与家长的联系,通过电话、面谈、
9、家长会、家访等多种形式的刚好沟通,刚好把握学生思想行为动态,做到心中有数。学校还要与社会组织、政府部门亲密合作,为学生健康成长创建良好的外围空间。学校对在外寄宿生,要定期或不定期的进行摸底排查,刚好与房主沟通,为学生良好的行为习惯养成打造好的居住环境。总之,双差生的思想转化和良好的行为习惯的养成,是一项长期艰难庞杂的系统工程,不能急于求成,它须要我们教化工作者有博大的爱心,极强的耐性以及无私奉献的责任心,还要加上工作中的悟性和灵性以及社会与家庭的广泛支持,在良好的育人环境中,不断启迪同学们的情商、智商,让他们的脑矿得到最充分地开发,促使每个人成长成才,为全面提中学华民族的素养作出自己的贡献。第
10、一个问题:如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律肯定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种惩罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事,对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,
11、我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一:受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声,可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次:学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆识是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三:可以使学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。其次个问题:如何指责学生,怎样才能够令学生虚心接受指责?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很简单在课堂上发脾气指责学生,有时弄得自己也很尴尬下不了台,而且我发觉这种
12、方法指责学生,即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:退三进一,我们看电视时常常可以看到这样的镜头,老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。第三个问题:如何营造良好的班级气氛?在班级管理理念上,我主动主见这样一个理念:主动
13、的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来校第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来激励自己的,一套是用来激励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难,要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见先专政后民主,一个班级必需要有铁的纪律,一切行好听指挥,步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分,而且班主任肯定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己
14、的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必定会有少数学生对于处理不满足,那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上出名男生小扬,有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高二(2)班的纪律实在是太严了,甚至剧烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼致歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部,结果他很胜
15、利的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。第四个问题:如何正确的引导班级舆论?班主任在教化、教学、生活和各项活动中,依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定,并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定的就否定,并赐予适当的指责和教化,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确相识(本站举荐:)与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在详细实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力气。举个例子:凡是期中考试、期末考试监考过我们高二(2)班的老师都会知
16、道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导学生得出结论:考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分,前者是偷别人的精神财宝,后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单,结果这一招还真管用,考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论,学
17、生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。第五个问题:如何培育一支高效率的班干部队伍?刚起先做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不志向,这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布,一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上,黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有黄老师那么的得心应手,究其缘由,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,常
18、常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情,认为老师过分夸大班干部的作用,听了黄老师的报告茅塞顿开,由公开场合渐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨,班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧,这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子,有个班干部埋怨他举办的活动同学们反应冷淡,不够热忱,比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参与者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参与,其他班干部说是他的工作方式令到许多人无法接受,他的工作方法多是吩咐式的,他说:星期
19、六晚上搞文艺晚会,全班同学都必需参与 许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调,其实许多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的爱好,然后最终来问大家:同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?,这种方法叫做二选一,既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地,而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重,他一讲完班上就探讨的很激烈,有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与,但大部分人都说下周好点有充分的打算,最终大家达成了共识,但还有几个迟疑不决
20、,在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了,最终的结果是这次晚会搞得特别胜利,不仅如此还吸引了大批别班学生参与,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。张庄中学八年级教育处201*年5月8日其次篇:班主任管理阅历沟通会英民中学七年级201*年春季班主任管理阅历沟通会方案宗旨:沟通阅历相互借鉴发觉问题解决怀疑目的:1、沟通育人阅历和胜利做法,发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用。2、加强班主任队伍建设,进一步提升我校的未成年人思想道德教化工作水平。时间:4月14日下午14:0018:00(第七周周日)地
21、点:七年级组会议室人员:陈校长马校长七年级全体班主任七年级其他任课老师自愿参与主题:1、如何任用和管理班干部?怎样给班干部分工?怎样树立班干部威信?2、怎样落实班级卫生管理工作?如何分工、如何监督、如何保洁?如何引导学生讲究个人卫生和集体卫生?面对长发、染发、怪发、着奇装怪服、佩戴违禁饰品、吃垃圾食品的学生你怎么做?3、怎样才能抓好教室纪律(重点是课堂纪律)、校内纪律、寝室纪律?4、怎样组织主题班会的召开?如何最大化发挥主题班会的作用?5、如何分包班级财务并切实可行的爱护好财务?6、如何处理突发学生问题?课堂或课间,教室或寝室,本班或跨班。7、怎样和学生家长沟通沟通?面对不讲道理的学生家长怎么
22、办?8、怎样开展有意义的班级实践活动?形成向上的班级文化。9、面对爱请假的学生、无故缺勤的学生、爱迟到的学生、不愿住校的学生,你该怎么办?你是如何考勤、如何缺勤追查的?10、怎样对待潜能学生(无是无非不想学习)、多事学生(是是非非啥都参加)、找事学生(无事生非蛮不讲理)?如何转化他们(统称待优生)的思想、纪律、学习等?讲座人员:李段玲武怀专樊瑞娟刑广远张海娟耿鑫孟令山汤追然 马校长 陈校长 会议流程:1、管理阅历介绍(每人大约1520分钟)。围绕班级实际管理工作,就班级管理的规划和思路、胜利阅历、针对以上所给10个小主题的可行做法及合理建议进行发言。不须要高深的理论,以实际做法、真实案例为依据
23、讲解。 1号李段玲2号武怀专3号张海娟4号樊瑞娟5号刑广远6号耿鑫7号汤追然8号孟令山2、困惑问题沟通有困惑的老师针对班级工作中实际出现的共性问题和特性问题,如急需解决的问题、比较麻烦的问题、很是困惑的问题、存在分歧的问题等,和大家共同探讨沟通。3、领导点评总结马校长陈校长人员支配:会议主持刘红斋记录报道邵广宇信息采集张国平 留意事项:1、阅历介绍材料要切合实际,切忌泛泛而谈、远离现实。2、班主任及有意参会老师支配好周末事宜,带上需解决的怀疑问题主动参加沟通,并做好笔记。英民中学201*年4月7日第三篇:管理阅历沟通会发言各位领导、同志们:大家好!在这春光明媚、充溢希望和朝气的美妙日子里,迎来
24、了全县计生基层基础建设管理现场会在我乡召开。首先,我代表*乡党委、政府热情欢迎各位领导和同志们莅临我乡指导工作!并预祝会议取得圆满胜利!县委、县政府确定这次现场会在我乡召开,是对我们工作的极大鼓舞和鞭策,也给我们供应了一次很好的学习沟通机会。下面,我依据会议支配,就我乡如何抓好流淌人口管理、信息化建设和规范台帐资料管理等项工作,向大家作以简要汇报,不妥之处,敬请各位领导和同志们指责指正。*乡共有22个行政村,32155人,其中已婚育龄妇女6850人。近年来,我乡人口与安排生育工作在县委、县政府的正确领导下,在县计生委的详细指导下,紧扣“加大投入,夯实基础,创新特色”的工作思路,坚持以人为本,突
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